教育电视与国家道德价值取向构建（上集）

第二期　教育电视与国家道德价值取向构建（上集）

（演讲人：周星、俞虹）

主题：教育电视台在国家道德价值取向构建中的位置与责任

主持：紧跟时代脉搏，承担社会责任。在全球传媒迅猛发展的今天，中国的文化体制改革获得了前所未有的纵深发展，中国教育电视迎来了它20周年华诞。以公益性为主的教育电视台，如何在新环境下更好地定位与发展，如何更好地服务于学习型社会，服务于人力资源的能力建设，服务于办人民满意的教育等等，这也成为社会各界关注的一个问题。中国教育电视台特别举办题为《教育电视与社会和谐》的台庆系列电视论坛。我们将邀请国内相关领域的最具权威的专家、学者，和传媒界精英就相关议题进行深入的探讨。

如果我们把和谐社会理解为社会各种要素之间的融洽，各个环节之间的协调，那么构建和谐社会的关键就在于规范社会种种要素和环节之间的关系，尤其要合理有效地化解各种社会矛盾之间的冲突，“八荣八耻”这种社会主义荣辱观的提出，就旗帜鲜明地确立了我国在新时期精神文明建设所需要的道德标准和价值取向的要求。这需要各种社会物质条件的大力支持，更需要文化物质资源的供给。中国教育电视台旨在创建全球最大的学习性平台，一直致力于服务社会，在国家道德价值取向的构建方面，也一直力图体现公共服务的价值。今天，我们要讨论的话题是《教育电视与国家道德价值取向构建》。 让我们首先来认识今天第一位要发表观点的嘉宾。 她是北京大学艺术学院博士生导师、北京大学电视研究中心的常务副主任俞虹教授。

主持：有请俞教授。欢迎您。

俞虹：大家好，谢谢。很高兴走进教育电视台，衷心地祝贺教育台走过了不平常的20年。当今媒介文化如此广、如此深地影响着我们的社会，影响着大众，另一方面，我们的媒介，也在相当的程度上，存在着迷失的景况。所以，对于今天讨论的这个话题，我很感兴趣。今天我想讲的是：一点想法、一个故事和一些启示。我在想，教育电视怎样才能把国家道德价值取向的建构当成自己的中心议题，实现真正的价值诉求，关键在于如何将主流意识形态的观念渗透于百姓喜闻乐见的节目形态和话语方式之中，从而真正获得有效传播。就像今天，这样一个学术论坛，我们的专家、学者，怎样把自己的学术观念、话语方式、话语形态，转换为百姓所愿意听的样式是一样的，这从某种意义上说也正是教育电视台所真正面临的主要问题。这是我说的一个想法。由此，我就想到一个故事，这个故事很有意思，它的名字叫“装满水的筛子”，听起来大家都感到非常不可思议。故事是这样的：一群信徒，请一位禅师到他们家里，希望寻找到灵修的捷径。禅师说，所谓灵修实际上就是一个将筛子装满水的过程，当我们面对凡尘俗世的种种诱惑的时候，我们应该信念坚定，然后坚定不移地朝前走，修炼着自己，说完这些话他就走了。所有的信徒都感到非常的不可理解，一脸茫然。于是就觉得这不是一件徒劳之事吗？将筛子装满水，分明是一件不可能的事，或者说禅师在嘲笑我们，说我们根本不可能做这件事。有的人说，这是不是在引经据典呢？我们就去查吧，结果也没有查到什么经典。所有的人渐渐地都放弃了对这个念头的追求和思索，只有一个妇人感到这个事非常不可理解，她决意再一次去寻找禅师，去寻求答案。禅师和她一起拿着一个筛子和杯子走到了海边，他们站在一个岩石下，底下是滔滔的海水。禅师说，请你把筛子装满水，妇人就把杯子舀了海水，一勺一勺地往里灌，结果是可想而知的。这个时候禅师说，我们修炼自己，就像要把这个筛子装满水一样，我们把灵性的东西一点一点往自己的心里装，一杯一杯往心里装，这样是装不进去的。妇人问，应该怎么办呢？只见禅师把这个筛子一把扔到了大海里，筛子在海中漂浮了一下，就沉下去了。禅师说，这个筛子已经装满了水，并且永远装满了水，它意味着什么，就是我们的修行，应该是像这个筛子装满水一样，把心灵沉浸在所有的灵性之中，而不是一杯一杯地舀。这个故事它给我们启示的是什么呢？我看了以后一直在想，一直在触动，一直在体味，也很想把这个故事传递给更多的人。联系我们今天的话题，就是道德价值取向的建构，道德意识的修养，它对于我们每个人来讲，都是一种必需，都是一种最基本的东西，个人、集体、国家不可分离，构成一个完整的系统。个人的修养和整个国家的兴亡是紧密地联系在一起的，筛子装满水，它既是方法，也是观念，或者说更是在理念指导下的行为。我们能不能有这样一种意识，把自己置身在知识的海洋、真善美的海洋，去真正地修炼自己，陶冶自己，完善自己，而不是把知识，或者是道德观念，作为一种装饰，作为一种功利，作为家中的书架，仅仅摆设在那里，这是你是否能够真正地沉浸其中有所获得的非常重要的问题。启示之二，就是说作为海洋，海洋是什么？知识的海洋，社会文化生态的海洋，都是我们沉浸于其中的东西，灵性的东西，是我们对一个问题的认识，一种把握，一种观念。那么作为教育电视，它实际上是媒介生态环境的生成者，从某种角度来讲，它是制造海洋的一部分。中国教育电视台，在进行国家道德价值取向的建构当中，应该生成怎样一片海水？是一汪清澈的、纯蓝的、纯净的海水，还是污浊的、混杂的、低质的海水？是让人们愉悦积极地走进这片海水，还是无奈以至远离这片海水？是使人们在这片海水中获得身心的洗礼与滋养，还是适得其反？这一切显然和我们的节目有着非常强的、非常紧密的一种关联。电视文化价值取向的建构，不是简单的形式的组合与意义的复合或机械的整合，而是作为其核心要素的认定、分析与评判。国家道德价值取向的建构既是中国电视文化的主体构成也是其根本责任。作为人的本质力量对象化产物的电视文化，电视人的价值取向决定电视文化的价值取向。因此，如何将教育电视与国家道德价值取向构建有机融合，使受众愿意走进教育电视台，锁定教育电视台，并愉悦其中，受益其中，其先决条件，取决于我们的媒介人自身对于“装满水的筛子”的认识与修炼的程度。

