现在，清华、北大等名牌高校都实行自主招生。这些学校可以从全国范围招到成绩最好的学生，从而培养出一流的人才。有调查显示，名牌学校的学生近八层来自各城市的重点中学。这些重点中学又是当地的名校，集中了优势的教育资源，而来自农村，特别是贫困地区的学生就很少。
从去年开始，北京大学试行校长推荐制。确定一批各地的重点中学，由重点中学的校长向北大推荐学生。各地中学校长当然又是把本校最优秀的学生推荐到了北大。这样做，学校既与名牌大学有了紧密的联系，更是通过推荐替本校作了宣传，提高了学校的知名度。调查同样显示，有推荐权的学校，多数都是城市的重点中学，被推荐的学生，也都是城市里的学生。农村学校是没有这样的推荐权的。
自主招生也好，推荐制也好，都是名牌大学在市场经济条件下，为了选拔优秀学生、培育尖子人才，为学校能够跻身世界名校而进行的改革尝试。动机本身是无可厚非的。问题是对那些农村特别是贫困地区学校的孩子、对那些享受不到优质教育资源的学生来说，是不公平的。他们并非不优秀，并非不是潜在的人才，只是没有机会享受到优质教育而已。
宁夏从几年前开始，在条件最好的首府银川市建设了面向山区招生的重点中学——六盘山中学。学校集中了全区优秀的教师，配备最好的设备，实行科学化管理，从山区选拔优秀生到学校学习，目的也是想为山区多培养一些优秀人才，向全国名牌大学输送来自农村、来自贫困山区的孩子，改变目前山区飞不出“金凤凰”的局面。但是，六盘山中学的学生还是要通过高考来证明自己的成绩，证明学校的教育水平。
其实，设立在宁夏山区的重点中学——固原中学的实践已经证明，贫困地区是可以培养出优秀学生的。固原中学每年都有学生考入全国重点大学，进入北大、清华的也不是个别人。事实证明，来自农村、来自贫困地区的学生是可以成为全国重点大学的学生的。问题是我们要为他们的成长创造更多、更好的条件，给他们一个公平竞争的机会。
旅美学者薛涌介绍情况说，在美国，同样实行推荐制，但美国的做法恰恰与我们相反：越是在办学条件差的地方读书，越能获得高考加分。事实上，哈佛、耶鲁等一流大学都主动出击，投入资源到最穷、最弱势的阶层和地区，说服那些自己也不相信能上这种大学的穷学生提出申请。这些世界名校的做法，是否可以给我们启发呢？
名牌大学的招生改革，不能只考虑到出人才这一条，还要注意到教育资源不公平带来的问题，给贫困地区的学生更多关注和扶持。目前名校招生改革，关注面还不够宽，对农村特别对贫困地区关注不够，缺乏了解、缺乏支持，希望他们能够注意到这个问题。
1月23日
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