新的目标，新的生命活力

——我的“老紫阳·新目标”探寻之路杭州市紫阳小学陆爱萍【学校简介】

杭州市紫阳小学地处紫阳山脚，坐拥遍地人文之吴山，其前身是清朝康熙年间的紫阳书院。三百多年沧桑历史，使得紫阳小学蕴蓄了浓厚的人文精华。如今，这所充满时代信息，与时俱进的上城区实验小学，正以其深厚的底蕴、优雅怡人的书香环境吸引着无数学子的目光。

今天的紫阳小学占地7630平方米，校内环境幽雅，古迹众多，是一所别具一格的盆景式学校。

作为浙江省首批“百年名校”，通过历任校长和教师们的共同努力，学校取得了丰硕的办学成果，先后被评为全国尝试教育先进集体、浙江省先进学校、省绿色学校、省科研先进学校、杭州市家长满意学校、杭州市生活品质“十大金城标”体验点、杭师大教育实习学校、市小班化教育实验学校、上城区首批优秀学校、上城区首批和谐校园。

近年来，学校提出了“文化立校，书香育人”的办学理念，构建了“书香冶情，情景交融；书香益智，智能相长；书香明理，内外兼修”的育人模式，积极建设书香校园，培养有教养的书香学子，赢得了社会各界和学生家长的广泛赞誉。

一、认识

初到紫阳，一切都让我这个新来的校长欣喜不已——校内绿色簇拥、古迹众多、钟灵毓秀，多么精致的盆景式校园；学校历史悠久，书香浓郁，多么古朴优雅的氛围；领导教师踏实肯干，书香学子勤奋好学，多么和谐奋进的集体……

可是没过多久，一个实际的问题马上就摆在了我的面前：作为一所省百年名校，前面有深厚的历史积淀，还有在以前历任校长的努力下，一个书香校园已初具规模。这样一个基础厚实的学校要如何发展，这是摆在我面前的一个重要的大课题。人们都说一个好校长能成就一所好学校，校长的领导力在学校发展方向与目标的制定上一定是最重要的，也是体现得最充分的。

带着这样的一个重要任务，我邀请了一些专家和学校行政班子的领导进行了研讨。研讨前，我先抛出了三个问题供大家探讨：

（1）作为一所发展基础深厚的百年名校，我们应该是在以往的做法上继续传承还是另辟蹊径？

（2）如果要进一步发展，制定新的目标，重点落实在教师上还是学生上？

（3）怎样的目标才能让一所老学校焕发出新的生命活力？

讨论时“百家争鸣”，大家畅所欲言、各抒己见，结果趋向于两种：一、作为一所百年名校，先前的资源那么丰富而有底蕴，当然要传承和发扬。所以，要充分发掘学校的书香特色。二、要传承，但也要创新，要让百年名校焕发出新的生命活力。

研讨结束后，我陷入了深深的思考。这样一所学校，一个新阶段的发展，现在正是关键期。前面是有很淳厚的积淀，但后面呢？对于我们紫阳的莘莘学子来说，后面的发展才是至关重要的。我清醒地认识到，这个时候目标及发展方向的把握是多么的重要。

那么到底是要更多地传承还是创新，新的发展方向是要面对学生还是老师呢？怎样的目标才能让一所老学校焕发出新的生命活力？这就是方向，我必须把它们理顺了，学校今后才有一条宽敞、光明的大道可走。

二、整理

首先做的第一件事是，我会同行政班子的成员一起将学校丰厚的历史积淀和以往的一些成绩做了认真细致的整理。我个人认为这样的整理很有必要，既能了解过往，更有助于理清思路，展望未来。

（一）历史——

紫阳小学历史悠久，已有三百多年的历史，前身为建于康熙四十二年（公元1703年）的紫阳书院，是清代浙江四大书院之一。三百年来，傅王露、卢文绍、龚丽正及子龚自珍、孙衣言、夏同善等名师宿儒在紫阳开展了各种著书、讲书、传书等活动，对浙江文化的传承和发展起到了极大的作用。今天的紫阳山上，尚留有活泼飘洒、清秀俊逸的“紫阳书院”摩崖石刻，校内还有省级重点保护文物——通玄观造像。1902年学校改名为仁和县高等小学堂，成为杭城第一所官办学堂。1970年始称紫阳小学，为原江干区重点小学，1997年划归上城区，成为上城区的实验学校。一所古代书院，历经三百年岁月，弦歌未辍，校址不变，一直演绎成今天的紫阳小学，这在杭城教育发展史上是绝无仅有的。

