研究生学术活动的价值与意义

研究生学术活动的价值与意义

学术活动是研究生创新教育的核心，高校作为研究生培养教育的主要机构，其学术活动对于研究生创新能力的培养显得尤为重要。研究生学术活动是指由学校组织或研究生自发组织的各类学术报告、学术论坛、学术沙龙等具有学术价值的活动，以研究生为主体，具有参与面广、自主性强等特点。学术活动具有明显的群体效应，不同个体的不同学术活动具有相互促进作用。杨振宁先生曾说，回顾自己的学习历史，从同学身上学到的东西最多，同学间的互相学习、竞争、启发、挑战，要占到知识获取的一半以上，其他的才是从上课、导师、看书等方面得来的。可见，学术活动中师生之间、学生之间的交流与沟通，对研究生的学术成长起着十分重要的影响。

一、开展研究生学术活动的重要意义

（一）促进学校各项事业的发展

1.研究生学术活动是促进学科建设的需要

学科建设作为学校发展的龙头，是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要指标。我校经过近60年的发展，已逐步建成以文理为主，多学科协调发展的学科体系。当前，多学科交叉综合是现代科技发展的重要特征和趋势，如何促进各学科间的交叉以及本学科内外之间的交叉合作，是我校学科建设和发展的新方向和新趋势。学术活动为多学科的交流融合提供了平台，在学术活动中，研究生可以了解其他学科发展的动态及其科研成果，并将这些新的研究方向和技术与研究生自己从事的学科相结合，借鉴学科结合的典型和经验，促进学科交叉发展。

2.研究生学术活动是推动申博工作的需要

目前，我校正处在博士授权学科立项建设的攻坚时期，要在2015年完成各项建设任务并顺利通过国家验收，需要举全校师生之力，在狠抓教学质量的同时，大力提高科学研究水平。我校研究生作为科研队伍的骨干力量之一，肩负着重要责任。研究生学术活动的大力开展，为研究生进行科学研究、学术探讨和学术交流创造了良好条件，有利于产生质量更高、数量更多的科研学术成果，推动我校申博工作迈上新台阶。

3.研究生学术活动是加强校园文化建设的需要

我校作为高等师范院校，有着深厚的校园文化积淀。自1986年我校研究生教育创办以来，产生了一些颇具影响力的校园文化活动，其中，“研究生学术活动月”已发展成为一项备受广大师生喜爱的精品活动。学术活动有助于营造浓厚的研究生学术氛围，而且对本科生的学习起到了“风向标”作用，吸引着更多的本科生了解并参与学术科研活动。同时，学术活动也凸显出我校作为教学研究型师范大学的鲜明办学特色和优良的办学传统，进而促进我校校园文化的建设。

（二）促进研究生个体的全面发展

1.研究生学术活动是培养学生创新精神的需要

学术活动为研究生提供了良好的、规范的学习和交流的空间，拓展了研究生的研究方法、思维方式及科研探索思路，是提升其创新思维能力的有效途径。学术交流开放性、研讨性的特点决定了学术交流能够培养研究生开放的心态、“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。研究生在参加学术活动特别是参加自己主讲的学术活动中，通过查阅大量的文献，对所讲的内容具有了更深刻、更全面的认识和理解，其学习的过程表现为自主探索、个性的充分发挥，其创新精神也得到了培养［1］。

2.研究生学术活动是拓展学生学术视野的需要

在学校所提供与营造的能够创新的学术舞台和学术氛围中，导师通过自身成功的经验，正确地引导、启发、开阔研究生的视野，拓宽他们的知识面，增加他们的信息量；通过学术讲座，研究生了解了国内外科学研究的最前沿问题，激发了从事科学研究的兴趣。不同专业和学科的学术交流活动能使研究生从不同的角度审视自身研究领域，通过思维的碰撞，选取与众不同的研究视角，从而使研究成果独具匠心。学术活动有利于丰富研究生自身的知识储备，优化其知识结构，丰富其实践经验，拓宽其研究视野，为提高研究生创新能力奠定了基础。

3.有利于提高研究生的综合素质

学术活动可以提高和锻炼研究生的综合素质。在学术活动中，研究生是具体工作的组织者，不论是学术主题的确定、会务工作的安排，还是经费的筹措、论文集的编印出版、宣读论文等各种大大小小的工作，每一个环节都需要认真细致的筹划，这不仅可以锻炼研究生学术活动的能力，也能锻炼研究生的组织工作能力，对研究生的语言表达能力、组织协调能力、团结合作能力、沟通交往能力和动手能力等都得到锻炼，从而全面提高研究生的综合素质。

