和谐的师生关系

一、和谐的师生关系

教育工作是神圣的。我们在老师的教育下成长，老师为学生的成长呕心沥血。老师的教诲和榜样作用，将影响你的一生。在日本的公共汽车上，人们见到穿着校服的师范学生，都会起来让座，以表示对未来教师的尊重。尊敬老师是每一位优秀的人才都应具有的美德，也是对一个学生的基本要求。中国有尊师重教的优良传统，流传着许许多多尊师的故事。在我国历史上，最早开创私人讲学的孔子，据说有弟子三千，学有所成的有“七十二贤” 。古人把老师与知识紧密相连，把尊敬老师放在首位。这也是师生和谐相处的基本前提。

（一）如何与老师交往

1．尊重老师，信任老师。老师是值得尊敬和信任的。要理解老师，服从老师的正确管理和教育。管理和被管理是一对矛盾。老师对学生的爱常常体现在严格的要求之中，这是实施教育和规范所必需的。同学们要理解老师的苦心，服从老师的管理和教导，当有不同意见时，也应以诚恳的态度、恰当的方式向老师提出。教育是一个师生相互配合的过程，同学们是这个过程的最终受益者，应尊重老师的劳动。老师几乎把所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成长、成才，在知识的高峰上越攀越高。

2．勤学好问，虚心求教。做学生时，经常会有这样的想法“那个老师并不怎么样，他（她）的水平太低了” ，等长大以后才会知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。向老师请教问题往往是师生间交往的第一步，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解，增进师生之间的感情。

3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解的态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面就和老师顶起来吗？不行。这样不但无助于问题的解决，还会激化师生的关系，会使所有人都感到为难。暂且放一放，等大家都心平气和时再与老师谈一谈。其结果可能是并且应该是老师在班级里公开道歉。

4．犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师的关系搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见，这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正了就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。

（二）与老师交往的礼仪规范

1．学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打招呼。无论何时何地，见到老师都应问声好。问好时注视着老师，面带微笑，语气语调都要体现出真诚，如果遇到几位老师同时走过来，可直接称“老师们好” ，不一定要一一问候，这样既简洁，又不会冷落任何一位老师。

2．如果在楼梯口或狭窄的通道碰上老师，应侧身让老师先行；和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应照顾老师，请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空位，应请老师先入座。

3．老师和学生说话，切不可老师站着，学生则大大咧咧地坐着。应该是老师坐着，请学生坐下时，学生方可坐下来与老师谈话。说话时态度要诚恳，谦恭地注视着老师，认真与老师交谈。老师进行拜访时，无论在家或是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。

4．老师工作取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心，真诚而友善。学生的祝贺融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。佳节来临，学生应向老师表示节日的祝贺，尤其是老师自己的节日——教师节。送给老师的礼物一定不要奢侈，应该是班级里人人都能送的东西，不应使班级的任何一个人因为自己送不起礼物而感到为难，这一点很重要。植物、 CD、书籍都是很好的礼物，更好的做法是全班同学给老师做个什么东西，比如在卡片上贴上全班同学签名的集体照。

5．学生进入办公室先要轻叩办公室门，老师允许后进入办公室。进入办公室不要东张西望，更不能乱翻老师的东西。学生在老师办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响其他老师的工作。事情办毕即应告辞，离开办公室。学生离开办公室应向老师告辞。如果向老师请教的问题已得到解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师道谢，切不可事一完就径自跑出办公室。

懂得礼貌，用心交往，与老师关系融洽，既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

6．师生交往的礼仪禁忌

（1）忌不尊敬老师。学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人才，而他们却默默无闻，不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来不尊敬老师，在老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书育人是本分，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情？

（2）忌苛求老师。学生不能过于苛求老师。一个老师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，老师很可能有这样或那样的疏忽与缺点，学生应该体谅老师，而不应揪住一点不放，以偏概全地攻击、评价教师，那会使老师感到难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解和宽容态度。当然，学生如果真正发现了老师的缺点，并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来，老师一定会高兴地接受，这样做一定会把师生关系推向更良好的方向。