每个人在特定的时间内，总是在一个特定的专业或特定行业中生活和工作的。工作得是否卓有成效，在很大程度上取决于其专业知识和技能水平的高低；而在生活中自如地应对各种复杂的情况，则需要广博的知识。把主要精力放在获取专业知识和技能上，是无庸置疑的；同时我们也要抽出一点时间来了解专业之外的知识。
我们在与人的交往中，同行间的交流，可以提升你专业水准的高度；隔行交流，可以扩展你见识世界的宽度。
一般人喜欢与同行交流，这是可以理解的。因为双方有共同语言，自己也拥有发言权，或许你会以自己独特的感受、体验、见解向对方展示自己的才华，赢得同行的尊重；倾听对方颇有见地的独特谈吐，可以增长自己的专业见识，提升自己的专业水平。多交几个同行朋友，不仅可以使自己眼界开阔，或许有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。
与隔行的人交流，“隔行如隔山”，因为对对方行业的生疏，可能你的发言权不那么大，似乎只有提问的份儿，甚至提问也显得十分幼稚可笑，但这只是问题的一方面；另一方面，你可能会产生一种从未有过的新鲜感，自然会获得不少之前闻所未闻的新鲜知识。如果你静下心来，仔细倾听对方的陈述，你会走进一个新的奇妙世界，会听到之前从未涉猎领域中的新奇知识；假如你潜下心来，展开联想，你会发现“隔行不隔理”的奥秘，或许会对你从事的工作有所启示，说不定会有“他山之石，可以攻玉”的感受。
拒绝与隔行人交往，你就等于画地为牢，将自己封闭在一个特定的领域内，对自己从事的专业领域之外的世界一无所知。一旦离开自己的专业领域，就像一个傻子和盲人，无论你在专业上多么成功，你都会深切地感到自己是一个孤陋寡闻的人。
作为教师，特别是小学教师，面对的是一群天真烂漫的孩子，他们都有强烈的好奇心和求知欲，无论你担任什么课程，专业知识与技能当然是不可或缺的，同样重要的是需要有广博的知识。因为小学生提问不仅是随意的，而且不管你是教什么课的，碰见什么问什么，想到什么问什么，真是上至天文，下到地理，几乎是各种专业无所不包。作为老师，你若对学生所提的问题，老是一问三不知，孩子们是会失望的，而你至少是十分尴尬的。
除了面对面的交流，另一种交流就是读书。要多读与自己所从事的专业相关的书，不断提高自己的专业知识和专业技能，以应对创业、创新的实际需要；读专业之外的书，是为了开阔眼界，增长见识。在某种程度上讲，也是一种需要，是应对生活中复杂情况的需要。
（2007.9.24）
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