分析图书整体设计

案例导入

“世界最美的书”的评选代表了当今世界图书装帧设计界的最高荣誉,评判标准主要有4点:一是形式与内容的统一,文字图像之间的和谐;二是书籍的物化之美,对质感与印制水平的高标准;三是原创性,鼓励想象力与个性;四是注重历史的积累,体现文化传承。

著名设计专家吕敬人认为:第一,设计和文本内容的完美结合;第二,有创造性,出人意表,决不容许“山寨”;第三,给人阅读享受,在印刷制作方面有它最精致和独到的地方;第四,每个国家都有自己的本土文化,作品能够体现自身民族的文化价值、审美价值,能够得到广大受众的认同和喜爱。

“世界最美的书”的评选,有着严格的评审程序和全面的评审要求。强调书籍整体的艺术氛围,要求书籍的各个部分,封面、护封、环衬、扉页、目录、版面、插图、字体等在美学上保持一致,装帧形式必须适合书籍内容,在制作上达到最高的艺术水平和最高的技术水平相统一。对于不同国家不同文字的图书如何进行评选,“世界最美的书”的评委们认为,图书设计的艺术性在于文字的排式、比例,在于是否构成了一件艺术品,体现了一种文化氛围,不仅要吸引人的视觉,还要使人的手感舒适。

2012年由人民美术出版社出版的《剪纸的故事》获得“世界最美的书”银奖。该书在素白的封面上凹现出剪纸的动物图形,传承了中国斑斓多彩的剪纸文化,被评价为“多彩而有趣”。该书在荣获2011年度“中国最美的书”称号时,评委对它的评语是:多彩、有趣、活泼、友善,与主题结合紧密。选用的纸质十分考究,具有很高的艺术性。

图6.4和图6.5是2011年获德国莱比锡“世界最美的书”设计银奖的《剪纸的故事》和获2010年的莱比锡“世界最美的书”《诗经》获奖作品封面,请查找相关资料并分析这两个封面设计中有哪些特别之处,封面设计中运用了哪些因素体现书的内容,封面与内容是如何配合的。

图6.4　《剪纸的故事》封面设计

图6.5　《诗经》被评为“世界最美的书”

课程内容

6.3.1　整体设计的内容

德国图书艺术基金会主席乌塔·施奈德认为,当今图书设计更强调书籍总体上的艺术氛围,要求书籍各个部分——封面、护封、环衬、扉页、目录、版面、插图、字体甚至手感等在审美上必须保持一致,符合图书内容,并方便阅读。《图书质量保障体系》指出:“图书的整体设计,包括图书外部装帧设计和内文版式设计。设计质量是图书整体质量的重要组成部分。”图书的外部装帧设计,包括图书形态设计、图书美术设计、图书装帧制作工艺设计等。其中,图书形态设计包括图书开本的选择与图书结构、装订样式的确定,图书美术设计包括封面、护封、环衬,主书名、插页等的设计,图书装帧制作工艺设计包括印刷工艺运用和材料的选择。图书的版式设计,包括用字的选择、版心的确定、文字的排式以及图文在版面上的编排等。

图书的整体设计,必须兼具整体性、艺术性、实用性、经济性的要求。

整体性。图书整体设计必须与图书出版过程中的其他环节紧密配合、协调一致,更要在工艺选择、技术要求和艺术构思等方面具体体现出这种配合与协调。

艺术性。整体设计应具有独立的审美价值。艺术性原则不仅要求整体设计充分体现艺术特点和独特创意,而且要求其具有一定的艺术风格。这种风格,既要体现图书的内在内容、图书的性质和门类,也要体现一定的时代特色和民族特色。

实用性。图书整体设计必须充分考虑不同层次读者使用不同类别图书的便利,充分考虑读者经济上的承受能力和审美需要的结合,充分考虑审美效果对提高读者阅读兴趣的导向作用。

经济性。图书整体设计不仅必须充分考虑图书的阅读和鉴赏的实际效果,而且必须兼顾经济效益的比差,所需资金投入与带来实际经济效益的比差,设计方案导致图书定价与读者承受心理、承受能力的比差。

