撒向人间都是爱

虽然这里不是宁夏贫困的最南端，但它却是吴忠市利通区的最南端，在当地也长期不被关注；虽然这里离市区只有50多公里，但在20多年前还是一片荒芜，到现在，还有大量等待开垦的处女地，许多人仍然望而却步。今年30岁的何继文老师，至今还记得他当初是踩着石子路、坐着毛驴车、翻越大沟来报到的。

44岁的回族女教师金玉霞，就在这块刚刚开垦的土地上播撒知识、播撒大爱，20多年从没有离开过：从代课教师变成了公办教师，从普通教师干到了校长。她所在的学校，则从两位教师发展成为一支默默奉献的团队，全校学生也从二三十人增加到400多人。

爱校：她奉献了全部热情

记者近日走进金玉霞任校长的孙家滩闽宁小学，看到的是整洁的校园和崭新的教学楼。金玉霞向记者讲起自己的教学经历时，脸上写满了“沧桑感”：“由于有上级支持和各界关爱，我们最艰难的时候已经过去了！”

记者注意到，在校园外几十米有3间极为普通的平房，那3间房竟是这所学校原来的全部家当，而且直到2007年他们还在那里上课，真正搬到教学楼里上课只有四五年时间。

金玉霞是高中毕业后担任代课教师的。1991年，她在扁担沟小学任教时，班里有个名叫马琴的女生，虽然好学上进，但却经常迟到旷课。原来，马琴的家远在孙家滩，为了上学才寄住在姑妈家，而姑妈家离学校也有五六公里。金玉霞决定到孙家滩做一次家访。在马琴家，金玉霞的心灵受到极大震撼，一句“我们这里这么穷、又这么偏僻，连个公办老师都难留住”的话，让她萌生了到孙家滩来任教的念头。

尽管这个想法曾遭到家人的反对，但金玉霞在第二年，也就是1992年还是来到种畜场，当了一名代课教师。此时，种畜场大部分人都已撤离，留下的只有40多户、200多口人。原来的孙家滩中小学也撤销三四年了，只剩下七个学生和一个留守的教师。金玉霞的到来，让场领导喜出望外。金玉霞临危受命，与留守的潘月霞老师重打旗鼓另开张。很快，一个只有两名教师的学校，又复课了。原来投亲靠友到外面上学的孩子，又回来了，学生也增加到25人。2007年以后，随着生态移民的大批迁入，学生便增加到了200多人，随后又进一步增加到400多人，全校老师也超过了10人，这才真正像个学校了。

然而，就是这样不像学校的学校，在金玉霞的心中却重千钧。

“爱校如家！”这是与金玉霞共事时间最长的潘月霞老师对金玉霞的评价。而孙家滩中心学校校长、党支部书记宋刚则在“爱校如家”之外，又加了个“以校为家”。

每天，第一个到学校的，总是金玉霞；最后一个离开校园的，还是金玉霞。这种状况一直持续了20多年，几乎没有改变过。

为了便于照顾学校，她把家安在了学校的旁边。冬天太冷，学校的玻璃坏了，她就将自家的3间房腾出一间，让学生到家里来上课。有时，在学校上多媒体课不方便，她就把课堂搬到自己家里。她的家也因此被称为“家庭学校”。学校没煤了，她就让学生到家里来搬。近几年教师多了，学校也办了灶房，她就把自家的米、面、油、菜拿来，让老师们吃。

金玉霞不但自己以校为家，而且让丈夫也以校为家。学校有什么脏活、重活、难事，她总是让丈夫代劳。何继文老师向记者讲了一件事：前年冬天，学校的水管冻裂了，就在大家愁眉不展时，金玉霞的丈夫来了，毫无怨言地在冰天雪地里抢修。

2007年年底，学校的教学楼建好了，但学校却没有绿化、硬化，金玉霞就亲自带领全校师生干。植树种花、铺砌操场、粉刷墙壁，她都亲历亲为。没钱买砖和树苗，金玉霞就自己掏钱垫付，很快就垫进去2万多元。经过几年不懈努力，校园面貌焕然一新。

2008年、2009年，由于学生猛增，学校不得不临时聘用了六七位教师，但学校一时却拿不出代课费，为了稳住这几位教师，金玉霞自掏腰包垫付，但她却不声不响。直到2011年5月，金玉霞患病多年的婆婆病危急需治疗费，有关部门闻讯后才想办法把这笔钱还给了她。

