【摘要】：一、定性评估方法1．笔试（测验）法对受训者参加培训前和培训结业时的学识、技能进行测验，如果培训后测验的成绩高于培训前，则表明培训有成效。7．工作标准评估法如员工受训后，在工作数量、工作质量、工作时效或工作态度上，均能达到组织所规定的工作标准，可认为培训已有成效。培训效果的评估，必须根据培训课程的内容选择适当的方法。
一、定性评估方法
1．笔试（测验）法
对受训者参加培训前和培训结业时的学识、技能进行测验，如果培训后测验的成绩高于培训前，则表明培训有成效。
2．工作态度调查法
于培训期间和结束时，用同样的调查表调查受训者的工作态度，如果两次调查的结果相比，结束时工作态度显然大有改变，则表示培训有成效。
3．跟踪观察法
培训结束几个月或半年以后，以书面调查或实地访问的方式，根据受训者工作量有无增减，工作素质有无提高，处理工作是否比以前熟练等方面进行评估。如果受训后的员工在工作热忱、工作态度、责任心、工作成绩等方面表现有所提高，则表明培训有成效。
4．听取意见法
调查或访问受训者的主管或下属，主管是否认为受训后员工的工作能力、工作态度有了提高和改变；所属员工是否觉得受训后的主管领导素质有了提高和改变。
5．面谈法
直接和受训者面谈，可以了解受训者在人格、行为特性、学习程度等方面的变化情况。如受训后的员工在以上各方面均有明显的变化，则培训有成效。
6．论文写作法
对受训者知识、逻辑力、思考力、文章写作等进行检查，评估对其的培训成效。
7．工作标准评估法
如员工受训后，在工作数量、工作质量、工作时效或工作态度上，均能达到组织所规定的工作标准，可认为培训已有成效。
培训效果的评估，必须根据培训课程的内容选择适当的方法。
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