智慧从哪里来？从学习中得来。如何学习才能得到更多？答案是思考和创造。
思考是学习的方法和动力。很多人都有这样的体会，上学时的死记硬背永远忘得最快，常常是刚背过的东西，一考试马上头脑空白，即使能够想起只言片语，也很难连贯起来，甚至连发挥的余地都没有。但是，如果用思考的方法来学习，就会发现不但记得很牢固，而且还会有创新。比如，历史课本里的很多年代是不容易记住的，但是如果通过思考，发挥联想，将这些年代和自己身边的事物联系起来记忆，就很容易记住，而且这个方法还可以推而广之，运用到其他学科上。
书本上学到的知识，只有经过思考和创造，才能变成真正的智慧。
北大学子张志远（化名）是大家眼中的发明家，他已经拥有了十几项发明专利，其中有几项还获得了国家专利。张志远的成绩并不是最优秀的，他之所以取得这样的成就是因为他勤于思考的结果。小时候，看到别的孩子玩玩具，自己没有，他不会像别的孩子那样让大人买，而是自己琢磨着做。虽然做工不精良，但是结构原理丝毫不差，甚至还有创新。
上小学时，一次看电视，看到孔明灯，他觉得很神奇，妈妈看他神往的样子就主动说改天可以给他买一个，他听后摇摇头，决定自己做一个。对那时的他来说，连热空气往上走的原理都不明白，最后愣是做出来了，尽管飞得不高不远，但是终究是能飞起来了。
他这种勤于思考的习惯给自己带来了很多乐趣，他总是能够发现新奇的东西，也总是能够创造出新奇的东西，引来小伙伴的声声赞叹，让他很满足。比如，他是他们那所学校第一个将魔方的六个面转出同一颜色的人，而且一直保持着最短时间记录；同学们爱玩的九连环，他并不急着上手去解，而是思考它的结构，最后轻而易举就解开了。
说到这种勤于思考的习惯是如何培养的，他说，小时候从一本故事书上看到的一个小故事让自己大受启发。故事是这样的：
有一位擅长画猫的画家，笔下的猫个个栩栩如生，许多人把他的画买回去挂在家里，家里的老鼠都逃光了。因此，画家被人们称赞为“猫王”。
画家一生只带了两个徒弟，将自己的所学倾囊相授。两年后的一天，他把二徒弟叫来，对他说：“你可以出师了，你不但学到了我画猫的全部技巧，而且还在很多方面超过了我。”二徒弟和师傅感情很深，不愿意离开，但画家态度坚决，二徒弟只好含泪辞别。
大徒弟闻听，急忙去找师傅说：“师傅，我早都等着出师呢，你为什么只让师弟出师，我还比他早来半年呢！”
画家严肃地说：“你学画的时间是比他长，可是你只知模仿，却没有创新。你是在用手画画，而你师弟是在用脑子画画。你的基本功很扎实，但不善于思考，你恐怕永远都出不了师，也永远无法超越你师弟。”
大徒弟听罢很是不服气，不辞而别。很多年后，大徒弟的画在市场上无人问津，而二徒弟则成了远近闻名的“猫神”。人们都说他画的猫已超过了他师傅。
张志远说，那时候年纪小，听完故事就想做个二徒弟那样的人，后来他发现通过思考自己动手做一些东西能给自己带来更多的乐趣，就放不下了。随着知识的丰富，他发现自己思考的面越来越广，思考的东西越来越多，通过思考能够发明出没人见过的东西，这让他很有成就感。就这样，思考就成了他的一个习惯，而且乐此不疲。
《孟子 · 告子上》中有一句话：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”意思是说，心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得，意思是脑筋的作用就是思维。 寓意：要你勤思考，多学习。
古人所说的“心”，与我们今天所说的心脏是两个概念。孟子认为，耳目是不会思考的器官，因此，不能光用眼睛看、耳朵听。那样做很容易被事物的假象所蒙蔽。“心”是思考的器官，对看到的、听到的事物要多想一想。只有经过思考，才会有心得体会，才会透过事物的表面而深入理解它的实质。懒于思索，不肯思索，是绝对不能有所得的。
2006年6月，世界第二富豪，被誉为“股神”的美国著名投资家巴菲特宣布，他将捐出总价达370亿美元的资产投向慈善事业，这些财富约占其私人财富的85%。美国《纽约时报》的一名记者问他：“您把大部分财富都捐了出去，您会给您的孩子留下什么呢？”
巴菲特说：“我已经把最珍贵的财富留给了我的子女啊。”
记者追问：“最珍贵的财富是什么呢？”
巴菲特说：“我取得今天的成绩，很大程度上是因为我勤于思考，总结了一些规律。所以，我经常告诫孩子们要有点思考的习惯，并在勤于思考中学会善于思考。几年前，大儿子霍华德在农场站住脚后，不断捕捉市场信息、思考总结，生意做得越来越好。在他的摄影事业中，勤于思考也让他受益匪浅。小儿子彼得也经常在寂静的时候思索创新，寻找灵感，创作了许多动人心弦的音乐作品。苏西也喜欢思索自己感兴趣的事。活着，快乐最重要，亿万财富不会给人能力和成长，反而会消磨你的激情和理想。从一定意义上讲，金钱只是一串无意义的数字，只有乐观、自信、勇敢、勤于思考的性格才能收获快乐而丰富的人生，因此，可以说，我已经把我最珍贵的财富都赠送给了我的孩子们了。”
常言说：“多想出智慧。”说明思维是人类智力活动的核心。有了思维，人就可以认识客观事物的规律，可以能动地改造世界；有了思维，人就能认识自己和别人，认识人我关系，物我关系，成为世界的主人。
正如恩格斯所说的：“思维是地球上最美丽的花朵。”古今中外的教育家、科学家都极为重视思维能力的培养。日本东工大学校长川上正光说：“与其说大学教育的目的是培养知识渊博的人，毋宁说是培养会思考的人。”
只有善于思考，才能在众多的矛盾中抓住要害，集中突破，才能在浩如烟海的知识中去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能突破条条框框，不断创新。
在新技术革命的今天，创新才是不竭的动力。但是创新从哪里来？从思考中来。思考把知识变成了智慧，而运用智慧和思考就可以创造全新的东西，这必然会给人们的生活带来更多便利，使更多的人受益，也必然会给自己带来更多的快乐和幸福。
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