6.3.2　图书的开本

(1)概念

开本的有关概念前面已经提及,此处不再讲述。

(2)开切法

与开本密切相关的纸张开切方法有几何级开切法、直线开切法和纵横混合开切法。

几何级开切法是将全张纸按反复等分原则开切,可开出对开、4开、8开、16开、32开、64开、128开等开本。直线开切法是将全张纸横向和纵向均按直线开切,可开出20开、24开、36开、40开等。纵横混合开切法是将全张纸的大部分按直线开切法开切,另一部分按单页开切,如27开、38开。

(3)开本的规格

除上述各种规格外,还有其他规格。因此,在选择、确定开本时,不但要标明开本规格名称,还须注明其实际幅面尺寸,如长32开(113毫米×184毫米)、大32 开(140毫米×203毫米)等。在版本记录中,则须标明全张纸的规格和开数,如开本787毫米×960毫米,开本850毫米×1 168毫米,1/32等。

(4)开本的选择

开本的选择应考虑以下因素:

图书性质种类。不同种类的图书,对开本有不同的要求。如画册、图集等,大型开本或特殊开本,经典著作和学术著作及大型工具书、高等教育教材、刊物等,多用较大的中型开本;通俗读物、中小学教材等,多采用较小的中型开本;儿童读物、小型工具书、连环画等多采用小型开本。

图书的篇幅容量。书籍篇幅也是决定开本大小的因素。几十万字的书与几万字的书,选用的开本就应有所不同。一部中等字数的书稿,用小开本,可取得浑厚、庄重的效果,反之用大开本就会显得单薄、缺乏分量。而字数多的书稿,用小开本会有笨重之感,以大开本为宜。

图书的用途。如查检类、鉴赏类、藏本类图书,多采用大中型开本;阅读类图书,多采用中型开本;便携类图书,多采用小型开本。

技能提示

诗集,一般采用狭长的小开本,合适、经济且秀美。诗的形式是行短而转行多,读者在横向上的阅读时间短,诗集采用窄开本是很适合的。相反,其他体裁的书籍采用这种形式则要多加考虑。同时需考虑纸张的使用,设计是因书而宜。经典著作、理论书籍和高等学校的教材篇幅较多,一般大32开或面积近似的开本合适。小说、传奇、剧本等文艺读物和一般参考书,一般选用小32开,方便阅读。为方便读者,书不宜太重,以单手能轻松阅读为佳。青少年读物一般是有插图的,可以选择偏大一点的开本,儿童读物因为有图有文,图形大小不一,文字也不固定,因此可选用大一些接近正方形或者扁方形的开本。字典、词典、辞海、百科全书等有大量篇幅,往往分成2栏或3栏。

读者对象和书的价格。读者由于年龄、职业等差异对书籍开本的要求就不一样,如老人、儿童的视力相对较弱,要求书中的字号大些,同时开本也相应放大些,青少年读物一般都有插图,插图在版面中交错穿插,所以开本也要大一些。再如普通书籍和作为礼品、纪念品的书籍的开本也应有所区别。

6.3.3　图书的版式

(1)概念和内容

版式是指书籍正文全部格式的设计。版式设计要求既艺术又科学,既能与书籍的开本、装订、封面等外部形式协调,又能便于读者阅读。

版式设计的内容相当广泛,包括版心、排式、用字、行距、标题、注文、版面装饰和版式设计的批注,等等。

(2)版心安排

版心指每一面书页上的文字、图版部分。版心在版面所处的位置,我国和西方国家的设计习惯有所不同。我国线装古籍的传统是版框偏下,也就是天头宽于地脚,便于读者在天头加眉批。从美学角度看,这与中国书画装裱和古典建筑的典雅稳重是相通的。现代直排书籍亦继承这一传统。改为横排后,大都保留天头宽于地脚的习惯。

