学习方能适应变化

学习方能适应变化

今天的时代，是一个非常多变的时代，人类的知识总量每5年就翻一番，而且这种速度越来越快。那么一个人该如何应对和适应这种变化呢？

唯一的答案就是学习。

在今天的社会中，人们为选择不同的生活方式付出代价、为保持个人独立性付出代价，这种代价就是生活不再安逸悠闲。一切事物都在变化，所以必须学习适应变化；一切事情都不是绝对的，所以必须学习应对不稳定因素，学会做决策；社会进步使生活变得更好，所以自身也必须不断学习、进步。

学习力是必备的基本素质

一个人如果想出类拔萃，学习力是其必备的基本素质。也就是说，但凡人生出色的人必然是一个擅于学习的人。

我国历史上有名的汉武大帝刘彻就是一个特别注重学习的人。

西汉以来，北方匈奴强大，不断在边境掳掠滋事，汉朝一直以和亲政策来换取和平。汉武帝时期，匈奴边患越发猖獗，汉武帝决心重创匈奴。但匈奴人生长于草原，可以在马背上喝水、吃饭、甚至睡觉，平日的生活就是与骑马、射猎紧密相连的，一有战争，很快便能进入角色，而汉军则不善骑射，用兵前还需训练，人马的默契也不够，与匈奴决战，汉军即使人再多也占不到任何便宜。汉武帝即位后，一方面改变军事战略，变防守为主动出击，另一方面抓紧向敌人学习。

在兵器上，汉武帝首先认识到汉军兵器不如匈奴的坚韧，隧派张骞出使西域，张骞有两个重要的任务，其一就是寻找匈奴炼成精钢刀的配方。

在队伍整编上，积极备战，任用匈奴人做教练，训练汉军在马背上的作战能力，熟悉匈奴的战法。

在行军上，第一次大规模讨伐匈奴前，汉武帝示意汉军的装备效仿匈奴，全部轻骑上阵，粮食和水均以马驮。本次讨伐的四路大军，虽然只有一路告捷，但通过这次锻炼汉军行军速度得到前所未有的提升，汉军开始适应这种战法。

在战术上，汉武帝部署河朔战役时，示意卫青效仿匈奴人擅长的长途奔袭战，这一战卫青以4万对10万，取得了汉朝有史以来对匈奴真正意义上的大捷。卫青所属军队，夜行500里，连匈奴将领都不得不承认汉军在这方面的能力已经与匈奴军队没有多少区别了。

汉武帝的学习是卓有成效的，在与匈奴的较量中，汉军不断提升战斗力并重创匈奴，有效巩固了边防，而汉武帝刘彻也成长为一个中国历史上继秦始皇以后又一个著名的皇帝。

有人把一个人的学习和专业技能比作走向社会的第一本护照，而把学习力比作一本必不可少的护照。从这句话中可以很明显地看出：一个人的学习并不等同于他的学习能力，学历高的人未必学习能力高，学历低的人未必学习能力低。成功不等于学历，而是等同于一个人的学习能力。

有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。

一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正、副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想这两个本科生，有啥好聊的呢？

不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。

正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生呢！

过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕10分钟的路，而回单位又太远，怎么办？

博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生却不能过。

只听咚的一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”

两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”

那博士生听了满脸通红。这次事件给了他一个极大的教训：高学历并不代表一切。一个高学历的人不应该有自傲自大，而应主动向别人学习自己不具备的东西，只有这样，自己才可以少走许多弯路。

学习能力是成功的助推剂

学习力从某种意义上就是竞争力。一个人只有具备比别人更快、更好的学习力，才会在竞争中脱颖而出，取胜对手。

有句话说得好：学习者不一定是成功者，但成功者一定是学习者。因此，可以这么说，学习能力是你成功的助推剂。

小刘是一家软件企业的IT销售经理，由于他所服务的企业客户分布在不同行业，所以这些客户经常会有各种不同的问题等待小刘解决，但小刘凭着自己快速的学习能力，能够在最短时间内了解客户的企业背景与相关知识，继而提出有针对性的专业化服务，从而赢得客户的赞誉。

有一次，小刘代表公司去参加一家大型房地产企业的软件系统招标工作。除了小刘公司之外，其他几家参与投标的IT企业都有着丰富的房地产软件系统开发经验，虽然小刘所在的公司没有这方面的经验，但在业界有良好的声誉，所以招标方也邀请他们参加了。

由于面对强劲的竞争对手，且自身在这方面无充足的经验，所以小刘的领导对公司能否中标几乎不抱希望。但小刘却没有放弃，他认为自己的公司虽然没有房地产软件系统方面的直接设计经验，但是在其他方面的技术优势完全可以弥补这方面的不足。