2012年年初，由于修公路，金玉霞的住房被拆掉了，她不得不贷款14万元在吴忠市市区买了一套二手房，但她却很少在那里住，她仍然住在学校旁废弃的老教室里，以便随时照看学校。而她在吴忠市市区的家，几乎变成学校老师们的“集体宿舍”和中转站了。本校老师到吴忠市学习、开会、进修或由吴忠去往外地，金玉霞就把住房的钥匙交给他们，让他们免费吃住，省去一笔开支。

见妻子这样只顾学校不顾家，有一次，丈夫半生气、半开玩笑地说：“你干脆搬到学校去住得了，再也不要回来了！”金玉霞笑了笑，依然我行我素。在她的眼里，学校和家早已融为一体，分不出哪里是学校哪里是家了，但她对学校只有付出，却从没有沾过学校的便宜。

爱岗：她奉献了极大精力

在金玉霞20多年的教学生涯中，有15年是复式教学。她刚到孙家滩的学校时，除了种畜场的几十户职工外，方圆几十公里都荒无人烟。金玉霞来了，转到外地的学生们纷纷返回，但也只有二十多名学生。就是这么点学生，还要分成五个年级。当时的老师只有金玉霞和原来留守的潘月霞两个人，教室也只有两间。一间教室了安排了两个年级，另一间教室就得安排三个年级。有的年级最多时有14人，有的年级最少时只有1人。虽然学生不多，但备课、授课的工作量、教学内容却一点也没有减少。一般小学应该开设的课程，他们也一门不少都开齐了。最初，金玉霞每个月只有几十元的“工资”，但她却承担了中高年级的语文、低年级和高年级的数学、思想品德课、英语、体育、音乐的教学，每天要上8节课，一点空余时间都没有，备课和批作业只好放在放学回家后了。

1989年高中毕业的金玉霞，当年高考因几分之差与大学失之交臂。因为父亲去世早、家境不好，她就此放弃复读再考。为了减轻家里负担，她先后在古城小学、扁担沟小学当过代课教师。为了更好地适应工作，她一直坚持业余学习。1997年，她参加转正考试，在吴忠市利通区180名代课教师中，她考进了前五名。随后，他参加了吴忠市教师进修学校的学习，又参加了宁夏大学数学专业的学习并获得了大专文凭。

按说，对于只有两个老师的学校，是很难开齐所有课程的，社会和家长也不会过分苛求她们。但金玉霞不想让这些居住在偏远乡村的孩子留下人生的遗憾、更不愿他们输在起跑线上，所以便与城里的学校同步开设了英语课。

几乎没有人知道，金玉霞为了上好英语课付出了多少努力！尽管她的英语基础不错，但为了不误人子弟，她又开始重新学习。听录音、看光盘、读教程、跟着收音机学习，曾伴随她很长时间。就是这样学习，她还觉得不够。女儿放学回来了，她不忘请教女儿。她常常是让女儿先读一遍，自己紧跟着再读一遍，然后再让女儿纠正自己的发音。由于在教学中注意培养学生学习英语的兴趣，学生们都愿意跟着她学英语。升入初中后，这些孩子都能跟得上，有的还成为拔尖的优等生。

自金玉霞来了以后，学生再没有辍学的，入学率、巩固率一直保持在百分之百。

爱人：她奉献了最大爱心

爱学生，让金玉霞赢得了“妈妈老师”的美誉。

金玉霞自豪地对记者说，我对我教过的每一个学生都了如指掌。他们的学习状况、性格特点、家庭环境，都装在了我的心里。

潘月霞与金玉霞朝夕相处了20年，对金玉霞的情况最了解。她告诉记者，金老师把学生看得比自己的孩子还重。对穷孩子、富孩子、听话的孩子、调皮的孩子，都一视同仁。潘老师亲眼看到，金玉霞不止一次给学生擦鼻涕、缝纽扣、剪指甲、洗头发、梳辫子，还把自己孩子的衣服拿给学生穿。为贫困学生买学习用品、垫交学杂费的事，也不知做过多少次。下大雨、下大雪、来了沙尘暴，她要亲自把每一个学生都送回家。

有一个孤儿，就长期吃住在金玉霞的家里，金玉霞也把这个学生当成了自己的家庭成员。

有一个叫张磊的孤儿，常常调皮捣蛋，有一次期末考试两门课才考了50多分。金玉霞就给了他特别的关爱，使他的学习成绩逐渐提升上来，最终，语文数学都超过了80分。

近年来，因为生态移民，来自宁夏南部贫困山区的学生增多了，金玉霞对这些初次走出大山的学生更是格外关爱，注意开阔他们的视野，要求师生不能有一点歧视和偏见。

爱同事，让金玉霞与老师们亲如一家。

金玉霞的家，常常变成“公共食堂”，几乎每一个单身教师都在她家吃过饭。学校的灶房没有油了、没有菜了，金玉霞都让从她家拿。由于买菜要到几十公里外，金玉霞就带领年轻教师在校园的空地上亲手种菜，老师们也很快就品尝到了自己的劳动成果。