我很希望教育电视台能够成为真正的国家级电视台，不仅是教育大台，更是教育强台，具有自己的品质。这种品质应该体现出一种大家风范、学人气质、百姓情怀和平民视角。谢谢大家。

主持：谢谢您俞教授，谢谢您给我们提出这么高的要求。请稍微休息一下。我刚才听了俞教授的报告，我一直在想，关于那个筛子装满水的故事，像一个寓言，给我们很多启示，当然就像她所说的，我们每一位教育媒体的从业者都应该置身于真善美的海洋，同时，我们的作为、我们个人的一些情怀，也在影响着这个真善美的海洋，能否一直地真、善、美下去。下面我们将请进第二位发表论点的嘉宾，他就是北京师范大学艺术与传媒学院的党委书记兼副院长，北师大艺术教育研究所的所长、博士生导师周星教授，有请周教授。

周星：你好。非常高兴在中国教育电视台成立20周年的时候来到这里。作为中国最大的学习和教育平台，教育电视台在中国的电视台里面，是一个独特的存在，我觉得今天的这个命题对我来说非常有意义。首先，我特别感兴趣的就是国家道德价值取向这个话题，我觉得一个国家的道德价值取向，是立国安邦和稳定发展的重要基础。我们都知道，当一个国家的经济发展高速运行的时候，什么是能够使国家持续发展和稳定的重要因素？这个时候文化和教育以及道德的重要性就会凸显出来。

国家道德价值取向是社会文化建设很重要的一个指标。我这里特别想说的是，一般的道德建设大家都知道，它是需要靠传统习俗的形成，以及需要靠时间的积累，人们才能约定俗成。所以时间的尺度和习俗的尺度，大概对于传统道德是非常重要的，而国家道德建设则有特殊的含义，我觉得它应该是取决于空间和外在灌输这两个条件。

