【摘要】：行为科学阶段_管理心理学2.2.2 行为科学阶段行为科学理论的产生是西方管理思想和理论第二个发展时期的标志。1949年在芝加哥大学召开的一次跨学科的讨论会上，正式把这门综合性学科定名为“行为科学”。从这时起，在企业管理中，行为科学取代了人际关系理论，形成了行为科学学派，从而促进了管理心理学理论的进一步发展。行为科学这一时期的贡献，主要集中在四个方面：激励理论。
2.2.2 行为科学阶段(20世纪40年代—20世纪70年代)
行为科学理论的产生是西方管理思想和理论第二个发展时期的标志。它产生于20世纪40年代末期。1949年在芝加哥大学召开的一次跨学科的讨论会上，正式把这门综合性学科定名为“行为科学”。从这时起，在企业管理中，行为科学取代了人际关系理论，形成了行为科学学派，从而促进了管理心理学理论的进一步发展。这一阶段研究的特点是以人的行为为中心，探讨如何通过满足人的需要、调整人的行为、改善人际关系来激发人的积极性、创造性，继而最终提高工作效率。它研究的内容包括：人的本性和需要、行为的动机，尤其是生产中的人际关系(包括领导与被领导的关系)。行为科学这一时期的贡献，主要集中在四个方面：(1)激励理论。比较有影响的激励理论有：马斯洛的“需要层次理论”、赫茨伯格的“双因素理论”和弗鲁姆的“期望理论”。(2)人性假设理论。这方面比较有影响的学派有麦格雷戈的“X理论—Y理论”和阿吉里斯的“不成熟—成熟理论”。(3)群体行为理论。比较有代表的理论有勒温的“团体动力学”和布雷德福的“敏感性训练”。(4)领导行为理论。代表性理论有坦南鲍姆和施密特的“领导方式连续统一体理论”，利克特的“支持关系理论”，斯托格第为代表的“双因素模式”，以及布莱克和莫顿的“领导方格理论”。
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