三百年的历史不但积淀了浓郁的书香气息，更重要的是留下了宝贵的书院精神。它讲求“自由教学、注重个性、思想活泼自由”，发扬“基于独立思考的批判精神”。这些正是紫阳人一代又一代留传下来的宝贵财富。

（二）成绩——

学校通过历任校长和教师的努力，成为杭州市的文化名校，取得了丰硕的办学成果：先后被评为全国尝试教育先进集体；省先进学校、百年名校、省教育科研先进集体、省绿色学校；市家长满意学校、市体育传统项目优秀学校；区文明单位、区优秀学校、区民乐特色学校等荣誉称号。

学校先后涌现出全国级先进教师4人，省级先进教师4人，市级先进教师15人，其中科研成果获全国教育实验研究会一等奖，少先队“十三中队”评为省先进集体，学生吴强被评为全国百名好孩子。

近几年来，学校更是以科研为先导，先后进行了《建设良好集体，培养积极情感》、《班级建设和评估的研究》、《以情感意志为核心，全面推进素质教育》、《小学生社会性发展实验研究》、《创新教育模式的研究与实践》、《紫阳书院文化与创文化名校的研究》等诸多课题的研究。学校继续一如既往地继承书院精神，创导自由活泼的课堂教学。如前几年的超市型课堂教学从改变课堂教学形式入手，通过建立超市的作业，丰富、加强学校文化的内涵；《学会选择》的课题让学生在一次次的课堂选择中，一次次选择性的练习中，学业得到了发展，文化得到了传承……

以上的历史和成绩告诉了我们紫阳小学曾经的辉煌，使我更有决心和信心在我的任期内一定要让这所古老的名校绽放出新的更绚丽的光华。

三、认定

记得本学期开学初，我区教育学院的李绍才院长带领学院里的老师一起来到我们学校，对学校的三年规划进行了跟踪随访。当时，李院长就提出了这样一个观点，他说紫阳小学的学生以后出去要明显跟其他学校的孩子不一样，比如从综合素养上看出来要有浓浓书香学子的风范。还有在个人艺术修养上，特别是在琴棋书画等方面要有一定的造诣，比如每个孩子要掌握一项乐器的演奏，每个孩子都能背诵一定量的古诗文，每个孩子都能写一手漂亮的字等等。

李院长的说法不无道理，听了他的话后我陷入了深深的思考。一所百年名校，一个以书香为特色的校园，如果这个都做不到，那么我们的工作还有多大的意义。所以通过这一系列以往历史和成绩的梳理，使我的脑子逐渐变得清晰起来，接下来我要认定的目标也有了方向：一、传承发扬和创新并举；二、以学生的发展为重。

传承发扬和创新并举：这么丰厚的历史积淀当然不能舍弃，不但要传承更要发扬光大。不然这么好这么厚实的资源不好好利用，既是一种浪费更是一种罪过。特别是“自由、活泼、和美”的校园文化和以往流传下来的一些诸如书香校园的建设的有利举措，更是要大力推进和传承。把这种优良的传统及做法保持下去，书香校园的巩固会更好。

以学生的发展为重：这是对近几年来学校倡导的“自由、活泼、和美”校园文化的最好诠释和体现。自由，是学术自由；活泼，是个性活泼；和美，是人际间的和美。这些，都是学生全面发展的一种体现。

学生的发展，离不开老师的谆谆教诲。在创建书香校园的过程中，教师和学生一起在成长。换言之，学生发展了，老师也跟着一起长进。

一个好的学校，只有在学生发展的同时才能体现其旺盛的生命活力。所以，我们最终将目光锁定到对学生发展的促进上。在传承历史中，在书香校园的建设过程中，积极创新，培养具有更高水准的书香学子。

