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3.4.5　句子的主题搜索

3.4.5.1　句子1：第3条第1款

立即要问一个问题：该条何时适用于签约两方？在第3条第1款中，我们被告知，它适用于两种情形：

（a）“其中一方是以消费者身份签订合同”；或者

（b）“根据另一方的标准书面商务条款”。

“或者”这一重要连结词把（a）与（b）连结起来。如果“或者”这个词为“和”所取代，就会产生不同的联系：当（a）和（b）两种情形同时出现时，第3条第1款才适用。“或者”这一词语清楚地表明，当两种情形中任一情形出现时第3条第1款就可以适用。所以，“或者”这一连结词是理解该规则适用性的关键词语。现在可以说，第3条第1款阐明了一点：当签约两方之一以消费者身份签约或者同意依据另一方事先准备的标准书面条款签约时，第3条作为一个整体就可以适用。

到目前还没有解决任何困难，只不过是开始限制该条涵盖的范围。现在，至少可以将那些没有包括在第3条范围内的合同类型排除在外。让我们暂停一下，回到第3条第1款的文本，把它再读一遍。我们现在从反面问一个问题：“哪些签约方被排除在第3条的运作之外？”所有合同，只要不是消费者合同或者不是根据另一方的标准书面商务条款订立的合同，都要被排除在适用范围之外。学生们往往不能注意到其反面。然而，这在理解第3条的范围与界限时是很重要的。

看一下第3条第1款的原文，还有一些短语需要解释，例如，下述短语是什么意思？

（a）“以消费者身份签订合同”；

（b）“标准书面条款”；

（c）“适用”。

3.4.5.2语句2：第3条第2款

本节体现了第3条第1款描述适用范围的影响！这种排序对初次阅读者来讲非同寻常。有人肯定会这样想：人们首先得被告知规则，然后还要被告知需要遵守该规则的各种类别。

请记住每一条中的各款是紧密相联的，所以，正如第1款使用“本条适用于”这个短语指向下面内容一样，读者在阅读第2款时也需要回头参照第1款——它不能孤立存在。第2款也不例外，因为这一交叉参照在第2款的开头几个词中立即就出现了：“如果不利于该当事人，另一方当事人。”下面的几个简单问题开启了这种说明过程。

因此，有两类“另一方当事人”。

因而，第2款规定的是“另一方当事人”能做什么、“不能”做什么。第（a）和（b）项对此作了规定。

我们已花时间解释了第1款与第2款开头前7个词在基本层面上的关系。到现在还没有触及第2款、第a项和第b项的复杂性。幸运的是，一旦我们注意到要查找的这类主题，我们的头脑就成为强大的工具，在阅读和查看第3条第2款的同时，前述一切讨论、问题和连结词将会纯粹凭借智力自动地得到回答、作出注解。学生们在后续学习阶段将达致这样的境界：只需实际摘录少数几个要点，这是因为学生们对语言和结构如此之熟悉以致阅读变得如此的轻松。

到这一步，再转过来分析迄今考虑的第3条中若干词语将大有助益，图3.13作了展示和注解。

图3.13：第3条的注解

有关文本“解析”方面的讨论之所以如此冗长繁琐，是因为详细地陈述经验丰富的读者和分析者在数秒间（实际上是瞬间）浏览到的内容实属必要。惟有如此，这一过程才能得到深入检视。各种语言技能（语法和一般/专业词汇）是同对法律起草、结构和范围的理解联在一起的。

下图3.15展示第3条的全文；仔细地学习该图以确保文本内的关联得到理解。要注意的是，如上图3.13一样，图中有几个词语被标了出来。这是为了强调以下事实：理解制定法语言和结构的关键在于严格注意图中所示的语法线索。此外，不断寻找前置性连结词也极为重要。这些词包括：

（a）to；

　　　or；

　　　and；

　　　if；

　　　so；

　　　but；

　　　therefore，

在制定法中，正是这些连结词把词语连结起来，正如在建筑物中水泥把砖块粘起来一样。

除此之外，还要考虑表征时间和地点的词语，例如：

（b）where；

　　　when；

　　　were，

以及表示命令形态的词，例如：

（c）cannot；

　　　may not；

　　　should not；

　　　shall，

还要注意往往受到忽视的主题词：

（d）it；

　　　other；

　　　one；

　　　part。

上述（a）—（d）中列举的这些不显眼的词语是粗心的读者经常会忽视的。这些词语在图3.14中以图表形式展示了出来。草率阅读对法律家而言是危险的事。

图3.14

图3.15：显示内部关系的第3条全文树形图