听说记者要采访金玉霞，已经退休两年的潘月霞老师，特意“打的”赶来见记者。虽然自称“不善表达”，但却一口气说出金玉霞的许多优点。她说，我跟金老师在一起这么多年，从没有红过一次脸。金玉霞也对记者说，我跟潘老师是互补型的。那么多年，学校只有我们两个人，我们俩抢着干工作，都想多干点。那一段时间，我俩可以说是相依为命。

现在的孙家滩闽宁小学，虽然有十几名教师了，但除了金玉霞，都是“特岗教师”。毕业于宁夏师范学院的柳云碧虽然转正了，也只有4年教龄。特别是前两年聘用的临时教师，普遍没有上讲台的经验，更缺乏管理学生的能力，提高教学水平十分迫切。为此，这所学校常常要上两种课：白天，是这些老师给学生上课；晚上，又是金玉霞给这些老师上课，一个一个地过关。有一个“特岗教师”的教案，竟在金玉霞的指导下修改了3次。有很长一段时间，金玉霞都是在深夜12点以后才入睡。

毕业于咸阳师范学院的朱素荣，是2011年9月才到校的“特岗教师”。她告诉记者，没想到学校这么偏远、交通这么不便，刚开始还真有点失望。但我看到金校长这么亲切、随和，学校工作环境这么舒心，自己的教学水平提高这么快，心情也很舒畅，我愿意在这里继续干下去！

金玉霞不仅关心这些年轻老师的工作、学习，而且关心他们的生活和思想进步。冬天用煤炭取暖，她几乎每天都提醒老师们注意预防煤气中毒。

与朱素荣同时来校的刘晓淑，毕业于宁夏师范学院，原籍为河南许昌。她毫不隐讳地对记者说，我原来不知这里有多远，来这里的第一天就想着要走。是金校长的关爱，让她改变了想法。金校长家香甜可口的饭菜，让她久久回味；金校长的一句话，让她一想起来就感觉温暖：“离家远，吃饱肚子，就不想家了。”她形容金玉霞是“半姐姐半妈妈型的校长”。

爱家人，让金玉霞拥有感人的亲情。

他的爱人，一直是他事业上的坚强后盾。不论学校有什么事，他总是随叫随到。后来，为学校出力成了习惯了，他常常不请自到。学校的水、电、煤有了问题，常常是他来排解。由于早早就下岗了，收入一直低而不稳，但他却毫无怨言地为学校出力而不求回报。

患脑血栓的老公公常年卧床，也是金玉霞一把屎一把尿地照料的。公公感到难为情，她用一句话就化解了老人的疑虑：“您就把我当亲生女儿吧，我侍候您是应该的。”公公去世后，婆婆又病倒了，她又转而照顾婆婆。那段时间，金玉霞每天都是很早就起床，先安排好老人再到学校。就是在这种情况下，她也没有迟到过一次、耽误过一节课。

金玉霞对家人的爱，为她赢得了“五好家庭”“十星级文明户”“好媳妇”、自治区级“孝徳之星”等荣誉称号。

金玉霞对学校的爱、对学生的爱、对同事的爱，则让她成为“全国模范教师”“全国教育系统巾帼建功标兵”“全国中小学优秀德育教师”。

对荣誉，金玉霞看得很淡。最近，有关部门推荐她为优秀共产党员。她就向宋刚校长表示，希望推荐他人。她说，我现在不希望宣传我个人。如果能宣传一下学校、给学校再盖栋楼，就是让我赴汤蹈火我也愿意！

当了这么多年教师，金玉霞一直很清贫，基本没有存款，但她并没有觉得吃亏。各级领导的关心和爱心人士的支持，让她感到温暖，也让她感到充实。

当然，金玉霞也有一些遗憾。亲生母亲去世，她竟没有守在身边。当她闻讯坐着丈夫开的三轮车沿着崎岖的山路连夜赶路时，一时竟后悔自己不该到离家这么远的孙家滩来工作。但等到送走了母亲，她又不顾姐姐哥哥的强烈反对，坚持第二天连夜返回学校：她实在离不开她的学校、放不下她的学生啊！

这是一个拥有大爱，而且毫不怜惜地在人间播撒大爱的人！

（原载2012年7月25日《光明日报》，《吴忠日报》整版转载）