封三的版面利用与表现技巧

余朝晖

（咸宁学院　学报编辑部，湖北　咸宁　437100）

摘　要：当前，高校学报重封一、封四的设计，轻封二、封三的现象较为普遍，造成了内封版面资源的极大浪费。其实，造成内封浪费的原因是多方面的：部门领导不够重视，办刊经费紧张，编辑人员审校工作量大等。要想合理利用封二、封三的版面，必须选择具有视觉冲击力的内客，采用丰富多彩的表现技巧，才能真正发挥封二、封三的宣传效应。

关键词：高校学报；封二、封三；版面利用；表现技巧

中图分类号：G232.3　　文献标识码：A

目前，我国高校学报已达两千余家，多数刊物封面质量较前有很大改观，几乎所有高校学报的封页普遍采用铜版纸，部分学报还用四色印刷；除在封一上印有中英文刊名、年、卷、期、条形码、国际标准刊号等信息，还把封四作为版权页，兼印一些学报获奖、期刊被收录等相关信息。但笔者发现，封一、封四的设计较受重视，封二、封三却常被忽略，造成版面资源的极大浪费。据统计，全国高校学报真正有效利用的约占40%，基本利用的约占15%，空白的却占45% 。

造成封二、封三浪费的原因是多方面的：一是部门领导不够重视，认为是学术期刊，生存处境相对封闭，一本论文集而已，封二、封三没有多大作用；二是办刊经费紧张，有限的经费仅用于审稿、排版、印刷、邮寄、差旅费等，经费来源是学校专项拨款，拨款多少与刊物信息量多少无关；三是编辑人员审、校工作量大，因为收集、整理文字、图片资料，进行策划、加工、版面设计等，无形中会耗费编辑人员的大量精力，因此明知浪费也视而不见；且封面设计需临时聘请专业设计人员来完成，因此往往只注重封一、封四的设计。［1-2］

其实，合理利用封二、封三的版面，充分发挥其寸纸寸金的作用，不仅能有效地展示学校的发展动态、教学及科研成果，还能发表美术作品、刊登相关广告，为学报带来一些经济效益。

一、选择具有视觉冲击力的内容

封面设计作为一门装帧艺术，其内容是否具有视觉冲击力至关重要，而封二、封三虽为内封，其装饰与宣传作用却不可忽视。高校学报封二、封三也应与封一、封四一样，选择具有视觉冲击力的内容，以吸引读者的注意。其内容主要分为美术、摄影作品类、图文并茂类和文字介绍类等三种。

对于美术、摄影作品类来说，必须选择贴近校园生活，宣传校园文化，紧跟时代主潮流的内容。如不少高校设立了艺术专业，若利用封二、封三对该专业师生的教学和科研成果进行展示和宣传，这样，既能激励师生勇于探索、不断攀登的精神，更能扩大社会对学校的认知度和美誉度。同时，选登书法、绘画、摄影、室内装修等优秀作品，还能美化学报封面，弥补学术期刊因单一、呆板、过于严肃所造成的不足。如《西北师大学报》（2005年）、《桂林师范高等专科学校学报》（2005年）等刊物都充分利用封二、封三，选载了艺术设计专业师生的书法、绘画、摄影等部分优秀作品，有效宣传了学校的特色。

