要“优秀”还是“健康”

拷问家长：要“优秀”还是“健康”？

家长在子女“初始社会化”中扮演着重要的角色，“初始社会化”是个人以后发展的基础，如果在这个过程中出现偏差，会影响子女的一生。现代很多家长并不具备心理学方面的相关知识，在子女成长过程中，重“硬件”培养、轻“软件”提升，忽略了子女的心理健康状况，为日后的悲剧埋下了隐患。

很多家长都有“望子成龙”的愿望，这里面隐藏着两种情况：一种是“补偿心理”，另一种是“优势延续”心理，无论哪种都给子女带来较大压力。有“补偿心理”的家长希望子女可以读自己没有读过的书，走自己不能走的路，在学习条件和学习设备上都提供好的配备。但是，往往就是这种过于关注会使孩子产生很大压力，特别是有些条件不好的家庭，小孩看见父母为自己学习而倾其所能，一旦学习下降会产生自责、羞愧等情绪体验，这是很大的隐患。有“优势延续”心理的家长，往往教育程度和社会地位相对较高，他们希望子女在继承自己的基础上“更上一层楼”，对子女寄予较大期望。在这种家庭生活的未成年人，如果天赋并不高，或者发育比较迟缓，在和“优秀”的父母对照之下很容易产生自卑感，感到在家庭中生活比较压抑，当压抑的情绪积聚到一定时候，就会以“毁灭自我”或“毁灭他人”的手段表现出来。

小贴士：“社会化”是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。“初始社会化”发生在生命早期的社会化，主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求，初始社会化是整个社会化过程的基础。

防止青少年自杀最重要的是纠正他们对世界对人生不正确的认识，学会解决问题的正确途径和方法，激发生命固有的存在需求和发展需求。