版心的安排,还要从书本打开后左右两面统一考虑,使左右两个版心向心集中,相互关联,给人以整体感、紧凑感。

版心的大小,要从书籍的性质来考虑。例如,理论书籍的白边要留得宽些,便于读者批注。字典、手册等工具书和资料性小册子,白边可少留些。

版心的宽度和高度的具体尺寸,视用字大小、每行字数、每面行数而定。

(3)图书的排式

排式是指正文的字序和行序的排列方式。我国传统的方式是直排,字序自上而下,行序自右至左。“五四”以后,采用横排。1955年12月,文化部作出关于汉字书籍、杂志横排的原则规定,从此,全国新出版的书刊,除古籍及少数不宜横排的书籍以外,多数出版物已采用横排。

为了保护读者的视力,字行的长度应有一定的限制。字行过长,有损读者视力,降低阅读速度。如果字行太短,读者两眼不停地来回转动,也会造成阅读不便。我国现行的大32开本用五号字横排,每行27~ 29字,长100~ 108毫米,小32开本用五号字横排,每行25~ 27字,长92~ 100毫米,用小五号字横排,每行29~ 31 字,长92~ 98毫米。

一般书籍是通栏排版。在16开本或更大的开本上,若用五号字或小五号字排版,可排双栏。期刊多采用双栏,不宜分双栏排的文章(如序言、题词等),可酌情改用稍大的字排,或适当缩小版心。

有些书籍为了适应正文标题多、每段文字简短等特点,同时为便于读者翻检,也采用分栏排。如词典、手册、索引、年鉴等,一般分成两栏或三栏排。

每段文字的开头,一般空两个字。但分栏排的书籍,如果每行字数不超过20 字,也有空一字起行的(常见于工具书)。横排诗歌要大体居中,防止版心左重右轻,每句的起句与第一行齐头(阶梯式诗歌例外);剧本则要突出其主要部分台词。

(4)用字与行距

图书常用的字体有宋体、仿宋体、黑体、楷体四大类,每一类又分为若干字号。图书的正文常用小四号、五号或小五号字,标题常用二号至四号字,注文常用六号字。

行距是指两行文字之间的空白处。行距过窄,版面不美观,且易导致跳行错读;行距过宽,版面松散,浪费纸张。在同一图书中,行距应一致。一般图书的行距,是正文用字高度的3/4。

(5)标题的处理

图书中的标题有繁有简,一般文学创作仅有章题,而学术性的著作则常常分部、分篇,篇下面再分章、节、小节和其他小标题等,层次十分复杂。为了在版面上准确表现各级标题之间的主次性,除了对各级字号、字体予以变化外,版面空间的大小,装饰纹样的繁简,色彩的变换等都是需考虑的因素。重要篇章的标题必要时可从新的一页开始,排成占全页的篇章页。

以五号字横排的32开书籍的标题字排法为例:

大标题二号或三号字。如果是另面起排的一级地位要大些,约占版心的1/4,即标题和上下空白约占正文的6~ 7行。接排的约占4~ 5行。中标题用四号或小四号字,占2~ 3行。小标题用与正文同一字号的其他字体。例如用五号黑体,占1~ 2行。一般说来,标题字和正文采用同一字体时,标题大于正文用字,当标题字和正文采用同一字号时,标题字不同于正文字体。

(6)版式的批注

图书正文的字体、字号、行距、排式、版心位置等共同规格,一般是在设计说明书或发排单上作总的说明。至于标题、引文、注文等,格式变化较多,应在原稿各页分别批注。字号和字体的批注,习惯用省称。如:二宋表示排二号宋体。

标题的批注,除注明字号、字体外,还要注明所占行数。如:

小四宋三行　表示标题用小四号宋体,占正文三行位置

三仿四行　表示标题用三号仿宋体,占正文四行位置

三楷四行　表示标题用三号楷体,占正文四行位置

二黑六行　表示标题用二号黑体,占正文六行位置

标题的位置是居中还是顶格(齐头),也要批注。如“三楷、居中、四行”,此外,还有其他特殊要求的也要批注,如另页、另面、齐尾等。

6.3.4　插图

图书的插图按内容和功用可分为两类:技术图解性插图、文艺性插图。

为帮助读者理解书的内容,补充文字难以表达的部分而绘制的插图,称技术图解性插图。这类插图是某些学科必不可少的重要组成部分。如天文地理、医学等图书有许多内容仅靠文字很难说清楚,是语言所不能表述的,这时的插图就可以补充文字难以表达的内容,一些深奥的概念得以形象化的解释,使读者能够轻松、愉快地加深理解。

