青少年创意邮戳设计课程项目

太仓市双凤镇党委

一、产生背景

太仓市双凤中学少年邮局自2003年3月创立以来，特别是在习近平总书记提出“践行社会主义核心价值观”以来，着力于未成年人健康成长，致力于“小邮戳，大文章”青少年创意邮戳设计课程项目活动，取得了较好的教育效果和社会效应。

作为太仓市首批未成年人社会活动基地——双凤中学少年邮局在2015年短短一个暑假就接待了全市青少年学生和家长逾7千人次，在《未成年人社会实践体验护照》上加盖“社会主义核心价值观”、遵守“八礼四仪”“感恩父亲”“我爱乒乓”“世界诗歌日”等青少年创意邮戳，让青少年学生在少年邮局体验活动过程中认识邮局、了解邮票、模拟设计邮戳。

二、主要做法

明确目标。基于立德树人的根本任务，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。”教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出：“各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。”《青少年创意邮戳设计》课程的实施，使学生了解以邮戳为载体的少年邮局课程文化，实现课程的多元开发，培养创新精神、实践能力和社会责任感，提高学校和教师的课程领导力。

保障实施。一是在课程实施中实现“多元”。学校将《青少年创意邮戳设计》课程纳入“综合实践活动课程”“学科教学中的研究性学习”“班会课”“校外教育”统一实施和管理，保证推进“初一年级综合实践活动课程”的刚性课时数每学期不少于10课时，推进“学科教学中的研究性学习”“班会课”“校外教育”的弹性课时每学期累计不少于10课时。二是在课程开发中实现“多层”。一度开发主体：教材编写教师；二度开发主体：课程实施教师；三度开发主体：课程实施学生；其他开发主体还包括在课程实施过程中邀约的专家、家长或社会人士。三是在课程方式中实现“多样”。注重课程方式与思想品德教育相结合、与各科教学相结合、与团队活动相结合、与节日和纪念日相结合。四是在课程评价中实现“多维”。《青少年创意邮戳设计》课程评价实行“学生评价、教师评价为主”与“家长评价、专家评价、社会邀约人士评价为辅”相结合的方式，侧重于过程性评价，在课程评价过程中注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，重点体现“参与、体验、实践、创新、责任”等维度的评价。

升华体验。《青少年创意邮戳设计》课程的体系结构包含课题名称、邮戳主题、邮戳图案、背景解读、学生感悟、教师评价等单元。学生在活动过程中，可以邀约老师、同伴、家长或社会人士共同参与，从“参与、体验、实践、创新、责任”等某一个维度或多个维度将自己参与活动的简要过程和感悟以文字或者其他方式来表述，并请老师给予评价。

三、活动成效

1.教育成效

“践行核心价值观”青少年创意邮戳设计活动通过“一枚邮戳、一个课题、一段经历”引导学生从自己的生活和兴趣出发，选题、分组、设计方案、开展调查、交流分享、组织展示，小小的“邮戳”，推开学生了解自我、他人、自然、社会、国家的一扇扇“窗”。

“践行核心价值观”青少年创意邮戳设计活动丰富了学生的知识和业余生活，学生通过活动，领会做人、求知、办事、生活的道理，获得精神上的快乐和艺术上的享受。

“践行核心价值观”青少年创意邮戳设计活动培养了学生爱家乡、爱祖国的感情，增强了学生的综合实践能力和交流合作能力。

“践行核心价值观”青少年创意邮戳设计活动构建了以爱国主义教育为主线，以实践育人为基本途径，以群众参与为基础的活动体系。

2.社会反响

2013年5月，江苏省中小学教学研究室、江苏凤凰教育出版社联合发文公布“全省校本课程优秀成果评选”结果，双凤中学编写的题为“让邮戳烙下我们成长的印记（2011年9月—2012年11月）”校本活页读物获得一等奖。

2014年7月，双凤中学主编的校本教材《青少年创意邮戳设计》入选江苏凤凰教育出版社推出的“全国优秀校本课程出版工程——江苏省校本课程精品系列”，并由江苏凤凰教育出版社出版发行。

2014年9月30日，在太仓市“八礼四仪”教育现场推进会上，双凤中学少年邮局被命名为太仓市首批未成年人社会实践基地。

2015年3月5日，双凤中学“践行核心价值观青少年创意邮戳设计课程活动”获“太仓市未成年人思想道德建设十佳创新案例”称号。

四、启示与思考

布鲁姆曾经指出：教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。太仓市双凤中学从千年古镇的文化积淀、半个世纪的办学经历、十多年的特色活动的视角出发，以“人人都有特色潜能，人人都能创造特色”的理念，创办了太仓市首家少年邮局，为学校走向内涵发展之路设置了一个创意邮戳设计的体验活动平台。在帮助学生“打理”在校7小时内的“闲暇时间”做出了诸多有益的探索。如何让少年邮局成为青少年学生最喜爱的课程、让创意邮戳设计成为青少年学生最喜爱的活动？我们还有很长的路要走。在新学年新学期的工作中，太仓市双凤中学德育工作将立足校本、融合家庭教育和社会教育资源，在做实常态、做优常规的基础上不断创新德育工作载体，为德育工作可持续发展和学生健康成长注入新能量。

进一步优化项目活动的队伍建设。在项目活动队伍建设中积极探索并打造学校教育、家庭教育、社会教育三结合的“立交桥”。

进一步优化项目活动的过程管理。加强项目活动的设计度、时代感、过程性，努力增强项目活动的主动性和实效性。

进一步优化项目活动的工作特色。在项目活动特色的系统性、系列性、延展性上做可持续探索与实践。

进一步优化项目活动的合作建设。推动项目活动从零散走向系统、从感性走向理性、从一站式走向可持续，在项目活动的课程化建设上努力促进理念更新、方式转型和行为跟进。

◆点评：

太仓市双凤镇少年邮局是太仓市未成年人思想道德建设的一个工作品牌，曾多次获得江苏省、苏州市文明办的表彰，特别是在习近平总书记提出“践行社会主义核心价值观”以来，利用小邮戳作大文章，将社会主义核心价值观、“八礼四仪”等教育融入创意邮戳内，同时让学生在少年邮局的体验中了解邮局、邮票、邮戳等知识，增加了青少年学生在学习时的主动性和趣味性。学校在丰富学生课内外时间上立足本校实际，找准特色定位，将少年邮局发展成学生喜欢的课程，培养学生的创新能力和动手能力，并将德育工作融入课程中，取得了丰硕的成果。在传统文化逐渐被网络文化、快餐文化淡化的今天，一枚小小的邮戳是文化的传承和积淀，饱含着对历史、对家乡、对未来的缅怀与憧憬，希望少年邮局能承载着更多青少年学生的梦想扬帆起航！