沿着这个话题往下思考，我想，国家道德建设的价值主要在主动建设这个含义上，主动建设就是它要积极行动，要主动引导，要适度地灌输，这个我想是非常重要的，作为文化传媒，尤其是电视这样的大众文化传媒，在国家道德建设这样一个关系到民族的可持续发展问题上，作用显得特别重要。作为国家级电视台的中国教育电视台，我觉得在国家道德建设方面具有至关重要的作用。为此，我们不能不探讨教育电视的基础功能。我觉得教育电视是实现传媒教育意义最集中的这样一个大众传播媒体，它在传播中贯彻教育的目的和实现教育感染功能上，应当具有重要的作用。教育对于人的培育，培养的价值意义当然非常重要。作为以教育为核心任务的公共教育传媒，中国教育电视台应该积极地主动来实现教育的这种价值。我这里主要想说的意思就是，一个国家的经济，发展到一定程度、一个阶段之后，公共文化的建设就应该得到格外的重视。因为公益性电视对于一个合理发展的社会而言，它远比你收到多少税收这个的价值要大。在中国，包括教育电视在内的公共电视，应当是整个电视体制中重要的组成部分。而在以往，可能我们在迅速发展的经济趋势里，以及共同追求商业利益的电视合理的生存取向里，往往忽略了这一点。所以我想说，确立从中央到地方应该有的公共电视的体系是必要的，而其中对教育电视功能的重视，无疑更是十分重要的，因为教育电视的主要功能是公共教育服务，这样就把我们的命题联在一起。中国的电视传媒在相当的程度上，还必须承担宣传国家意识形态的任务，这是不言而喻的。显然，至少我们应该区别多样电视的构成。在西方有些国家，商业电视往往占主导地位，但是，比如像美国这个商业电视占主导地位的国度我们也看到，它也同样有国家投资的公共电视体系，像PBS这样的公共电视台，它主要播出一些公共教育节目、纪录片等等。我想中国有已经成立了20年的中国教育电视台，20年是一个新的起点，因为它是伴随着中国教育和中国经济的高速发展而发展的。我这里特别要提到，电视作为传媒，是工具，同时也是造就和谐社会的一个重要的手段。在保证它生存的同时，又需要回到传播意义上来，因此，不能不现实地看到，目前电视普遍存在不遗余力地争夺广告以求生存，相当程度上存在着忽视意义而片面强调生存，越来越抹煞纯粹的文化品位的栏目节目的走向，越来越趋向单一的娱乐追求，越来越忽略公共文化建设责任，这时候教育传媒的文化责任就凸显出来，而中国教育台在这方面所起的重要作用也就能体现出来。

我们大家都明白，电视趋同现象不合理，但是，这已经成为中国电视界自上而下的一种追求，表面上看，这种追求似乎是适应了电视发展的规律，或者是产业运营的要求。但实际上，良好的电视环境却在日渐丧失。强调这一点，绝不是危言耸听，我想说在娱乐文化兴旺的繁荣之中，潜藏着道德失衡和价值判断失误的风险，包括脱离实际的教化抵触和随波逐流的道德低俗的追求。那么这时候我想说，作为大众传媒中国家意识形态和教育使命集于一身的教育电视台，不能不承担起重要的历史责任。也就是说，要进一步明确自己在价值取向宣传与道德人格培养方面的责任，不能将自己混同于一般电视机构的商业功利需要，更不能放弃国家教育电视的历史责任，如果那样，就不仅仅是教育台的失职，也是自身存在价值的消亡。2003年以来，我们看到，中国教育台在进一步明确自己在价值取向宣传与道德人格培养的责任方面，有了非常大的进步，而且取得相当好的社会效果。这种大的改观里头，包括资讯类的节目，包括《非常24小时》这样的电视剧节目，包括《青春万岁》这样的大型系列活动，包括《我的太阳》这样的大型纪录片，包括《校园保卫战》这样的大型专题片等，都使人们对中国教育电视台刮目相看，我觉得这不仅是回归，而且是引领了中国公共电视的一个先进的方向，所以再一次对中国教育电视台20年的台庆，表示热烈的祝贺。谢谢。

主持：谢谢您周教授。谢谢。

周教授对于中国电视过于强调商业化生存的拷问，也让我们更加认识到了作为一个教育媒体从业者身上的责任有多么地重大。那具体到我们今天的主题，《教育电视与国家道德价值取向的构建》这个话题，如何能够更加强调我们教育电视的责任，这些责任体现在哪里，我们该如何去做？这方面我们会请两位嘉宾在下一期的节目当中，为您做深入的探讨。本期论坛到这儿先结束了，感谢您的收看。再见。