图文并茂类。以介绍学校的办学方针，对学校进行整体宣传的文字为主，附加各种活动图片，以达到相得益彰的效果。如办学特色、学校历年来招生、就业情况、学校师资力量、学校基本建设、重点学科建设、专业特点等。如《广西民族学院学报》（哲社版），近年来，除在内文版式设计上大胆创新，以特色栏目打造期刊品牌外，在封二、封三的版面利用上也堪称典范。该刊除利用内封进行学者介绍外，还增设了“人类学家人生掠影”等彩页，着重刻画学者的成长历程和重要阶段，除简洁的文字说明外，还有生动的图片，使学者回归自然，更富于亲和力；又如，《浙江大学学报》（人文社科版）于2006年第1期利用封二、封三开辟了“新书架”，对本校教师的学术精品进行了及时宣传，使读者“品味经典，窥学科堂奥；走近大师，拓学术视野”，有效展示了其教学和科研实力；内封图文并茂，既增加了空间厚度和层次，又体现了刊物的媒体理念、市场定位及独有的神韵。此外，如《北京大学学报》《清华大学学报》《西南民族大学学报》《内蒙古师范大学学报》等刊物也颇有特色。这些学报都能充分利用封二、封三介绍本校办学特色、专业设置、招生情况、科研水平、师资力量、实验设备等，较为系统、全面。

文字介绍类。主要包含期刊目次、征稿启事、投稿要求等。封二、封三是两个完整版面，可分别用于刊登中文目录和英文目录，这样每期可节约出两个内文版面。以高校学报（季刊）为例，每刊1年至少可以多刊发3～4篇文章，增加了学报的信息量。如《北京化工大学学报》《天津师范大学学报（自科版）》《沈阳农业大学学报》《大连铁道学院学报》《长江工程职业技术学院学报》《河北科技师范学院学报》等刊物，多年来始终如一。还可以刊登征稿启事和投稿要求。为了提高刊物的质量和规范化程度，需从稿件的规范化做起，现在，部分科技工作者的学术论文写作往往不够规范，给编辑工作增加了难度，给排版带来麻烦。如果学报能经常刊登征稿启事，对刊物的宗旨、稿件的书写规范、图表格式、投稿形式等做详细的介绍，不仅可以提高来稿的质量，减少编辑人员编辑的工作量，还可以扩大稿源，提高学报质量。［1］如《包头钢铁学院学报》《淮阴师范学院学报》等刊，在这方面较为重视，做得较好。

二、采用丰富多彩的表现技巧

学报的内封设计大有学问，“无模式可取，有妙法可寻。”从编辑学原理出发，内封的设计既要注重传统，又要不断变革，不能因袭传统的定势和自然形成的模式；既要立足现实，又应具有前瞻性，必须与新时代的旋律合拍；既要突出个性，或蕴含创造意识，或反映时代精神，或体现开拓进取，或展示科技图腾……，又不能湮没学报属性。根据笔者浅见，至少应把握以下三个方面：

（一）精心设计版面

首先要有鲜明的主题。要密切围绕学校实际，反映学校的办学特色，不要堆砌大量与主题无关的内容。编辑应具有现代学术期刊版面设计的全新理念。内封的设计，不是传统意义上的美化和装饰版面，更不是艺术情感的宣泄而给刊物穿上摩登的内衣，而是建立在视觉承载、阅读规律之上，对信息传达、阅读过程、整体形象、文化品位的完整设计。［3］作为编辑必须从这个高度上来认识版面设计并在工作中体现出来。其次要有合理的结构。要知晓版面分割的对比关系、标题的对比关系、标题如何装饰、题图文的对比关系、图片的价值所在、小标题的对比、装饰语言的对比、版面的整体与局部的关系、色彩的强调与协调，等等。［3］要考虑内容的主次和图片的聚散；版面整齐的，要避免呆板；版面活泼的，要防止凌乱和松散；色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱；色调朴素的，别缺少生气。例如《长江大学学报》（社科版，2005，6），对封二、封三的划分、布局就非常合理，该期学报将书法、绘画及雕塑按展示作品的大小不等合理划分为几个部分，使整个版面错落有致，紧凑而不拥挤，既充分利用了版面，又符合读者的审美需求。再就是注意细节的表现。设计版面时要根据内容来决定形式，注意发挥版面语言的独特作用，巧用比例，追求简约化，注重整体性，体现秩序美，使平凡的版面呈现动感张力和视觉冲击力。比如，标题要放在显著的地方，篇幅之间及四周应留有空隙，文章的标题栏目及栏目名称要错开，排列要有变化，横竖错落有致。