有了这个思路以后，我们随之确定了近三年的规划和目标：

（一）学生培养达成目标：有教养

挖掘书香特色校本课程，开展书香特色系列活动，在学校、家庭的共同引领、教育下，培养“待人有情、谈吐有节、处事有理、言而有信、学习有法”有教养的紫阳书香学子。

（二）管理文化建设目标：求和美

坚持依法办学，不断推进管理的科学化、民主化，以人为本，以生为本，营造“自由、活泼、和美”的紫阳书香特色管理文化。

（三）物质文化建设目标：显书香

学校将继续努力挖掘紫阳得天独厚的自然景观和人文景观，完善建设“紫阳十景”，使校园移步换景，时时充满诗情，处处充满画意，让每个角落都蕴含书香韵味，做到“诗意满紫阳、书香育学子”。

（四）行为文化建设目标：落实处

充分关注师生作为人的本体的发展需求，关注师生健康人格的成长，从细处、实处入手，促进师生的个性化发展，丰富师生的多元化人生。

（五）制度文化建设目标：出特色

整合已有制度，不断完善学校的书香特色规章制度，不断加强校长负责、支部监督、教代会民主管理、民主党派参与的学校管理形式和程序。

四、发展

近三年来，在书香校园建设及书香学子打造这两个中心工作的指引下，围绕着学生发展的中心目标，学校各项活动以及科研工作的蓬勃开展所取得的各项成就，特别是学生在各方面的成长取得了有目共睹的成效。

（一）各个品质社团百花齐放，学生各方面发展硕果累累

在我刚到这个学校时，我发现了一个非常好的现象，学校的社团活动开展得非常热烈而有序，这对提升学生素质及活跃学校的第二课堂是非常有意义的。

但接下来我对整个学校的社团活动进行检查后发现，事情并没我想象的那么美好。学校当时的社团是有很多，一共有十多个。比如既有学习方面的奥数社团，也有写作上的语文社团，还有体育、舞蹈、书法等方面，面面俱到。因为要求每一个孩子都要参加，也就涉及每一位教师都要进行社团方面的指导。所以，虽然表面上搞得热热闹闹，但实际上，有好多社团只是走过场。教师不专业，孩子学得更不专业也没兴趣。到学期结束要展示时，也是草草了事。

根据这样的情况，我及时召开了行政会议，在学期中期，进行了适度的调整，将学校的社团与教师的专长进行了梳理。匹配学校发展有利的社团进行了保留，如果这方面学校教师不能很好指导的，就广泛邀请社会上这方面的人才和志愿者来支持。为此，我们特别将此消息刊登在《都市快报》上进行征集。还有教师专长特别好的社团我们也将其保留下来，毕竟这么好的资源还是要积极利用的。

这样一来，保留下来的社团不及原来的一半。浓缩的是精华，这句话一点也没错。现在学校的社团精益求精，成效也不是一般的好。如民乐团，在七色花艺术节中屡屡获奖，还参加了国际民乐交流活动，在香港演出；合唱队，在七色花艺术节中获得二等奖的好成绩；射击队，在杭州市的比赛中，获得团体第一名……

（二）国学教育开展轰轰烈烈，经典古诗词背诵耳熟能详

中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的中华文化，凝结成博大精深的国学经典，其中蕴藏美德和智慧。“文化立校，书香育人”是我校的办学理念，因此在上城区普及这项教育活动时，我积极地进行了申报，希望学校借“普及国学知识”这东风继承与汲取传统文化的精华，突出学校办学特色，特别制定了“汲取国学智慧，丰盈师生生活”国学普及计划，并开展了一系列国学教育活动。

（1）学校已经连续3年在9月1日开学日的时候，举行了别具一格的新生入学仪式。一年级新生身着清代服装（因为紫阳书院始建于清朝康熙年间），向教师、学长和家长鞠躬行礼，并且齐诵《紫阳入泮三字经》。《紫阳入泮三字经》是紫阳教师原创的，主要内容是对紫阳学子的一些要求。2009年杭州市西湖国学馆开馆仪式上，我校300名学生参与了演出，朗诵新老《三字经》。2010年9月，上城区多家单位联合举办了“学《弟子规》，做文明人”主题教育活动，我校参与了演出。2011年9月，上城区举办《国学经典吟诵会》，我校学生参与了《少年中国说》的朗诵演出。每年4年级学生都要前往第二课堂场馆孔庙开展学国学敬孔子的活动。

