六、关键词:电视与儿童
2004年3月31日,国家广电总局下发《关于开办少儿频道的通知》,要求中央电视台要进一步办好少儿频道、各地要切实抓好央视少儿频道的落地工作,省和副省级城市电视台要创造条件逐步开设少儿频道。在政策的“催化”下, 2004年广播电视学刊上也出现了不少和电视与儿童相关的文章。
概括起来,这些文章主要表现为如下两类:一类是从理论上探讨电视对儿童(未成年人)成长的影响。国外在这方面的理论研究开展得很早,也比较成熟,但引介过来的并不多,而2004年国内自己的研究成果仍然比较薄弱。研究者认为电视节目的内容远远超出青少年平时积累的生活经验,因而电视具有“温室效应”,能使孩子开阔视野,促使其心智早熟。但由于儿童很少预存立场,自我防御和识别能力差,往往对电视里的事深信不疑,暴力、商业化、性已成为电视媒体对少儿危害最深的内容。[28]另一些研究者通过对我国小观众的受众调查,分析了电视对儿童发展具有的多方面影响。电视要想对儿童身心发展发挥正面作用,关键在于儿童收看什么样的电视节目和如何收看电视节目。[29]在少年儿童大量接触电视已经成为事实的前提下,如何合理引导,让广播电视媒体对未成年人发挥积极的作用成为研究者的一个普遍共识,这也是第二类文章主要关注的内容。例如,在中央电视台《中国人口》栏目和《现代传播》杂志举办的“未成年人青春期教育与电视传媒座谈会”上,研究者们指出,目前青少年获知信息的渠道丰富多样,大众媒体不能再被动沉默下去了。电视也不要动不动摆出一副教育者的姿态,应该多关注少年儿童自己的意愿,以儿童为主体,而不是把成人的想法强加给他们。[30]
和少儿电视相比,少儿广播更是处于低谷,但一些研究者从广播的特性入手,指出少儿广播仍然有可开掘的发展空间。比如,广播只闻其声不见其人的“空墙效应”更有利于儿童想象力的培养;升学压力繁重的青少年很少有时间从容地看电视,但便携的广播却让他们找到了一个可以舒缓压力、倾诉感情的地方。[31]
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