二、研究生学术活动的内容与形式

（一）举办学术活动节

学术活动节是指在一个特定的时间段，集中开展各类学术活动，比如学术活动周，学术活动月等。我校研究生学术活动月已经成功举办十五届，已将其打造成为一项颇具影响力的学术精品活动。该活动在每年的11月左右启动，历时1个月，以其参与面广、形式丰富等优势，深受广大师生的赞誉和好评。学术活动月的内容涉及研究生本专业或其他专业领域的知识，以及科学道德与学风建设等方面的内容，活动形式包括名家讲座、学术论坛、（非）专业英语口语大赛、师范生技能大赛、优秀论文评比、学术成果展等，活动参与者也不局限于本校研究生，还有重庆市部分兄弟高校的研究生。

（二）创办学术刊物

学术刊物是研究生进行学术交流的重要平台和载体。例如，我校研究生处将学术活动月中评选出来的优秀论文集结成册，作为《重庆师范大学研究生学报》首刊的内容供师生学习和交流。此后，该刊由研究生处指导，校研究生会学术部负责组稿与编校工作，面向全校研究生广泛征集优秀原创论文，把具有学术价值和实践意义的论文作为学报内容刊出，每学期出版一期，成为研究生交流学术成果的主要园地之一。该刊遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，内容涉及文、理、工、艺术等多学科门类，是学术成果共享的重要平台。

（三）开展学术讲座

学术讲座是由本校教师或校外学者通过报告会的形式向学生讲授与学科有关的知识或新的研究进展，以扩展他们知识的一种学术活动形式。讲座特别是前沿讲座可以促使学生了解所在学科或相关学科领域的前沿知识，掌握最新的研究动态，对于拓宽研究生学术视野、提高人才培养质量具有重要意义。聘请国内外专家与研究生进行近距离的学术交流和探讨，是“让学生尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，产生灵感，碰撞出智慧火花”的一种方式。［2］目前，这种方式的学术活动在我校开展得最为广泛，数学学院、文学院、生命科学学院等学院几乎每周都邀请校内外的导师、专家针对某一主题进行讲学，学生受益良多。

（四）组织学术沙龙

研究生学术沙龙也是高校研究生学术活动的重要形式。各学院按照专业、年级等，定期举办多层次的有专业特色的学术讨论会，可以就自身研究方向的相关主题进行学术报告，然后由与会者提问、报告者回答并讨论；也可以围绕某一个主题进行讨论，探讨科研方法、学术前沿、学术动向、科研中的重点难点，大家可以各抒己见、集思广益、寻求真理。参加者不受年龄、资历、职务、职称等限制，专业分布广泛，彼此平等交流意见，气氛活跃，能很好地启发参加者的创造性思维，扩大学术交流的参与度［3］。

（五）参加科研竞赛

参加学术科研竞赛，有利于全面提高研究生的科研能力，同时也要求有充足的科研经费和其他各个方面的支持，以及要有高素质、乐于奉献的组织者。近年来，我校积极组织研究生参加在全国范围内举办的“大学生课外学术科技作品竞赛”“研究生数学建模大赛”“大学生服务外包创新创业大赛”等学术科技活动，摘得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区“特等奖”等多个奖项。

（六）举办社团活动

学术社团活动是研究生自我教育的群众团体所开展的学术活动，一般具有长期性和连续性，还要有一定的规模。但它受多种主客观因素的影响，在研究生中开展社团活动普遍存在难度大、要求高的问题，也正因为如此，对社团的组织者的素质相应地也有更高的要求。目前，我校外国语学院、文学院和教育科学学院部分研究生与本科生联合开展“英语沙龙”“读书协会”和“朋辈心理咨询中心”等各类社团活动，受到学生的喜爱。

三、研究生学术活动存在的问题及应对措施

（一）研究生学术活动存在的问题

1.相关部门对研究生学术活动不够重视

虽然学校和学院都成立了相应的领导机构组织负责研究生学术活动，但各部门、各学院以及学生本身对其活动在人才培养过程中的作用的认识都还不够，制约着研究生学术活动的全面开展。研究生处作为全校研究生教育的主管部门，在对全校各类研究生学术活动的规划、协调和指导方面还有待加强。校学术委员会在研究生学术活动的指导和咨询方面也没有引起足够重视，难以保证学术活动的学术质量和效果。导师和研究生因专注于科研活动，对研究生学术活动的重要性认识不够。

2.研究生参与学术活动的积极性不高

参与学术活动是研究生的一项基本活动之一，也是提高自身学术水平的一个重要渠道。但从整体上来看，研究生参与学术活动的积极性并不高。很多研究生没有充分认识到积极参与学术活动的重要性，没有把参与学术活动当成是培养自己成才的重要部分，完全凭个人兴趣爱好参与，宁可利用大量的时间去看电影、上网，也不愿参加学术活动。这样致使研究生处和学院在组织开展学术活动的过程中把很大的时间与精力花在动员研究生上，有时甚至采用行政的手段，要求某学科、某专业的研究生必须参加，但往往并没有取得好的效果。