（2）学校每年的暑期少先队活动艺术节活动、朗诵节（“悦”读节）活动都有和国学有关的经典诵读及表演。

（3）国学进课堂。紫阳书院有多首藏诗，学校将其中的几首请专业人士谱曲，音乐课中已经进行了教学。

（4）国学天天聆听。我们在早上8∶30-8∶40，下午4∶00-4∶10两个时段，播放配乐国学。目前在播放的是《少年中国说》，这是我们学校五年级学生的齐诵节目的录音。

（三）书香学子评比家校联合，百名好学生倡导全面发展

为了促动学生争做书香学子，学校每年都定期进行书香学子的评比活动。我来到紫阳后，恰逢书香学子评比工作伊始，在行政例会上，大家提出书香学子的认定不能光在学校进行，因为作为书香学子，阅读是最重要的一个指标。大量的阅读还是要在家里进行的，而家庭的藏书和家长的阅读观念也是至关重要的。为此，我们将书香学子的评比进行了量化，如在阅读方面以阅读的数量、家庭的藏书及阅读量等一些重要的指标来计算。

“三好学生”的评比历来已久，但我真切地感受到，对大部分学生来说，这项评比的惠及面还是很狭窄的，这对促动大部分学生的发展还是很有限的。为此，我们设定了百名好学生的评比。这项评比，相比于学习，更侧重于学生各方面的发展，如艺术、体育、读书等方面的成长等。每一项的评比都进行了量化，帮助学生认识到只有平时努力、积累点滴才能得到好的评价。还有，可以突出其中的专长进行加分申报。

（四）创新课堂教学引导模式，导学设支架帮助学生进取

“自由、活泼、和美”校园文化需要传承更要发扬，在这片文化的沃土上，有利于课堂教学的改革创新，因此，如何在课堂教学中有机渗透校园文化内涵，使其焕发生命色彩，是我们研究的重要内容。《小学生导学卡的设计与运用研究》正是在这样的环境与理念之下提出来的。我们期望在导学卡的辅助下，学生不但要掌握学习，更要学会学习，并从方法的学习转变成结构式学习。使学生在导学卡的帮助下，自主、积极、主动地学习，以提高自身的学习能力，并能将学校的书院精神发扬光大。

在课堂上，一张张师生设计制作的导学卡诞生了，它联结起知识和能力，辅助学生在课堂的学习中能学得懂、学得扎实有效。

（五）书香环境打造更显精致，沟通显素养助力师生和谐

本着天时、地利，学校一直以来都在充分挖掘各种资源，十分重视环境的育人作用。

紫阳小学有这么优美的先天环境，这在整个杭州市也是独一无二的，所以创建书香校园的基础就是首先要把学校的环境建设好。在这方面，近两三年来，我们也是不断地精雕细琢，在这个方面做了大量的工作。

比如，充分利用学校的各个过道，将它装饰得古色古香，并把学校书香校园打造的成果进行了展示。学校的校训是能催人奋进的，我们将“览大意大，观小志小”这几个字做成牌匾，放在最显眼的国旗台前。学校的“童影壁”自从拍过电影《宝葫芦的秘密》后就一直保留在那里。在学校老师的建议下，我们将它改造成展示学校风采的一个阵地……

这些环境的逐步完善，不但使环境育人更有用，而且也提供了一个师生沟通的有效平台。

这只是我在确定目标后所做的一部分传承和创新，接下来，我还将朝着这个目标作不懈努力。在来年春意盎然的季节里，我想紫阳校园除了处处风光旖旎，恣意芳华，书香、花香更是充盈着百年校园，儒雅和美浸润着莘莘学子，学校每一处都激励着我们每一个与时俱进的紫阳人。时时、处处、人人“万紫千红”的发展愿景离我们越来越近。