建设学习型军队刍议

2013级行政管理专业　滕建滔

摘　要：学习型组织理论是彼得·圣吉提出的一种新的管理理论和模式，对于军队建设有着重要的推动作用。本文探讨了建设学习型军队的必要性和需要注意的问题。

关键词：学习型；军队

学习型组织理论是顺应知识经济时代发展要求的一种崭新理论，它以系统思考为利器，以组织成员活出生命意义为旨归，引导人们通过科学的学习修炼，完成心灵的变革，进而促进组织的变革和持续发展。学习型军队是把学习型组织理论引入军队管理过程形成的一个全新的理念，是对军队传统管理模式和管理方法的重新审视和进一步改革。

一、学习型军队的含义及主要内容

1. 国内外对学习型组织的界定

学习型组织概念的首创者彼得·圣吉认为：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。”哈佛大学教授加尔文认为：“学习型组织，是指善于获取、创造、转移知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织。”瓦特金思与马斯克提出学习型组织的“7C”特征：继续不断（Continuous）的学习；亲密合作（Collaborative）的关系；彼此联系（Connected）的网络；集体共享（Collective）的观念；创新发展（Creative）的精神；系统存取（Captured and codified）的方法；建立能力（Capacity building）的目的。

复旦大学王其藩教授和同济大学张声雄教授是国内最早介入学习型组织研究的代表人物。王其藩教授认为：“学习型组织是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性高、应变力强，能不断自我学习、革新，充满活力与创造力，能持续开拓未来的组织。”张声雄教授认为：“学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入，并有持续增长的学习力的组织。”

2. 学习型军队的定义

学习型军队这一概念，是在推进中国特色军事变革的进程中，由学习型组织延伸而来的。要建立学习型组织，就必须掌握五项学习型组织的技能：一是自我超越——实现心灵深处的渴望；二是改善心智模式——用新眼界看世界；三是建立共同愿景——打造生命共同体；四是团体学习——激发群体智慧；五是系统思考——见树又见人。它们被称为五项修炼。因此，可以将学习型军队定义为：为适应未来军事发展需求，从培养整个军队的学习环境和氛围入手，培育军队人员的创造性思维和学习向实践的转换能力，而形成的一种有机的、人性化的、能持续发展的体系。我军当前要建立的学习型军队主要内容包括：以习近平主席国防和军队建设重要论述为指导，通过更新我们的学习观念和学习行为，建立终身教育体系，加速知识更新，培养和造就大批各类各级高素质军事人才，建设一支强大的革命军队，积极推进中国特色的军事变革。

二、建设学习型军队的必要性

1. 建设学习型军队是国际社会管理科学发展的必然结果

彼得·圣吉认为，未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快，未来最成功的企业将是“学习型组织”的企业。学习型组织的学习是以适应变局、永葆卓越为关键，是世界社会管理科学发展的必然结果。目前，学习型组织理论得到了广泛的传播，美国、日本、瑞典、新加坡早已走上了“学习型国家”的道路。2010年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》的通知，要求各地区、各部门结合实际认真贯彻执行，建设学习型党组织。军队作为一个具有鲜明特色的群体，更需要应用和实践最先进的管理理念。只有与时俱进，通过不断学习，我们的军队才能始终走在时代前列，在不同的社会发展阶段始终与经济社会的发展要求相符合，从而为中华民族伟大复兴保驾护航。

2. 建设学习型军队是顺应时代发展的必然要求

当今的时代是一个“知识爆炸”的时代，新的探索不断开拓，新的成果不断涌现，知识创新、知识更新速度大大加快，知识成为支配社会的主导力量。谁拥有最先进、最富有创新的知识，谁就能在激烈的国际竞争中处于主动地位，而对知识的获得，学习是最有效、最根本，也是唯一的途径。《以知识为基础的经济》一文中深刻指出：“学习将成为个人或组织发展的有效工具。”面对日趋激烈的国际军事竞争，面对国际国内复杂多变的严峻安全形势，我军肩负着更艰巨的使命和任务，建设学习型军队是促进官兵更新学习理念、提高工作能力、培养创新精神的重要手段，是造就高素质人才的根本途径。

3. 建设学习型军队是顺应世界军事变革，确保打赢信息化战争的必然选择

在风云变幻的国际环境中，我们需要一支具有战略眼光，能够掌握世界军事发展规律，胜任信息化战争指挥和信息化军队建设的指挥军官队伍；一支具有较高科学文化素养和全面军事素质，善于为军队建设和作战问题出谋划策的参谋队伍；一支能够站在科学前沿，组织谋划武器装备创新发展和进行科技攻关的科学家队伍；一支精通新武器装备性能，能够迅速排除各种故障、解决复杂难题的技术专家队伍；一支具备专业技术基础，能够熟练掌握手中武器装备的战士队伍。建设学习型军队，是培养这几支队伍的必要途径，可以使各支队伍之间进行有效沟通、交流，互相学习，互相促进，达成共识，通过全员学习，实现人才的“终身式”培养，全面提高部队官兵素质，增强部队战斗力。

三、建设学习型军队需注意的问题

一是要深入领会学习型组织的内涵。很多单位认为，建设学习型军队就是要多看书、多培训，甚至有的单位规定每人每月必须看几本书，他们以看书、培训的多少来衡量一支军队是不是学习型军队。获取知识和信息并不是真正的学习，真正的学习是要通过学习获取、创造并运用知识，通过知识的持续获取、创造和运用来提高发挥军队官兵创造性思维的能力。创建学习型军队是要通过学习、培训建立起创造性思维方式，从而应对军事改革中的各种变化。作为军队的高层管理者，要认真考虑如何凝聚军队官兵强军兴军的共同愿景。

二是切忌追求一蹴而就。要深刻认识到创建学习型组织是一个持续、渐进的过程。有的单位在工作计划中说要在某个年度建成学习型部队，这是一种浮躁的、不切实际的想法，也只看到了学习型组织理论的皮毛。要创建学习型军队绝不是一朝一夕的事，它是不断学习、不断改进、不断提高、不断创造的过程，从这个意义上来说，创建学习型组织永无止境。我们很难说在什么状态下，达到什么程度，我们的组织就是学习型组织了。在某种意义上，建立学习型军队是没有终点的，学习型军队是我们必须永远持续追求的目标。我们沿着创建学习型军队的思路，加强科研成果的开发与应用，提高军队的整体学习水平，保持军队持续的创新能力和旺盛的战斗力。

三是要坚持系统思维。一方面要把五项修炼看成一个系统，做到五项修炼相辅相成，不可割裂；另一方面要把军队的各个方面看成一个系统，做到相互配合。有的单位要求大家要看到系统相互间的关系，培养系统思维的能力，但在制度设置上却又在阻止系统思维。如针对某部门的纯量化的考核指标，迫使该部门在工作中片面强调完成自己的指标，而不去关心部门间的联动与配合。如果把考核建成一套系统的指标体系，既考核某部门直接任务指标的完成情况，又考核该部门对其他部门工作的支持、对整个组织的贡献等，就有可能从制度设置上把组织看成系统，培养官兵的系统思维。

参考文献：

［1］ 杨文士，等. 管理学［M］. 北京：中国人民大学出版社，2009.

［2］ 张钢. 管理学基础文献选读［M］. 杭州：浙江大学出版社，2008.

［3］ 刘文江，李兴国. 学习型企业评价体系构建研究［J］. 天津商学院学报，2006（11）：11-13.