首页 百科知识 绿色的劝慰

绿色的劝慰

时间:2023-08-05 百科知识 版权反馈
【摘要】:(一)绿色的劝慰在学校操场的南面、教学楼的北面,有一块狭长的地带,过去是一块煤渣地,现在是一条长长的绿色走廊。尽管学校加强了面上的宣传教育和巡视,加强了纪律处罚的力度,开设了德育课,仍然不能有效制止这种乱扔垃圾的行为。同时,我建议学生科长在班主任例会上通报此事,以引起高度的重视,同时组织学生会干部加强绿化带周边的巡视。

(一)绿色的劝慰

在学校操场的南面、教学楼的北面,有一块狭长的地带,过去是一块煤渣地,现在是一条长长的绿色走廊。一年四季,春夏秋冬,这里总是绿意盈盈。

无论是上班、下班,还是中午去食堂吃饭,这里都是我的必经之路。我从它的身旁走过,边走边欣赏它的全貌。放眼望去,藤蔓痴缠,绿树阴浓,几方红顶的小小亭子掩映其中。四五月的天气,长廊西面的樱花树开花了,成片成片雪白的花朵堆在树上,如一片白云,纯洁无瑕,微风一吹,细碎的花瓣随风飘落,散在校园里,使人不忍踏足。夏天来时,穿廊而过,绿意葱茏,消解了一丝暑气。此时,只见葡萄藤上缀满了一串串绿色的葡萄,晶莹剔透。小小的几方亭子里坐着一些学生,有的捧着书,专心致志;有的三三两两地聚在一起,互相嬉闹着;还有的靠着栏杆,闭目养神。这不禁使我想起北宋诗人苏舜钦的诗句:“别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。”这里纵然没有“别院”,但有人气,有书香,自然并不寂寞。桂花开了,甜甜的香气弥漫了整个校园,伴着微凉的秋风,用力地吸上几口,顿觉神清气爽,精神振奋。即使是在冬天,也能见到五彩的太阳花,在阳光的照耀下绽放着,那么亲切和温暖。这长长的绿色走廊,不同的季节能看到不同的风景,留给人的则是无限的眷恋和遐思。

师生们也都特别喜欢这条绿色走廊。一位学生在作文中写道:“我是多么喜欢教学大楼后面的那条绿化带啊!我快乐的时候、疲惫的时候、伤心的时候、思考的时候、和同学谈心的时候,都喜欢坐在里面的小亭子里。这里就像是我躲避风雨的港湾,它很安静,也很安全。我可以在这里静静地看书,也可以和同学聊聊心事,还可以闻到青草的气息。这些都太惬意不过了!”办公室的小王也曾经跟我说过:“这条绿化带造得好,在里面走路很舒服。特别是下雨天,雨打在叶子上,声音好听,而且空气也特别清新。”然而,有时候也会有不和谐的事情发生。

我从长廊里穿过,看到亭子里的长凳上放着几个吃剩的饭盒,虽然有垃圾桶,但是垃圾桶外面也有不少垃圾。尽管学校加强了面上的宣传教育和巡视,加强了纪律处罚的力度,开设了德育课,仍然不能有效制止这种乱扔垃圾的行为。

我把分管校长、学生科长和德育教研室主任召集来,我们一起把饭盒和垃圾扔到垃圾桶里。同时,我建议学生科长在班主任例会上通报此事,以引起高度的重视,同时组织学生会干部加强绿化带周边的巡视。我请德育教研室主任牵头,以维护校园环境为主题,搞一个德育课方案,深入广泛地开展一次公德教育活动,在校园绿化带里增添宣传标语,启发学生的智慧和创造力,推动学生开展自我教育。

不久,德育教研室主任王老师拿了主题教育的设计方案给我看,并邀请我一起参加这次主题教育活动,我欣然应允。

几天后,我来到王老师的班级听课。一上课,王老师就开门见山地说道:“同学们,在上这次课之前,我要大家回去做一些准备工作,大家都做好了吗?”“做好了!”同学们异口同声地回答。“那现在就开始吧。请主持人上场!”这时,一位女同学站了起来,落落大方地走到讲台前。这次德育课以“公德”为主题,每位同学事先都搜集整理了一些有关社会公德方面的语句,然后把搜集来的句子读给大家听,最后全班共同遴选出一些好句子,写在学生自己设计制作的各种各样的宣传牌上。德育课的前半部分主要是说,后半部分主要是做,这种形式很新颖,连那些常常坐不住的调皮捣蛋的学生,这次也格外地投入。

下课铃声一响,王老师对全班同学说道:“好了,同学们,发扬社会公德我们人人有责。大家已经把宣传牌子做好了,现在我们就一起把它们放到校园的绿化带里去吧!”同学们兴致高昂,跟着王老师下楼去了。

下班后,我走出教学楼,发现校园的景致发生了一些变化。只见我天天经过的绿化带里,亭子旁边插着一朵“大红花”,它正微笑着说:“美德大都包含在良好的习惯之中。”不远处的樱花树下,一大一小两只蓝色的“蘑菇”劝慰着:“对周围的一切充满感激,爱生活。”我转到校门口,看到教学大楼前的花圃里插着一块树状的牌子,上面写着:“礼貌使你高雅,责任使你快乐,谦让为你增添美德。”另一块花圃前,两片绿叶托着一张笑脸,上书:“积极的生活态度比生活本身更重要,因为太阳每天都是新的。”这就是教育的成效。有些事情看似小事,但发生在学生身上,就都是大事,因为它事关一个人思想、意识、境界的成长。学生没有树立各种良好的意识,就不可能更好地遵守学校的各项规章制度,更不可能自觉地维护校园环境。

img24

校园里的德育课现场

这堂德育课起到的效果是双重的。一方面,这些风格各异的宣传牌点缀了校园,为校园增添了风景,成为校园文化的重要组成部分,广大师生都因此受到了教育。另一方面,学生亲自参与了美化校园的过程,对他们本身有教育和警示的作用,即使再调皮捣蛋的学生,看到这些劝勉的话语,也会对自己身处的美丽校园手下留情的。

后来,我还是每天经过绿化带,还是经常穿廊而过,却再也没见过地上有垃圾。与过去不同的是,过去只能欣赏到自然风景,现在还能感受“校园文化”,美丽整洁的绿化带又回到了我们身边。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