陶教授破解上网成瘾难题

陶教授破解上网成瘾难题

三个月前，一位母亲求助本报，向社会发出“谁能帮我女儿戒掉网瘾”的呼吁。华中师大归国教授陶宏开由此发起“挽救上网成瘾者行动”。迄今，他已帮助65个孩子成功脱瘾，培训了369名志愿者，为2000余位家长提供咨询——

胡俊　李红鹰　秦杰

今天，华中师大客聘教授陶宏开个人网页“挽救上网成瘾者”开通。至此，他发起的这项针对未成年人的挽救行动持续了整整三个月。

5月初，新洲区一位母亲含泪向本报求助——她17岁的女儿曲倩曾是名校尖子生，因沉溺网吧，长期逃课，面临休学。她下过跪、动过手、报过警，但毫无作用。

5月7日，60岁的陶教授主动“揭榜”，在家里接待了母女俩。陶教授在美国、中国从事教育工作30余年，成功地辅导过很多孩子。11个小时的长谈，曲倩露出久违的笑容:“电脑只是工具，是用的不是玩的，我会按您说的做。”

据团市委对7500名中小学生的问卷调查，5%的调查对象一旦离开网络，就会烦躁不安，无所事事。

曲倩的脱瘾成功，吸引了众多焦急的家长。此后的两个多月，从清晨8时至深夜12时，陶教授都在家里为家长和孩子们提供专门辅导——16岁的李林上网成瘾，辍学半年，时常殴打母亲，陶教授对症下药，先是说服他开口叫妈，接着帮助他认识上网与学习的关系。李林很快转变了。

在陶教授辅导下，有65个孩子成功脱瘾。消息传开，求助热线打爆。

7月28日，陶教授与团市委联手向社会征集志愿者，369名志愿者加入挽救行动。

截至昨日，陶教授和志愿者们已为2000余位家长、孩子提供了咨询。

——《武汉晚报》2004年8月8日

◎阅读提示:严格来讲，这是一篇“体裁模糊”的新闻报道。说它模糊，是因为它没有遵循一般消息的写作规程，比如提炼一个言简意赅的提示性或评价性引题、采取通常使用的“本报讯”电头等，而是在引题中采用了通讯常用的手法——以一个具体案例来引入主题;署名方法也是按照通讯的格式，在主题下面单独排列一行。

不过，正是这种“打破常规”的写法，带给了读者耳目一新的感觉，也给了读者新的启示:只要能够完美地表现内容，不必拘泥于形式的桎梏。

当然，在完成新闻导语、进入新闻主体的写作之后，作者仍然严格遵循了消息的写作要求，从典型事例到宏观数据，从工作对象到上级机关，从主人公作为到社会影响逐步展开，充分显示了这条新闻的重要价值和作者的写作功力。