思维力的培养

四、思维力的培养

1．什么是思维力

思维力是人们对感知的事物进行抽象、概括、分析、综合的能力。它以观察、注意、记忆为基础，又将之深化，它是人类智力的最高表现，是人类特有的心理现象。

人类的思维借助于大脑的工作，左半球主要从事逻辑思维，如分析、推理，并主管语言和自我意识；右半球则从事形象思维，色彩欣赏，空间定位，图像识别等。

人的思维力各不相同，有强弱之分，有的人思维广阔、深刻、敏捷、清晰、缜密，有的人则狭隘、肤浅、呆板、粗疏、紊乱。涉外秘书作为智力型的职业，需要有较强的思维力。

2．思维的类型

涉外秘书的思维是多层次的，大致可以按层次分为两大类型，即一般性思维和创造性思维。

一般性思维包括经验思维、比较思维、辩证思维三种方式；创造性思维则包括多向思维、侧向思维、反向思维三种方式，兹一一简介。

经验思维，又称直观思维，是指以日常生活、行为所积累的知识为基础而进行的思维方式。它是一种以自己具有的知识、经验来选择现在采取什么行为的思维，是一种面向过去的后馈思维。涉外秘书工作的繁杂，不断产生着问题，这些问题往往没有现成的模式可以套用，而又必须予以解决，这时，秘书可以回忆以往遇到过的类似问题是用什么方式解决的，然后选择用哪种获得过成功的方式来解决眼前的问题。

比较思维，指确定事物之间异同的思维方式。被比较的事物必须在性质上是有联系的，并且在同一平面、同一标志、同一方向上作比较。比较思维常用纵向和横向比较两种方法。纵向比较，如将今年本企业的利润与去年相比，可以看出利润是增加了还是减少了。涉外秘书在年终结算、写总结、作调查、预测时常用这种思维方法。横向比较，如将企业下属两个类同部门的业绩进行比较，识别其优劣。

辩证思维，也称理论思维，或称辩证逻辑思维，是指运用概念、判断、推理来反映现实的思维方式。

辩证思维有两种常用的具体方式：(1)归纳和演绎统一法，归纳指从个别事实得出一般结论，从多个事实的共性抽象出这些事物的本质；演绎则是从一般原理、概念得出个别结论。(2)分析与综合结合法，分析是指将某一事物分解为各部分或多个要素去考察，综合则是将某一事物的各部分、各要素联结起来考察。

一般性思维是依靠已有的材料，进行抽象和概括，它只是进行“粗加工”，“制成”一般性的普通“产品”。

创造性思维则是对已有材料进行想象、推理，再创造，解决前人没有解决的问题，是经过多道工序后的“精加工”，“制成”先前没有的新“产品”，表现为新知识、新概念、新原理等。创造性思维有如下几种方式：

多向思维，指从尽可能多的方面来考察同一问题，而不停留在一个方面、一种模式的思维活动。它要求充分发挥思维力，在原有的思维方向上开拓出新方向、新领域、新角度。

侧向思维，指围绕一个中心散发开来，把比较与灵感相结合，通过联系、类比，寻找到解决问题方法的思维活动。这就是我们通常指的经过左思右想，豁然开朗的方法。

反向思维，也称逆向思维，指从事物的反面、相反方向去考察，发现问题、得出新结论的思维方法。

3．如何培养思维力

涉外秘书可以运用如下方法培养自己的思维力：

第一，丰富和更新知识。知识是涉外秘书创造性思维的源泉，丰富而不断更新的知识能使人心明眼亮，如同英国著名创造学专家贝费里奇所说的：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。”对涉外秘书来说，也是如此，如果只是满足于已有的知识，不思进取，知识会老化，思想也会僵化，必须不断学习，在更新中丰富自己的知识。

第二，多思。涉外秘书的工作虽然总体上是被动的，但是，如何干好具体工作，则完全可以发挥主观能动性，在业务中，秘书要勤于思考，多作纵向、横向比较，解放思想，开阔视野，改进和创新具体操作方法，力争提高工作效率。

第三，更新观念。人们总是在一定观念的指导下从事思维活动，因此，观念的正确与否，影响着思维活动的结果。涉外秘书应顺应形势，摆脱旧传统观念的羁绊，不因循守旧，不墨守成规，不光凭老经验办事，随时了解、接受新观念，以新观念来思考问题，这样才能进行创造性思维，提高自己的思维力。