（二）重视“内封”风格

内封风格在于所表现内容的艺术个性。如果脱离内容去追求风格和个性，便会导致“主题不集中”，破坏学术期刊的应有属性。因此，我们对封二、封三版面所刊登的信息进行设计时既要注意美学趣味的一致，更要重视与期刊内容、期刊类型等相吻合。只有这样，才能做到形式与内容的统一。

（1）注重“写实”。应以摄影图片、书法作品、学者写真、院系介绍、新学科介绍为主，给读者以直观的印象。比如《湖北民族学院学报》（社科版，2005年）。

（2）巧用“象征”。选用素描、油画、版画、标志设计、招贴设计、多媒体设计等象征性极强的作品，来表现艺术作品的特有魅力，给读者无穷想象的空间。比如《桂林师范高等专科学校学报》（2005年）。

（3）适度“装饰”。选用与期刊内容、性质相协调的色彩或图案，运用于内封上，以此衬托主题、点缀版面。比如《襄樊职业技术学院学报》（2005年）。

（4）把握“抽象”。抽象的表现是一种提炼、升华、概括和再创造，即以抽象的构图来表达期刊深层次的思想内涵。可选用一些抽象的作品，以此表现其不同层次和风格，使之更加富有美学价值的意韵。比如《武汉科技学院学报》（2005，3）。

（三）讲究色彩及图案变化

首先，要加强视觉效果。期刊封面色彩的美学意韵，主要通过色彩的合理配置来表现，注重“以色传神，以色夺人，以色抒情，以色写意。”［4］不同的色彩代表不同的情感，有着不同的象征含义。例如，红色——热情、奔放；黄色——高贵、明快；绿色——自然、和平与安全；紫色——浪漫、迷人；白色——圣洁、明亮。不同颜色搭配，表达效果截然不同。如绿色和金黄、灰白搭配，让人感觉优雅舒适；蓝色和白色混合，能体现柔顺、淡雅、浪漫；红色和黄色、金色搭配能渲染喜庆的气氛……总之，不同色彩的组合能够为内封烘托出不同的氛围，营造出不同的风格，使封二、封三的主体内容更突出，层次感更强，给内封版面带来无限生机，让读者在视觉冲击中获得和谐美的效果。以上这些都需要编辑对不同色彩的特点、风格及内涵、色彩的组合原则、色彩的节奏、色彩的合理搭配、色彩与读者的心理等方面知识进行详细了解，并能在实践中熟练运用。

其次，要讲究图案变化。图案设计，是学报内封设计的构成要素之一，一般作为背景用于美化标题或正文。它力求简洁，讲究实用，不宜花哨，宜以装饰性图案为主。内封的图案设计必须体现对称、均衡的美学法则，才能满足刊物个性化的需求。恰到好处的图案设计，不仅能给内封平添几分神韵，还能体现不同地域、不同高校特有的审美文化心理和情感积淀。相反，不适宜的图案设计，会使人感到不和谐，甚至很压抑。当前，电脑技术的引进，为设计带来了无限生机，极大地丰富了艺术创作的灵感和设计元素。因此，在内封的设计中合理运用数字化技术，注重传统与现代的兼容，适时营造时代气氛、把握分寸感，就一定能极大地满足读者的审美趣味及审美要求。

参考文献：

［1］周晓文.对高校学报封二封三利用率的统计分析［J］.洛阳工学院学报，2002，9（3）.

［2］张秀兰.高校学报封面现状分析与版面利用［J］.常州师范专科学校学报，2004（1）.

［3］刘乃仲.现代报纸版面设计对版面主编素质的要求［J］.新闻战线，2004（10）.

［4］余朝晖.高校学报封面设计的美学审视［J］.科技与出版，2006（1）.

（原载《连云港师范高等专科学校学报》2006年第2期