怎样领导好大学的一个学院

怎样领导好大学的一个学院——从城市建设学院改名字想到的

2005年5月26日，我应邀去参加“五月城市设计论坛”，这是张在元博士通过公开答辩与公平竞争，被招聘为武汉大学(以下简称武大)城市建设学院院长后的第一次重大学术活动。

20年以前，张在元被我调入武大，他要借武大文理学科的优势，创办全国综合大学第一个建筑学系。他当时还仅仅是一名讲师，居然敢于领衔创办一个新系，这不能不令人称奇。经过无数次的努力，这个系终于获得国家教委的批准，一个新的系科在武大破天荒地建立起来了，从而开创了当时中国文理综合大学办建筑系之先河。

这本来是一件开创性的事业，在全国引起了很好的反响。更为重要的是，这对于改变武大专业系科单一、陈旧的状况起到了促进作用。可是，由于我突然被免除校长之职，在元东渡日本在著名的东京大学建筑学系攻读博士学位。经过5年的努力，在元获得了即使是日本人也很难获得的建筑学博士学位。之后，他又到美国哈佛大学作博士后研究，继而以访问学者身份到德国、西班牙、意大利、香港等地进行学术交流与合作设计。在元是改革开放后第一个获得东京大学建筑学博士学位的人，他在国际建筑学界所取得的成果、荣誉和影响，在同辈人中也是难于望其项背的。

鉴于在元的学术水平和成就，武大校长刘经南先生多次做在元的工作，并亲自赴广州与其促膝谈心一日，诚恳希望他重新回到武汉大学担任武大城市建设学院院长，重整这个由他创办的新的学科。在元是一个重感情的人，他为刘经南校长的真情所感召，同时也是应许多学生及其家长的要求，他接受了学校的邀请。通过公开的答辩与竞争，他被任命为武大城市建设学院院长，于是他就走马上任了。

在这天开会之前，我在接待大厅见到了在元，我对他说：“我是以一个20年前创办建筑系的决策者的身份来参加会议的，目的是对你重新回校表示欢迎，对你的工作表示支持。”接着，我对他说：“我有三点要求：一不要在大会上介绍我出席会议，二不上主席台，三不发言。”

在元知道我的性格，他完全同意了我的要求。他对我说：“我到任后，召开了几个座谈会，经过讨论大家接受了我的建议，决定把城市建设学院改为城市设计学院。”

“改得好哇，以设计代替建设，这不仅仅只是换个名字的问题，而是代表了办院的指导思想的变化。建设与设计的重要区别在于，前者是执行，指具体实施某项工程；而后者是创作，是发挥创意。这一改，就把办院的品位提升了，从而有利于形成自己的特色与品牌。”我说。

虽然，名字仅仅只是一个符号而已，但是起名字是很有讲究的。无论是给人起名字或是给机关、团体、公司、街道、牌坊等命名，无不蕴含着深刻的文化的典故与蕴意。一个高雅的名字，是命名者的幽默与创意的体现，可以使人们产生联想与回味，而一个枯燥无味或不伦不类的名字又使人哭笑不得。

我在一所大学里看到一些道路的命名，真是让人倒胃口。本来，作为道路的命名是有规范的，一个盲肠小道，既没有楼房又没有店铺，何以能成为一条路呢？即使要命名的话，也可以从中国丰富的诗词和语汇中选择优雅的名字，总不至于贫乏到用什么广东路、四川路、贵州路、科技路、文体路等来命名吧！

起名字要有个性化是对的。但是，个性并不等于怪僻、冷僻，现在有一些家长给子女起名字，就专门挑选一些冷僻名字，甚至用外国人的习惯来起名字，以至于不伦不类。依我之见，在给子女起名字时，还是遵从我国的族谱、道统和传统为好，要不然，自己的老祖宗也就不知道了。

俗话说：新官上任三把火。虽然我并不完全赞成用烧三把火的做法来显示新领导的作为，也不能用急功近利的思维方法看待创业与改革，但这个改名的举措毕竟是他点燃的第一把火。

对于在元来说，他离开武大建筑系已经快20年了，可以说这个系已经是物是人非了。目前这个学院的状况很不景气，领导没有魄力，办院没有整体目标，教师不团结，上下没有凝聚力，学生对学院的前途普遍失望。兴许，这就是刘经南校长执意要说服在元回武大的真正的良苦用心。

