一、训练目标
终极目标:使学生认识团队力量,并能做好团队目标管理工作。
促成目标:使学生能充分了解团队的概念及形成;
使学生在团队活动中能够运用目标管理的方法。
二、训练提示
1.团队
群体,在英文中叫做group;团队,在英文中叫做team,团队不同于群体,群体可能只是一群乌合之众,并不具备高度的战斗力。团队是一群由共同目标、有着分工而又相互协调的人群形成的战斗全体。通常认为:羊是群体,狼是团队。团队必须具备:自主性、思考性、合作性。
团队中的角色有:队长,发现新成员并提高团队合作精神;评论员,能使团队保持长久高效率工作的监护人和分析家;执行人,保证团队行动的推进和圆满完成;外联负责人,负责团队的所有对外联系事务;协调人,将所有队员的工作融合到整个计划中;出主意者,维持和鼓励团队的创新能力;督察,保证团队工作高质量完成。
管理大师杜拉克曾说过:“组织(团队)的目的,在于促使平凡的人,可以做出不平凡的事。”团队概念强调整体的利益和目标,强调组织的凝聚力。团队中的每个人围绕着共同的目标发挥最大潜能,而管理者的任务主要是为员工创造积极搞笑的工作环境,并帮助他们获得成功。团队之所以能够起到1+1>2的效果,主要是因为团队中的每一个成员都能为共同的目标齐心协力、同舟共济。
2.作为团队必须满足三个条件
自主性 如果一个领导不在公司,也没带手机,员工能自主做事,正常运作,用不着逢事就向领导请示,这是一个团队。
思考性 员工普遍具有独立的思考性,是团队形成的必要条件。
合作性 员工不但要愿意动脑筋,愿意做事,而且要善于与周围人合作,所以合作性非常重要。
3.目标管理体系
目标管理体系主要由四个阶段组成:计划(目标分解和确定)、执行(目标实施)、检查、总结提高(包括考评结果、实施奖惩、总结经验)。
4.搞好团队目标管理必须的步骤
准备阶段;目标的初步分析;建立与之适应的团队文化;目标的深度分解;拟订工作计划;目标的实施与控制。
5.目标的实施与控制
包括:自我控制与管理;监督与咨询;反馈与指导;信息管理。
三、主要内容设计
1.团队意识培养——意在增加管理者的团队意识。
你为他人做了什么?
2.对团队意识的深入理解,为他人做了什么如何体现团队意识?——意在培养管理者摒弃个人主义,对团队有更深入的理解。
3.再进一步深化团队意识——是否为团队做过努力。
4.目标设定。
加入到一个组织当中,并为自己设立在组织中的目标,分析确立该目标。
5.实战演练,角色定位。
假如学校要举办“迎新晚会”,你认为组织部、文艺部、宣传部、实践部分别该做些什么?
星期一
1.昨天你为他人做了什么:
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2.为什么说团队意识来源于为别人做了什么:
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3.对照目标进行自我检查:今天,我努力了吗:
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4.针对自己所在组织的一个目标,分析确保该目标实现的思路:
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5.你所在的学校将要举办“迎新晚会”,你认为以下各部门的任务是什么:
组织部___________________________________________________
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宣传部___________________________________________________
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文艺部___________________________________________________
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实践部___________________________________________________
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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星期二
1.昨天你为他人做了什么:
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2.你在为他人做事情时是否想获得回报,为什么:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性的建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在的学校将要举办“迎新晚会”,假设你是组织部部长,你是如何理解以下团队中人员的工作和责任的:
组织部副部长___________________________________________________
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组织部部长助理_____________________________________________________
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组织部干事___________________________________________________
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各班级团支书___________________________________________________
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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星期三
1.昨天你为他人做了什么:
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2.你最近为你的班级做了哪些事:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在的学校将要举办“迎新晚会”,假设你是宣传部部长,你是如何理解以下团队中人员的工作和责任的:
宣传部副部长___________________________________________________
___________________________________________________
宣传部部长助理_____________________________________________________
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宣传部干事___________________________________________________
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各班级宣传委员_____________________________________________________
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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星期四
1.昨天你为他人做了什么:
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2.你最近为你的朋友做了哪些事:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在的学校将要举办“迎新晚会”,假设你是文艺部部长,你是如何理解以下团队中人员的工作和责任的:
文艺部副部长___________________________________________________
___________________________________________________
文艺部部长助理_____________________________________________________
___________________________________________________
文艺部干事___________________________________________________
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各班级文艺委员_____________________________________________________
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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星期五
1.昨天你为他人做了什么:
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2.假如你是一个寝室室长,怎样使你的室友组成为一个团队:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在的学校将要举办“迎新晚会”,假设你是实践部部长,你是如何理解以下团队中人员的工作和责任的:
实践部副部长___________________________________________________
___________________________________________________
实践部部长助理_____________________________________________________
___________________________________________________
实践部干事___________________________________________________
___________________________________________________
各班级组织委员_____________________________________________________
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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星期六
1.昨天你为他人做了什么:
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2.假如你是一个寝室室长,怎样使你的室友组成一个团队:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在团队的风格是怎样的,这种风格是如何形成的,表现在哪几个方面:
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6.你所在的班级组织明天去烧烤,作为班长,你将如何动员全班同学去做准备:
思想上___________________________________________________
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组织上___________________________________________________
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安全上___________________________________________________
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行动协调上___________________________________________________
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7.我的要求或自评:
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8.督导评语:
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星期日
1.昨天你为他人做了什么:
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2.假如你是一个小组长,怎样把你的组友组成一个团队:
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3.作为一个组织的成员,请你给该组织提个建设性建议并说明理由:
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4.分析自己所在组织的一个目标,谈谈确保该目标实现的思路:
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5.你所在的团队有何优缺点?如果你是团队的管理者,你会怎么做。请举一具体的事件作阐述:
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6.我的要求或自评:
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7.督导评语:
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本周总结
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