从拿招标书到向客户领导介绍项目设计构想有一个星期的时间，能否在客户领导面前阐述清楚自己公司的优势以及对项目运营的构想是中标的关键。抱着尽力拼搏的信念，原先对房地产行业一无所知的小刘，找来了大量的行业资料仔细研读，连续三天三夜恶补房地产方面的知识，他还根据招标方企业的发展情况与公司技术开发员仔细探讨系统设计的一些创新性构想与细节性问题。

一个星期下来，小刘整整瘦了一圈，但他心中却对房地产行业有了充分的了解。在面向客户领导的项目说明会上，小刘深入浅出地阐述了自己对系统运营的整体想法，他对项目把握所表现出来的专业性与高度深深折服了客户，最后力克群雄，赢得了合同。

在入行一年后，由于业绩骄人，小刘就由一名普通销售人员升职为大客户销售经理。在竞争激烈的销售行业中，小刘正是凭着出色的学习能力，总能成功地跨越许多知识的障碍，为客户提供专业性的服务，从而赢得客户认可。

时代不断在变，社会不断在变，在这个飞速发展的时代和社会里，除了变化，没有什么东西是不变的，而学习就是了解外部变化、适应外部变化的最有效途径。

学以致用才能成功

智力过去被视为与一个人事业成功直接相关的因素，甚至是一个决定性因素，然而令许多人高兴的是，这种认识现在已经改变了。

心理学家曾做了这样一个实验：

两个四岁的孩子参加了智力测验，测验结果证明他们具有相同的智商，但他们后来却走上了不同的人生道路。孩子甲到牧场里去，每天负责给牲口喂饲料并把它们冲洗干净。孩子乙则进入一所专门培养儿童活动能力和智力的学校。

他们就这样度过了不同的童年。12岁的时候，两个孩子又参加了一次智力测试，显然孩子乙的成绩优于甲。但如果让两个孩子变换活动内容，做自己以前从未做过的事情，他们都会遇到麻烦。他们学到的知识有多有少，但在对方的环境里都是不可应用的。

现在，人们可以确定，影响成功有三方面的因素：第一是先天智商（遗传），第二是学到的知识，第三是最重要的因素，就是应用知识的能力。

对于事业有成的人士来说，导致他们出色成功的一个决定性因素，就是知识的可应用性。

当我们有机会学习某个专业时，我们要问自己：我要学的知识能够用在日常生活中吗？也许在很多情况下，你投入了时间和费用，却得不到为你带来较高投入产出比的应用环境。为此，最好的办法是将你的投入与你目前和今后的工作加以对比，要考虑学以致用。

施瓦伯出生在美国乡村，只受过很短的学校教育。15岁那年，家中一贫如洗的他就到一个山村做了马夫。三年后，他来到钢铁大王卡内基所属的一个建筑工地打工。一踏进建筑工地，施瓦伯就抱定了要做同事中最出色的人的决心。当其他人抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的时候，施瓦伯却默默地积累着工作经验，并学习建筑知识。

一天晚上，同伴们在闲聊，唯独施瓦伯躲在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看了施瓦伯手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。第二天，公司经理把施瓦伯叫到办公室，问：“你学那些东西干什么？”施瓦伯说：“我想我们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验又有专业知识的技术人员或管理者，对吗？”经理点了点头。不久，施瓦伯就被升任为技师。后来，他一步步升到了总工程师的职位。25岁那年，施瓦伯又做了这家建筑公司的总经理。

读书易，思考难，两者缺一，就全无用处。一定要学以致用，否则会生搬硬套书本上的知识，必然会给你所从事的事业带来损失。

我国古代历史上有很多食古不化、奉行教条而失败的例子。《三国演义》里的马谡，自称“自幼熟读兵书，颇知兵法”，但在街亭之战中，只背得“凭高视下，势如破竹”、“置之死地而后生”几句教条，而不听王平的再三相劝以及诸葛亮的叮咛告诫，将军营安扎在一个前无屏蔽、后无退路的山头之上，最后落得一个兵败地失、狼狈而逃、斩首示众的下场。

在中国现代史上，也有过很惨痛的教训。在土地革命战争时期，以教条主义为特色的王明“左”倾机会主义，顽固地坚持先攻打大城市、然后再波及农村的路线方针，结果给中国革命带来了巨大的损失。

所以，“尽信书，不如无书。”学习的知识只有有效地运用到生活和实践中去，才会发挥其效用，否则就是一些死的没有用的东西。