3.研究生学术活动经费不足

研究生学术活动的开展，离不开大量经费的支持。虽然我校学术活动呈逐年递增的趋势，但学术活动经费还远远不能满足活动开展的需求。一些学院以“研究生培养经费紧张”为由，支持力度非常小，或者没有安排专门的经费支持学术活动，也没有专门的组织负责多渠道筹措资金。笔者认为，一方面学校以及学院需高度重视研究生学术活动，只有这样，经费才能得到落实；另一方面，研究生处和学院应该成立专门机构负责学术活动经费的落实，采取立项审批制度，发放活动经费。

4.研究生对外学术交流较少

近年来，我校不断加强对外合作和交流，先后与澳大利亚科廷科技大学等多个国家和地区建立了研究生联合培养关系，努力探索国内外导师联合指导的研究生培养模式。但校际间或国内的合作活动仍然较少，而国际间的学术活动则少之又少，组织研究生参加各类学术年会和研讨会的机会尚显不够。我校研究生教育要得到的长足的进步与发展，必须与国内外高水平的研究生教育接轨，这就需要大力加强国内外合作与交流，为研究生创造更多的学术交流访问机会。目前，我校仅有国际汉语教育专业等小部分研究生具有出国交流学习的机会。

（二）加强研究生学术互动的策略

1.转变观念，提高认识

为了更好地发挥学术活动在研究生培养过程中的重要作用，需要所有研究生和高校的教育管理人员首先要从思想上给予重视。研究生要明白学术活动对自己在科研学术的研究能力和创新能力的培养上有着不可替代的作用，它的作用是课程学习和论文写作不能取代的。同时它对整个高校的学术氛围建设、人才培养、科学研究等方面所起到的作用也是不可忽略的。［4］因此，研究生自身和高校教育管理人员都应该主动地有意识地加强研究生学术活动的开展，为其顺利开展提供并创造良好条件。

2.健全机构，加强领导

健全且强有力的领导机构，是建立研究生学术活动长效机制的关键。研究生学术活动领导管理机构应包括研究生学术活动领导小组、专家指导和咨询机构等。研究生学术活动工作领导小组主要由研究生处和学院两级机构组成，按照研究生处对学术活动的工作安排，结合学院实际，负责制订研究生学术活动年度计划，形成稳定的联系沟通平台，各小组成员分工合作，保证学术活动顺利稳步开展。专家指导和咨询委员会人员的组成应包括院系所有学科门类的专家学者以及科研、教学等部门的管理人员，其主要任务是研究院级研究生学术活动发展的方向，研究和解决学术活动中出现的问题，适当指导科研课题的研究。

3.完善制度，提高管理

研究生学术活动的顺利开展必须要有完善的制度来保证。相关制度的建立健全可以使学术活动得到高度重视，能够明确活动的宗旨、范围、目的，同时也对活动管理、经费管理、设备管理及场地管理等方面具有指导作用。例如，重庆师范大学于2012年5月公布的《重庆师范大学研究生学术活动管理办法》，明确了研究生学术活动的宗旨，并对活动的管理作出了详细的规定。为了鼓励研究生积极参加科研活动，出台了《重庆师范大学研究生学术科研及社会活动奖励评定办法》，用于奖励各类学术成果和发明创造。积极筹备研究生科研课题基金，通过学生申请、专家评审，研究生可以单独或合作完成科研课题。

4.加强考评，重视培养

将研究生参加学术活动作为研究生培养的一个必修环节，以及作为申请学位、评奖评优、优秀研究生毕业生推荐的重要依据。如《重庆师范大学关于修订全日制硕士研究生培养方案的指导意见》（重师发［2010］83号）文件就对研究生的学术创新活动做出了规定，要求硕士研究生在学期间必须参加学术活动10次以上，包括参加学术研讨、国内外学术会议、社会调研等，“合格”者计1学分，未完成学术活动者不准参加毕业论文答辩等。

5.增加投入，保障经费

研究生处和学院应将研究生学术活动纳入年度计划进行筹措，提供必需的场地及活动经费，确保学术活动的顺利开展。一方面，学校加大对研究生学术活动的投入；另一方面，学院要积极寻求社会和企业的赞助，为研究生提供学术交流的场所，实验室和图书资料室也应对研究生开放，保障研究生在开展学术活动时能及时查阅文献，与其他专家学者及时沟通。另外，应增加学生对外交流经费的投入，积极创造学生对外交流的机会。

参考文献：

［1］雷起宏.高校院级研究生学术科技活动存在的问题与长效机制刍议［J］.当代教育论坛，2008（5）：15-17.

［2］谭寨璐.关注研究生学术成长［J］.学位与研究生教育，2001（10）：46.

［3］胡建萍，蒋杰.关于加强高校研究生学术交流的思考［J］.电子科技大学学报：社科版，2004（3）：102-103.

［4］杨从印.加强研究生学术科技活动的对策分析［J］.理论月刊，2009（2）：91.

（作者：曾庆芳）