选择书中有典型意义的人物和场面绘制的插图,称文艺性插图。这类插图以文学艺术为前提,选择书中有意义的人物、环境,用构图、线条、色彩等视觉因素去完成形象的描绘,它具有与文字相独立的欣赏价值,增加读者的阅读兴趣,使可读性和可视性合二为一,加强文学书籍的艺术感染力,给读者以美的享受,对书中精彩的描述留下深刻形象的印象。

插图的编排形式一般有文间插图、单页插图、集合插图。

文间插图:是指小于版心,夹排在文字中间的插图。图、文相互穿插,形成一个整体的版面。这类版式除了文字部分要受到版心外框限制外,还受到插图轮廓的影响。字句要依轮廓形成长短不一的排列,是构成一种独有的版面风格。这时的插图已融入到版面之中。这种版面的编排活泼、趣味性强,图文相互依存。但要注意的是,图文搭配不当将会给读者的视觉造成一种混乱感,影响前后文字的连贯。

单页插图:印成单页插入书中有关章节。即展开书籍时一面为文字,另一面为插图。这种版式设计的关键在于文字与插图的均衡关系,因文字版是按版心统一编排的,所以插图的大小及位置所在,均以版心来定,以视觉舒适,空间搭配合理为佳。

集合插图:把全书中所有的或部分插图集中起来,排印若干页,放在书前、书后或篇章之间,称集合插图,又称图版。一般用较好的纸张印刷。

插图的图序和图名,一般用比正文字号小一号的字,或与正文不同字体的字,排在图的下方,图注的字体可再小些。

6.3.5　封面

封面上简练的文字主要有书名(包括丛书名、副书名)、作者名和出版社名。这些封面上的文字信息,在设计中起着举足轻重的作用。在设计过程中,为了丰富画面,可重复书名、加上拼音或外文书名,或目录和适量的广告语。封面上的图形包括了摄影、插图和图案等。底封一般印书号、定价、条码和出版社的标志。书脊上一般印书名、编著者和出版社名。

(1)封面设计要考虑的因素

封面设计要考虑以下因素:

①书的内容、性质和风格;

②书名字面意义和长短,著译者的多少,出版社名的安排,是否是成套丛书,是否有统一的设计要求,是否有书标;

③读者对象或使用场所;

④书的排式、篇幅、开本、装订形式与用料;

⑤印刷条件和出书期限。

(2)封面设计的表现手法

从大的方面说,主要有下列3类。

1)写实手法

用该书所提供的形象材料来直接表现书的内容。写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、科技读物的封面设计中较多。因为少年儿童和文化程度低的读者对于具体的形象更容易理解。而科技读物和一些建筑、生活用品之类的画册封面运用具体图片,就具备了科学性、准确性和感人的说明力。

2)写意、象征手法

用象征性的图画、色彩、线条,抽象地表现图书的内容、精神。在文学类图书的封面上大量使用“写意”的手法。中国画中有写意的手法,着重于抓住形和神的表现,以简练的手法获得具有气韵的情调和感人的联想。有人把自然图案的变化方法也称为“写意变化”,在简练的自然形式基础上,发挥想象力,追求形式美的表现,进行夸张、变化和组合。而运用写意手法作为封面的形象,会使封面的表现更具象征意义和艺术的趣味性。有些科技、政治、教育等方面的书籍封面设计中,有时很难用具体的形象去提炼表现时,可以运用抽象的形式表现,使读者能够意会到其中的含义,得到精神享受。

3)装饰手法

用能够和本书的内容、性质相协调的色彩、线条或图案来装饰封面。常常是多种手法结合运用而成。

6.3.6　装订样式

图书的装订样式是指用不同装帧材料和装订工艺制作的图书所呈现的外观形态。

图书结构及其装订样式的选择,应考虑图书性质类别、篇幅、用途、读者对象及可提供的材料、工艺等因素。对结构部件的选择,实际上只是对非必备部件的选择。可选择的是环衬(精装、平装)、护封(精装及软精装)与函套(经典类图书、价值较高的图书)。

