丛 萍
近日，一条微博引起网民的热议：卢克索神庙的浮雕上刻上了“××到此一游”。“××到此一游”的涂鸦司空见惯地出现在中国很多的旅游景点，然而此中国式涂鸦出现在国外观光景点时，我们既对千年文物遭受损毁感到震惊与羞愧，也为国人的礼仪品质感到担忧。
中国历来就被称为“文明古国”、“礼仪之邦”，自古就有“治国必先治家，治家必先修礼”的文化特质。但是，随着经济社会的快速发展，人们越来越忽视礼仪的传承，以致礼仪修养的教育与养成出现了缺失。这种缺失往往表现在个人修养、社会交往、生活学习的细节方面。如，在公共场所随地吐痰、乱扔杂物、高声谈笑等缺乏自我约束的失礼行为；在人际交往中莽撞、冷漠、自私等缺乏基本交往准则的无礼行为，以及缺乏与周围环境的融洽相处，对中国传统文化所知不多的行为等等。
礼仪不仅仅是一种风俗，它同时具备教化民众、规范社会风气，促进社会和谐的功能。中国传统礼仪文化对个体也具有教导、规范、约束、平衡的作用。大思想家、教育家孔子说：“不学礼，无以立。”哲学家荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见，中国礼仪可以从传统文化中找到源头和宝贵的精神营养。
对一个人来说，礼仪美德往往表现为外在的行为举止，但依托的是人内在的道德文化修养。礼仪修养的提升离不开平时的道德修养和道德境界的磨练。我们可以吸取传统文化的精髓，继承优秀传统美德，养身修性，以谦卑的胸怀去待人，以忠诚的态度去交友，以认真负责的理念去置业，在传统文化中提升礼仪美德。
当代青年塑造“识礼、受礼、行礼、尚礼”的文明形象，要在言谈举止、仪容仪表、待人接物方面严格要求自己。如举止形象要行如风、站如松、坐如钟、卧如弓，即使在日常生活中不能时刻做到，也要时刻想到提升“礼仪形象”的重要性。
真正的知书达理之人，不必刻意记忆什么礼仪之规，因为这些早已培养成一种行为习惯。提高礼仪修养，教育尤为重要。现在的学校普遍重视知识教学，对德行为养成重视不足，礼仪教育更是如此。埃及卢克索神庙浮雕上的涂鸦事件，与当事人的父母没有及时阻止及其在校接受的教育不无关系。可见，学校、家长及社会都要树立礼仪教育、道德教育必不可少的意识。
当然，礼仪教育不能盲目地进行，而要在结合当代需求的情况下科学地操作。就家庭而言，父母作为孩子的第一个老师，应做到言传身教，从小为他们树立良好榜样；就学校而言，应在师资、教材、课堂形式、日常管理等方面对礼仪教育有所考量与规划；就社会而言，良好的社会风气对孩子健康成长的积极作用不可小觑。只有家庭、学校、社会三者相互配合、相互支持、相互补充，传统礼仪教育才能取得良好的效果。
当然，对待传统礼仪我们不应一味固守原有的东西，而应取其精华，适应时代发展，在文化交流和文化融合中不断向其注入新的内容，使“礼仪价值增值”，培养出“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”的全面人才。
（本文载于《东北师大校报》1239期，获得2013年度吉林省教育好新闻言论类一等奖，作者为文学院2012级本科生）
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