【摘要】：本研究突出内在机制的研究，主要探讨高等教育质量的社会调节机制的基本构成要素、运行过程及功能效应，探索社会调节机制的本质，揭示社会调节高等教育质量的因果联系，为有效的质量保障提供理论依据。
研究思路与方法_高等教育质量的社会调节机制研究
研究思路上，本课题突出以下三点：一是从整个社会大背景的角度来研究高等教育质量保障问题，力求避免就教育论教育，就教育质量谈教育质量，把高等教育质量保障的研究建立在与社会的广泛联系基础上；二是从理论角度研究质量保障问题，力求厘清高等教育质量的社会调节机制的若干基本理论，而不局限于一般经验层面上的具体质量保障模式的建立；三是突出内在机制研究。任何科学研究都可以分为两大类：一类是描述现象，回答“是什么”的问题，通常称为“描述性研究”，是一门科学发展的基础；另一类是探讨现象发生的原因和过程，解答“为什么”的问题，称为“解释性研究”，是一门科学成熟的标志。机制研究属于解释性研究。本研究突出内在机制的研究，主要探讨高等教育质量的社会调节机制的基本构成要素、运行过程及功能效应，探索社会调节机制的本质，揭示社会调节高等教育质量的因果联系，为有效的质量保障提供理论依据。
本课题主要采用文献资料、比较研究、案例研究及多学科的方法进行研究。其中，基本问题和理论基础部分主要采取文献资料、专家咨询、中外比较、政策研究等方法进行。三大机制及其实现的研究主要结合经济学、传播学、管理学、社会学、系统科学等多学科的方法进行研究。国外经验的典型研究除借助现代信息技术，通过网上资料检索外，还采取到国外实地考察及与国外机构合作等方式进行。国内实践的研究主要采取典型案例的研究方法，以国内四大排行榜为切入点，通过历年资料分析、比较研究、调研考察等方式进行。
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