对装订样式的选择有精装、平装等几种方式。精装:较大篇幅的经典著作、学术性著作、中高档画册等,多采用考究程度不等的精装样式;平装:较小篇幅的通俗读物、少儿读物、教科书、生活类用书等,多采用结构相对较为简约的平装样式;软精装:比较讲究的图书,但成本又不能太高,可以考虑;线装:考究的古籍图书仍采用线装的样式;散页装:教育类挂图和美术小品集,多采用散页装的样式。

(1)平装(简装)

整本书由软质纸封面、主书名页和书芯构成,有时还有其他非必备部件,如环衬、插页等。

1)普通平装

由不带勒口的软质封面、主书名页和书芯构成。一般不用环衬,有的主书名页与正文一起印刷。

2)勒口平装

由带勒口的软质纸封面、环衬、主书名页、插页(也有无插页的)和书芯构成。多用于书页相对较多(有一定厚度)的中型开本的图书。

平装书的封面目前大多会作覆膜处理,这是将透明有光或无光(亚光)的塑料薄膜,在一定温度、压力和黏合剂的作用下贴在封面纸上,使封面增加厚度、牢度和抗水性能。但为了环保,最好少用覆膜的办法,可选用特种纸做封面,或者用“过油”的办法代替。

平装书一般采用的装订方法有骑马订、平订、锁线订、无线胶背订和锁线胶背订、塑料线烫订。

(2)精装

其最大特点在于封面的用料和印刷加工工艺与平装不同,一般由纸板及软质或织物制成的书壳、环衬、主书名页、插页和书芯构成,因此比平装考究、精致。有下列3种形式:

1)全纸面精装

由全纸面书壳、环衬、主书名页、插页(若有的话)和书芯构成。保护书心作用较强,制作成本相对较低。

2)纸面布脊精装

书脊使用的是布料或其他织物,面封和底封使用的是纸板和软质纸制作的书壳。构成与全纸面精装同,制作成本相对也不高。

3)全面料精装

书壳的面封、书脊和底封都用布料或其他织物、皮料等面料和纸板制作成书壳。构成与全纸面精装同。在书壳外面包有护封,因其考究、精致的程度胜过前两种精装样式,制作成本相对较高,多用于相当考究、精致、发行量又较小的高档图书。

3种精装样式都有圆脊和平脊两种形态。

圆脊是指书芯的脊背经砑圆(扒脊)工艺处理成带有一定圆弧的凸状,而外口则呈圆弧形凹状,与书壳套合后,即成圆脊精装形态。

平脊是指书芯的脊背不作砑圆处理,书脊和外口均无圆弧,与书壳套合后即成平脊精装形态。精装书的书芯装订方法一般采用锁线订、胶背订、锁线胶订。

(3)线装

将均依中缝对折的若干书页和面封、底封叠合后,在右侧适当宽度用线穿订的装订样式。线装主要用于我国古籍类图书,也为其他图书装帧设计所借鉴。

(4)散页装

图书的书页以单页状态装在专用纸袋或纸盒内,是一种卡片式或挂图式图书,多具欣赏或示意功能。教育类、艺术类图书多见。

(5)软精装

平装样式吸收了精装封面比较硬的特点而形成了“软精装”,又称“半精装”。它是在带勒口的面封和底封内各衬垫了一张一定厚度的卡纸,从而使封面的硬质、挺括程度超过一般平装图书。

案例分析与实训

就案例导入中的两本书,任选一本书,查找图书的相关资料并分析该书的封面和版面有何特点,书的整体设计与书的内容是如何配合的,请写出分析报告。

综合实训

1.教师组织实训材料的准备(图书部分章节,10 000字以上);

2.通过对图书(部分章节)的编辑加工,让学生掌握前面所学的编辑加工的有关知识,培养学生的动手能力;

3.学会选择并标注字体、字号、占行、标题层次、版式批注;

4.要求学生课后讨论试写编辑加工小结;

5.以责任编辑的角色,以学习小组为单位,学会运用编辑各流程并互相评价。

课外拓展

选取你最喜欢的一类图书,对该类图书的市场情况进行调查并分析它们的结构特点、装帧形式与销售价格之间的关系。