来自中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长朱自强先生曾用“三多三少”来概括当下青少年阅读的现状:功利性阅读多，情趣性阅读少;“浅阅读”多，“深阅读”少;图像阅读多，文字阅读少。功利主义的应试教育像一个指挥棒，剥夺了中小学生可以让心灵闲逛的阅读时间，而将有限的课外阅读时间引向了对具有学习功能的书籍的阅读。[40]
透过近几年我国的全国国民阅读调查数据获知，2009年青少年的阅读消费、阅读环境营造以及阅读内容方面都比以往有了较大的提升和改变，但是到2011年和2012年又有所回落。2009年，我国未成年人图书阅读率达到79．0%，0～8周岁儿童人均阅读儿童读物4．83本，9～13周岁人群的人均阅读量为5．92本，14～17周岁人群的人均阅读量为8．57本; 2009年，0～8周岁儿童的家长为孩子购书平均花费大约为50．41元，这与9～13周岁儿童的家长为孩子购书的平均花费相差不多。而14～17周岁人群的购书花费在未成年人中是最高的。2009年，14～17周岁人群人均购书花费约为63．00元。2011年和2012年未成年人图书阅读率分别为78．6%和77．0%，均有小幅回落，详细情况如表4－24所示。
表4－24 我国未成年人图书阅读状况
由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办的首份“全国小学生阅读状况在线调查”于2011年9月26日公布了结果，小学生课外阅读率超过八成，但存在功利化倾向全国小学生阅读状况在线调查数据显示，1至6年级小学生对各类课外图书的阅读率达84%。但半数以上(52．0%)的1至6年级小学生认为自己的阅读量一般或较少，48．0%小学生认为自己的阅读量较多。[41]
“学习压力大，没时间”被近四成(36．6%)1至6年级小学生认为是他们课外阅读时遇到的主要困难，有近六成(56．7%)的小学教师也认为这一困难是影响小学生课外阅读的主要因素之一。小学生课外阅读呈现功利化倾向，为提高学习水平而阅读的小学生多于为乐趣而阅读的小学生。在读过课外读物的4至6年级小学生中，有六成(59．6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，而有近八成(78．0%)的学生是“为了提高学习水平”而进行课外阅读。
【注释】
[1]百度百科:“价值取向”，http://baike．baidu．com/link?url=DyclHWF－oCSpcMGllAOW8AFGzzjGNuLSNT7sj0ROUTPgTNFo70bEbkpQ1－Mu1TJIrY9ip6aa77oOLwgRFdJpG_。
[2]陈燕丽等，《阅读行为的调查与分析》，天津教育出版社，第6～7页。
[3]百度百科:《全民阅读促进条例》，http://baike．baidu．com/link?url= TLiR0eg7YLoH6MzQpm7xSfa1gWF4lftLDZGJsqGhrVumjBWgW62HLLLqKnDiSEQj4HVgSB6z_j－JG6AAfO0YYq。
[4]《全民阅读拟入法》，《扬州晚报》，http://www．yznews．com．cn/yzwb/html/2013－08/05/ content_474248．htm。
[5]中国全民阅读网:http://www．cnreading．org/。
[6]《中国图书出版量世界第一，国人阅读量严重偏低》，浙江文化信息网:http://www．zjcnt．com/content/2013/09/24/216305．htm。
[7]《中国图书出版量世界第一，国人阅读量严重偏低》，浙江文化信息网:http://www．zjcnt．com/content/2013/09/24/216305．htm。
[8]《天津统计年鉴》，2012年，中国统计出版社，第457页。
[9]《天津图书馆藏书概况》，http://www．tjl．tj．cn/jsp/fwzn/library_csgk．html。
[10]艾瑞网:《2011—2012年中国数字阅读行业研究报告简版》，http://www．iresearch．com．cn/1903．html。
[11]艾瑞网:《2011—2012年中国数字阅读行业研究报告简版》，http://www．iresearch．com．cn/1903．html。
[12]百度百科:“计算机”，http://baike．baidu．com/view/3314．htm。
[13]刘元荣、王凤英:《网络文献阅读研究》，吉林大学出版社，2011年，第67页。
[14]样本:N=9861;于2012年12月—2013年1月通过iUserSurvey在43家网站及艾瑞iClick社区联机调研获得。
[15]艾瑞网:《2012—2013年中国数字阅读用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．com．cn/Report/2045．html。
[16]可参见“长尾理论”，这里可以理解为许多用户数少的作品其总的用户规模也是相当可观的。
[17]艾瑞网:《2011—2012年中国数字阅读行业研究报告简版》，http://www．iresearch．com．cn/。
[18]艾瑞网:《2011—2012年中国手机阅读用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．com．cn/1791．html。
[19]中国互联网络信息中心:《第32次中国互联网络发展状况统计报告》，http://www．cnnic．cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/P020130717505343100851．pdf。
[20]中国互联网信息中心:《中国网络文学用户调研报告2010》，http://www．cnnic．cn/。
[21]中国互联网数据平台:http://www．cnidp．cn。
[22]总覆盖人数指该网站独立访问用户数，用户重复访问只计1人;日均覆盖人数指在一定时间内，网站每日总覆盖人数的平均值，用户重复访问只计1人。
[23]中国互联网络信息中心:《第28次中国互联网络发展状况统计报告》，http://www．cnnic．cn/。
[24]作者根据中国互联网信息中心和艾媒网资料整理而成。
[25]魔部网:《2012—2013年中国手机阅读市场年度报告》，http://www．moobuu．com/information/2581．jhtml。
[26]艾瑞网:《2010—2011年中国手机阅读用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．cn/1561．html。
[27]艾瑞网:《2011—2012年中国手机阅读用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．cn/1791．html。
[28]艾瑞网:《2011—2012年中国手机上网用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．cn/1669．html。
[29]艾瑞网:《2012—2013年中国手机上网用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．cn/1991．html。
[30]艾媒网:《2012—2013年中国手机阅读市场年度报告》，http://www．iimedia．cn/1910．htm l。
[31]2010年的数据来自艾瑞网的《2010—2011年中国手机阅读用户行为研究报告简版》，2011年的数据来自艾瑞网的《2010—2011年中国手机阅读用户行为研究报告简版》，2012年的数据来自艾媒网的《2012—2013年中国手机阅读市场年度报告》。
[32]易观国际:《中国手机阅读市场用户调研报告》，http://www．analysys．com．cn/。
[33]艾瑞网:《2012—2013年中国手机上网用户行为研究报告简版》，http://www．iresearch．cn/1991．html。
[34]注释:①折线图中的数据只包含当当网图书品类的二级域名book．dangdang．com中的流量数据，不包括当当数字馆和其他单品页、列表页的流量数据。②表格中的数据为当当图书品类整体的流量数据。③折线图和表格中的数据为后台运算，不可做简单的加减运算。
[35]“万圣书园”网上服务站，http://www．allsagesbooks．com/。
[36]百度百科:http://baike．baidu．com/view/4212762．htm。
[37]徐雁主编:《全民阅读推广手册》，海天出版社，2011年，第139页。
[38]余英时:《士与中国文化》，上海人民出版社，2013年，第5～6页。
[39]彭立群:《公共领域与宽容》，社会科学文献出版社，2008年，第183～192页。
[40]西部网:《中国少儿阅读的现状令人堪忧》，http://edu．cnwest．com/content/2010－05/ 31/content_3071762．htm。
[41]中国新闻网:《首份“全国小学生阅读状况在线调查”出炉》，http://www．chinanews．com/edu/2011/09－27/3355086．shtml。
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