在元博士给学院改名字，仅仅只是反映他办院的理念之一。为什么要用设计代替建设呢？什么是设计？在元博士在给该院《武汉大学城市设计学院毕业生毕业设计作品集》的序言中写道：“设计的基点是人类最为原始的艺术哲学及其思考方式与表现方法，而设计的真谛似乎不可能靠科班传授或年级上升所获得。所有的艺术都是人类感悟与非同反响的意识流，基于这种感悟与意识流的融合、震荡与升华，当某种思维语言进入特定模式——设计由此开始。”他接着写道：“设计的真正起点是重新思考——不要被那些貌似经典的定义所局限，也不要被那些传统思维模式的框架所束缚，走自己的路，永远没有开始，也没有结束，设计创造无止境。”由此看来，在元给学院改名字绝非一时冲动，而是他长期思考的结果，是他的建筑学术思想的核心，是他办好城市设计学院的指导思想。

在元自己很清楚，无论从学院创立的历史或是办院的条件来看，城市设计学院在武汉大学几十个学院中都是属于“第三世界”。但是，这丝毫没有影响他重整学院的决心和信心。世界上许多强弱与成败之争的故事都说明，胜负与先后无关，创造也与条件优劣无关，事在人为嘛！

我对在元重新回到武大领导城市设计学院是全力支持的，这不仅是要了却我们共同的一个夙愿，而且还可以总结如何领导好大学的一个学院的经验。一个系或学院是大学机体中的细胞，只有每个细胞健康，那么人的体格才能健壮有力。同理，如果要建设一流水平的大学，只有把每个系或学院建设好，特别是要建成几个其他大学无法与之相比的特色系或学院。

那么，怎样才能领导好一个学院呢？从张在元重整城市设计学院一年多的实践经验来看，最重要的有以下几点：

第一，一定要制定明确的建院方针与目标。与众多的大学学院的领导不同，他没有停留在上传下达、照章办事的老办法上，而是坚持走创新之路。他为城市设计学院制定的建院目标是：设计城市、设计中国、设计未来。该院学科发展的基点是：人文、科学、技术。他是一个改革开拓型的建筑设计学家，是一个勇于夺金牌的人，所以他一直鼓励学生勇夺金牌。虽然他履职才一年多的时间，但由他指导的大学生参加国际建协UIA(International Union of Architects)组织的“世界大学生建筑设计竞赛”，李欣等四名同学以“漂浮在母亲河上的生命”设计作品，一举获得本届设计竞赛最高奖——“联合国教科文组织奖”，并应邀赴巴黎出席授奖仪式。这在我国建筑教育史上还是第一次，这不能不说是一个奇迹，不仅为武汉大学也为国家争取到了巨大的荣誉。

第二，要勇于改革、开拓、创新。要办好一个学院，靠模仿不行，照章办事更不行，唯一的方法就是走创新之路。拿2006年暑假科考活动来说，就充分体现了张在元的开拓创新精神。利用暑假组织大学生开展社会调查或科学考察活动，这在全国已屡见不鲜。但是，怎样使这些活动更富有创意，怎样使大学生们受到更大的锻炼和获得更大的收获呢？为此，在张在元院长的倡议下，武大城市设计学院于2006年暑假开展了一次名为“中国轮廓——远征国境线”的科学考察活动。该项活动以城市设计学院学生为主，经过严格挑选，从400多名申请者中选拔了108名学生和6名教师。全体科考队员编成18个纵队，每队6人，分别派赴到云南的瑞丽、新疆的喀什、西藏的拉萨、天津、厦门、海南岛、台湾和香港等基地，8个基地由8个纵队作重点考察，其他10纵队在国境线上全面游动。在45天的考察期间，108名队员共经历了13万公里的往返旅程。在边境考察活动行程有6万公里，共考察了160个县级行政区，对这些地方的历史、地理位置、自然环境、民族风情、人文社会、旅游资源、建筑风格、文化古迹等进行了初步的考察，收集了大量的珍贵资料。当全体考察队员顺利安全返校和满载而归时，原本持反对或怀疑态度的人，也不得不拍手称奇。无论是这次考察活动的人数之多和规模之大，或是所取得的丰硕成果，在全国都是绝无仅有的。因此，学校为他们凯旋而归举行了欢迎晚会，表扬了先进的集体与个人。

第三，要兢兢业业，精诚敬业。无论是大学的领导或是学院的领导，既然接受了委任，那就要对寄希望于你的群众负责，不能在其位而不谋其政。张在元不仅是一个创新狂，而且还是一个工作狂。他除了领导一个学院外，还主持了一个名为喜马拉雅的建筑设计事务所，身兼教学、科研、设计、咨询和频繁的社会活动于一身。我曾经问他：“你工作这样繁忙，相当多的时间都是穿梭于国内外各学术和设计单位之间，那你什么时候思考和搞研究呢？”他笑答：“在飞机上，我很多的创意和论著，都是在飞机或是旅馆里完成的。”是呀，对于一个事业心很强的人来说，他永无假日，工作就是休息，工作就是快乐！

张在元博士的创新精神和敬业精神是可贵的，是值得每一所大学和学院领导学习的。如果一个大学里的每个学院强大了，也许建设一流水平大学的目标离我们也就不十分遥远了。