方式及考评

学习任务2 了解选聘管理人员的程序、方式及考评

【案例引入】

关键在于领导干部素质

某高校所属一个工厂，原先由于管理不善，员工劳动纪律松散，生产一直搞不上去。学校领导决定从青年教师、干部中招聘能人，充实该厂的领导班子。

消息传出，有一位三十岁刚出头，大学毕业留校工作的张明主动应聘。经领导研究，原班子中正副厂长及支部书记暂不调离，宣布聘任张明为分管业务的副厂长。同时，确定张明任职的当年其任务是:整顿劳动纪律，理顺生产关系，保证学校各项指令任务的完成。张明决心很大，当即立下改变面貌的军令状。

张明上任以后，针对厂里存在的问题，大刀阔斧地着手改革。

首先，他从整顿劳动纪律着手，订立各项规章制度，实行严格考核，充分利用经济手段，奖勤罚懒，打破过去吃大锅饭的状况。

第二，调整原有骨干，不拘一格用人。只要生产劳动积极，服从分配，有管理能力的都相应启用；而工作不好，不服从指挥的，则进行调离，包括一些有技术专长、但平时松散惯了的技工。另一面，在他的职权范围内，聘任了一批听从指挥，工作肯干，有能力的工人当厂长助理、车间主任、班组长；又从社会上、甚至外省市大量聘请有技术的退休工人和一般工人，充实技术力量和劳动力，使厂里正式员工占1/3，而返聘的退休员工却占2/3。

第三，在业务经营上，他加强横向联系，打入社会，扩大营业范围，并从抓质量管理着手，提高产品信誉，凡是接受的生产任务，不论要求多高，困难多大，均能按质、按量、按时完成，但在收费标准上，却高于别的同行。

第四，为了扩大生产范围，搞到新设备和紧张的原料，他千方百计，通过各种渠道，采取请客送礼及付大笔劳务费等方法，最终达到他的所需，使工厂及时引进新设备，按计划开工，按时完成用户的生产任务。

第五，本人不仅能动脑筋、想办法，而且有实干苦干的精神。他经常带头与工人一起，在节假日和晚上加班加点。凡是经他提出的或同意接受的生产任务，时间再紧，困难再大，最终总能如期完成。张明任副厂长之后，工厂的生产面貌显著变化，利润大幅度增加，连续几年都超额完成上级提出的利润指标，工厂利润上升，员工奖金显著增加，该厂员工年平均奖900元，其中最高的达1 200～1 300元，而张明本人各种补贴及奖金达1 500元。

张明的缺点也较突出，群众反映他一要名，二要利，三要发脾气。

要名:公开伸手要职级要先进。原厂长未调离时，他对校有关领导同志讲，我改革有成绩，为什么不能当厂长？原厂长因年事已高退下去后，张明当了厂长。他又提出，既然是厂长，就应明确级别。他与别人攀比，K某已是处级了，我为什么不能提为处级？当学校考虑改革体制，建立校办总厂时(处级)，他表示要担任总厂副厂长，否则，他领导的工厂就不纳入总厂管辖之内。评先进时，没有评到他，他意见很大，把每个组长叫来谈话，责问为什么不评他？难道他的成绩没有别人大？并向全厂宣布上次他不在，评选无效。处长做他思想工作听不进，硬是要重新选举，直到选了他事情才算了结。事后他公开对人说，这样，才使我出了口气。

要利:公开向组织要额外奖励。他的奖金已是全校平均水平数倍的情况下，还不满足，到处讲上级不关心他，说:“我赚了这么多钱，为什么不另给奖励？”

发脾气:他在管理过程中，态度粗暴，常要骂人、训人。其中有的是劳动马虎，工作不负责，出了次品等不良现象；但有的却是他主观武断，缺乏民主，暴躁引起。有时他根本不顾自己的厂长身份，与工人争吵，随意训人、压人，群众对此意见很大，称他为霸王。

最近，由于张明的任期已到，需要对他进行民主评议。在民主评议中，看法不一。有的认为，他开动脑筋，大胆改革，敢于管理，严格规章制度，工厂有起色，员工奖金多，收入高，应充分肯定，至于工作中暴露出来的一系列思想意识及工作作风等问题，并非大问题。有的意见认为，张明大胆改革，敢于管理是好的，但要名要利，无组织情况也是严重的，是一匹难以驾驭的野马，是厂里的霸王。他当厂长所创的利润，有的是靠开价过高取得的，并不十分正当。他在思想作风上存在较大的缺陷，素质不是很理想的。建议应该找一名既有开创精神，又敢于管理，且善于团结同志的干部来取代更好。

问题:

对张明的素质应作何评价？