领导用人内涵及特点

一、领导用人内涵及特点

（一）领导用人的内涵

领导用人，主要是指领导者或领导集团在实施领导活动的过程中，凭借自身的职权，按照一定的隶属关系和干部管理权限对下属加以选拔、使用和培养等一系列组织行为的过程。

领导用人主要包括识人、选人、任人、育人四个方面。

1.领导识人

领导识人就是领导通过对人才各方面进行考察，对其得出基本的结论。考察的内容要全面，考察的方法要科学。既考察德，又要考察识、才、学；既考察一时一事的表现，又考察一贯的表现；既考察能力，又考察人品；既考察思想和工作作风，又考察生活作风；既考察一般特点，又考察个性特征。考察方法要辩证，对人既要看优点也要看缺点，既要看长处也要看短处，既要看成绩也要看不足，既要看主流也要看支流，并且要分清主次。总之，领导者识人就是要合理而准确地看人并善于发现人才，透过现象看到人的真实可取的一面，看到人的发展前途。只有解决了“如何看”的问题，才能使“如何用”的问题顺利进行。

2.领导选人

领导选人就是领导选择那些事业上所需要的各种人才，以使他们能在相应或适合自己的职位上，实现人与事的科学结合，以推动事业的发展。选人要求领导者在识人的基础上，对部门岗位的性质、职责和要求进行准确分析，要因事选人，使事得其人，对号入座，不是大材小用或是小材大用；还要求领导者把每个人的性格特点、专长、兴趣和职位的特点结合起来，做到扬长避短，才尽其用。总之，领导者选人就是人与岗位的匹配问题，人与位置、地方和事情匹配合理，就能优质量地完成组织的目标任务，反之则不利于组织的发展。

3.领导任人

领导任人就是领导在选择好所需人才后对其进行调配、任用和接续。其基本要求就是，根据工作任务的繁简难易和人才能力的高低大小，让他们各得其所，用当其才；根据事业的需要，为了更好地从总体上长期发挥干部、人才的作用，必须把人才的选择、调配、任用、接续看作一个环节，发挥人才群体的作用，组成一个结构合理的动态系统；通过规章制度的建设，为人才任用提供公平、公正的积极环境，为人才任用提供合理的考核机制等。领导任人实际上是“用好人”的问题，把选拔的人才用好，才能真正发挥好人力资源的优势。

4.领导育人

领导育人就是领导在用人过程中对人才的培养教育。这是用人必不可少的延伸内容，从一定意义上说，育人不仅是任人的特定内容，也是充分发挥人力资源积极作用的重要保证。领导育人要求领导者要运用各种方式和手段，加强与下属的沟通，用谆谆教导的方法让下属们在这个过程中，获得进步和提高；领导者应以自己的行动教育人，用自己的做法启发人，对人才高标准、严要求，注意方式方法，做到严中有宽，严中有道；通过组织机构、规章制度、院校培训和创造良好的社会环境条件来培养人才。总之，任何一位有责任心和使命感的领导者都要把培养人才作为自己重要的职责。

（二）领导用人的特点

领导用人作为领导的基本职能之一，具有如下几个特点。

1.普遍性

领导职能从决策到管理，从文化建设到制度完善，所有的活动都包含着用人思维和用人行为。比如，领导决策的内容有用人的选择考虑，领导管理要思考如何育人，领导文化建设要想办法加强人员的凝聚力等，可以说用人存在于全部领导活动中，无所不在、无时不在地贯穿于领导过程的始终。因此，领导用人具有普遍性的特点。

2.决定性

领导用人在领导各项活动中起决定作用。领导用人正确与否，关系着社会兴衰、国家存亡和事业的得失成败，因此，正确用人是成事之资，错误用人是败事之源。所以，领导用人是领导决策的先决条件。

3.人本性

领导活动离不开对人、财、物、信息等要素的协调与配置，但这些要素的作用不是平起平坐的，其中人和人才是最主要的，因为，人是生产力和整个管理中最活跃、最能动、最积极的因素。组织活动的源泉在于劳动者的积极性、智慧和创造力。所以领导活动离不开用人这个根本，否则，领导就变成了空头领导。

4.规律性

领导识人、选人、任人、育人等一系列用人活动，都离不开人，都要跟人打交道，当然是有一定的主观性，但我们决不能因此而认为领导用人就是领导主观意志的产物。领导用人实际上蕴含着许多必然性的规律，这是一种有序的活动。因为从动态角度看，这一过程中有很多规律需要去认知和把握，比如人才成长规律、人才心理活动规律、人才发展环境规律等。从这个意义上说，领导用人是按规律行事的科学行为。

5.艺术性

领导用人既是一种科学行为，也是一种艺术行为。因为领导用人活动除了遵循一定的规律，还需要在一定知识、经验和辩证思维的基础上，在用人方式方法上具有创造性和有效性。黑格尔曾说过：世界上没有完全相同的两片叶子，同样也没有完全相同的两个人。人才类型千姿百态，有帅才、将才、干才；人才性格各异，有火爆刚烈之人、有柔韧冷静之人、有刚柔相济之人；人才能力各有侧重，有善于经营者、有善于管理者、有善于理政者；人才禀赋各有不同，有的擅长出谋划策，有的擅长组织协调等。面对这些各怀其才的人才，怎么用、会不会用，这就是技艺，就是艺术。

6.挑战性

领导用人在领导活动中最具有挑战性。从当代世界范围内国家竞争与社会竞争的实质和后果看，国与国之间的竞争，社会发展意义上的经济技术的竞争，归根到底是人才的竞争。站在我国长期发展的战略高度看，重视人才的培养和使用是挑战也是历史的呼唤。历史经验反复证明，得人才者得天下，失人才者失天下。在竞争激烈的当代世界，谁拥有了高质量的人才，谁就会取得竞争的优势，把握未来的先机。因此，有远见的领导者都极为重视这项挑战性的工作。