知识人才的概念

我们说知识分子问题在新的历史和社会条件下已经被人才或知识人才这样的概念所取代，在知识经济条件下，人才又是指那些在各个专业领域劳动者中的佼佼者，那么，这样的人才又有怎样的内涵和特质呢？

按照通常的观念，人才是指有才识、有学问之人，或者表述为德才兼备且有某种特长，从事科学技术研究的人。人才概念又有广义和狭义之分，广义的人才指的是在人类利用自然和改造自然的实践中，所有能够为人类自身发展作出积极贡献的人。狭义的人才概念是指系统地接受过高等教育（传统的人事管理工作中，将标准定为中等以上专业技术人员），经历过完善的理论和技术训练，能够在自身专业领域内为科学理论的发展，为技术手段的完善、提高和应用于实践作出突出贡献的专门人才。按照我国人才学理论研究中所讲的人才是指具有较强的创造力、学识渊博、在科学技术领域内立志献身科学研究，着眼于有所发明创造，在一个领域内按照科学技术发展的方向，穷其根源、思其未来、善其手段、追求科学真理，造福人类，以其创造性劳动，在科学技术发展进步或为社会、经济发展前进作出积极贡献的有德之人。^[1]

从以上的人才概念看，有些显然已经过时，不再适合当今的人才状况实际，有些概念又比较宽泛，与我们所理解的知识人才的涵义不尽相同。事实上，人才概念是一个历史的、相对性的概念，在科学技术发展的初期、工业化时代、知识经济时代，都会因人类关注的焦点和重点的不同而形成不同的人才定义域；不同的社会形态，不同的历史文化背景、自然条件，甚至不同的生产力发展状况等各方面差异都会形成不同的人才观念，影响和造就出不同的人才。因此，我们在定义知识人才概念的时候，首先应当置于知识经济条件下，从而区别于过去以往任何一个经济和社会发展时代。

知识经济时代的知识人才突出了创新性和全面性两个特征。

创新性，是知识经济时代人才最突出的特点，因为，与农业经济和工业经济相比较，知识经济是以知识智力资源为基础，以创新业为主要生产形式的经济形态，知识创新将是知识经济最核心的要素。因此，具备创新能力的人才是知识经济时代的必然要求。知识人才的创新性体现在，首先，要有良好的时代精神和现代意识。即要具备世界的眼光，符合时代发展的科学精神、科学理念和科技意识，勇于创新、敢于创新的勇气，开放的意识和进取精神，具有强烈的市场和竞争意识。其次，具备良好的智能结构。智能结构是一个人知识、智力和各种能力的综合体现。在知识人才的知识结构中，应当包括理论知识与应用知识的结合，有形知识与隐形知识的结合，专业技术知识与信息传播技术的结合，人文知识与自然科学知识的结合等。能力结构中，既包括从事相关工作的基础性能力，也包括知识的创新和创造的特殊能力。即科学的思维能力，学习、运用和创造知识的能力，社会交往能力等等，并在某一领域能够作出杰出的贡献。

知识经济时代人才的全面性体现在，一方面，要具备符合时代精神的科学的世界观，具有良好的思想道德素质，高尚的理想情操和强烈的国家意识、民族意识、公民意识，积极的人生态度以及为科学技术的发展和人类社会的进步而献身的精神。另一方面，具备良好的身心素质、健康的体魄、旺盛的精力、丰富的个性、坚强的意志、开朗的性格、真挚的感情等等。

创新性与全面性的结合是知识人才的基本要求。