对待宝宝的态度和行为要一致

对待宝宝的态度和行为要一致

学龄前的宝宝处于自我意识萌芽阶段，最容易受到他人评价的影响，父母很自然地成为“第一面镜子”，映照出宝宝的很多个第一次。作为重要的“第一面镜子”，父母不仅要注意积极正面评价宝宝，还要注意评价的一致性。如果父母的评价前后差异很大，或者父母之间对宝宝的评价分歧很大，宝宝便很难形成对自己的正确认识。在众多自相矛盾的“镜像”面前，宝宝会茫然，不知道真实的自己到底是什么样子。

其实宝宝也很棒

多多一天天长大，文静而又美丽，就像一个小淑女。但是让妈妈奇怪的是，才三岁的她在和小朋友玩耍时，竟然知道小心翼翼地应对周围的人和事，有时甚至对小朋友近乎讨好。而且幼儿园老师告诉妈妈，在图画课上，因为害怕画不好，她不敢落笔；舞蹈课时，她明明跳得很好，老师常让她给小朋友示范，可每当老师教完一个动作，问小朋友谁会时，她从不敢举手……

幼儿园常把小朋友分成好多个小组，每个小组的小朋友合作完成一组画或者手工后，交上去，完成得好的小组就能获得小礼物。多多的画画和手工都不好，经常连累她的小组得不到礼物，因此，别的小朋友不愿意跟她分到一个小组。

多多画不好画，做不好手工，小朋友不愿跟她同组，所以多多就更不愿意动手。她越来越感到孤立，连带着对自己的其他能力也产生了怀疑，怀疑自己笨，怀疑自己不受大家的欢迎。三岁孩童的思维就是这么简单，但是这种简单想法的累积，却很有可能让她形成遇到事情首先对自己不自信的习惯。

妈妈决定就从多多的画画着手改变她的不自信。一段时间后，多多对画画已经有点儿喜欢了，妈妈开始增加难度：不光要画，还要把画的东西做出来。现在，多多在画画和手工方面都是班里的佼佼者了，她还觉得自己很聪明：“妈妈，你看我还能打败你呢。”自卑，就这样不留痕迹地从她身上消失了。

亲子心经

有一句教育名言是这样说的：“要让每个宝宝都抬起头来走路。”这意味着要让每个宝宝对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。要引导宝宝正确地评价自己，走出心理误区，找到谦虚与自卑、骄傲等的分界点。