【摘要】：滴水穿石，胜过暴雨，和言良语，潜移默化。王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你打同学是因为他不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”
滴水穿石，胜过暴雨，和言良语，潜移默化。
陶行知先生在当校长时，一天，他在校园里看到学生王友正想用砖头砸另一个同学，陶行知看见后立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。陶行知过了一会儿才回来。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立刻就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你打同学是因为他不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”此时，王友已泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”
陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：“你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”
想要教育好一个员工，首先领导者要树立平等的心态，有宽容的胸怀，对事不对人。凌驾他人之上的斥责只会产生相反的效果，教育员工更是如此。所以，教育下属时不应用训斥、苛责等伤人自尊的方式，而应平心静气，用换位思考、旁敲侧击、对比设喻等方法打动对方。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励作用。
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