体章学习的影响因素和影响机制分析

第7集　体章学习的影响因素和影响机制分析

在前文中分析了集体学习对集群企业竞争优势的重要性及其作用机理，那么，什么因素影响集群学习效果和怎么影响集体学习效果具有重要意义。下面将围绕着上述两个问题展开分析。组织学习和知识转移是密切联系的，产业集群是一种网络，集体学习是组织间学习的类型之一，则关于网络的组织间学习及知识转移理论为我们研究集群企业的集体学习提供了借鉴和思路。

大多数学者认为，知识转移受知识转移方、知识接受方、知识特性和转移情境四个基本要素的影响。Levinson，Asahi（1995）认为无论是组织内还是组织间学习都受下列因素的影响：文化、结构、技术和吸收能力。马庆国等（2006）认为知识转移的影响因素有：反应性（所转移知识的性质、沟通渠道）、合作性（传递动机、接收动机）、自主性（已有知识基础、吸收能力）、通信性（已有知识基础、吸收能力）。Kogut ＆Zander（1993）认为技术知识的可编码性、可教性、复杂性与转移模式选择有很大关系，实证表明，技术越不容易编码，越不容易教，越复杂，越可能采用向全资子公司转移的模式。Leonard（1997）提出知识的隐性化或结构化程度会影响知识转移的深度。Schlegelmilch，Chini（2003）认为知识转移受知识发送方的可靠性是否被感知、发送单元的战略地位（strategic mandate）等影响。Bartlett ＆Ghoshal（1989）的研究表明知识转移受转移渠道的存在与丰富性的影响，强调人员流动是默会知识转移的重要作用。Nonaka，Toyama and Konno（2000）认为知识的共享、创造和使用离不开共享的情境，并把这一共享的情境定义为“ba”（巴）。蔡宁等（2005）强调产业集群中集体学习存在的基础是丰富的社会资本、集群内的网络以及集群的网络结构。

由此可见，在产业集群环境中，影响集群企业的集体学习的几大因素中，知识特性主要涉及知识的可转移性问题，知识接受方涉及吸收能力的问题，转移情景问题涉及信任、文化及网络中的联系与位置等问题，知识转移方因素涉及转移方是否愿意提供知识，而这主要和集群所处的社会背景有关。由此，本书提出一个产业集群中集体学习效应的分析框架（见图7.1）。

图7.1　集体学习效应的影响因素框架