很多男人满足于书本上的知识，以为天下的智慧都收录在书中。智慧远不止这些，要想真正得智慧，还必须善于在实践中学习，在实践中获得真知。只有这样才能不断地充实自己，才不会被社会淘汰。
有一个男人一直以为自己喜欢读书，从书本中获得了足够应付生活的知识，但是有一天，当他和一群在井下工作的矿工闲聊时，才发现自己无知得像个傻瓜。
那些工人说，井下的小白鼠是不能随便杀死的。他很是疑惑，井下的小白鼠有什么用呢？他们告诉他，如果矿井出现塌方事件，只要身边有小白鼠，那么就有活的希望，因为那些小白鼠最清楚什么地方可以跑出去。
谁能想到小白鼠会在生命危难的时候给人希望，但是这些普通的工人们都知道，他们从实践中学来的东西要比书本上的丰富得多。在书本上这个男人只知道上螺丝时应该顺时针，卸螺丝时应该逆时针，但没有哪一本书告诉过他，井下的小白鼠会带我们逃出塌方的地方。从那时起，他明白了一个道理，生活永远是一本读不完的书，就像哈佛大学的一位教授所说，“虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群机械系大四学生，他们显然很有信心，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个说他们已经找到工作，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们知道只是轻易的事情。教授说他们可带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能彼此交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有5个论述题。
3个小时过去了，教授开始收集考卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情。没有一个人说话，教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了？”
没有人举手。
“有几个答完了4个？”
仍旧没有人举手。
“3个？2个？”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢？一定有人做完了1个吧？”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已完成四年工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题是你们不知道的。这些你们不能回答的问题在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”
时间消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却不会模糊。
那些高校毕业的学生，他们用了十几年甚至长达二十年时间从书本中学习知识，但到了社会上，他们依然可能失败，因为日月在更替，世界在变化，知识在更新，书本上的东西已经不能满足需要，如果想要生存下去，就必须善于在实践中不断地学习。
在这里，我们主张“自主学习”。
“自主学习”是指从学校里出来后，为进一步加强自身实力，而随着时代的步伐掌握原来尚没有学到的新知识、新内容。
学习是每天的任务，惟有不断学习，才能不断进步。只要一松懈，别人很快就会超过你，而你要“赶”不仅很辛苦，而且因为人家也在不断进步，以至于你想赶超也几乎不可能。
一个善于坚持不懈学习的男人，即使底子较差，前途也一定是光明的；对于国家来说也如此，一个善于学习的国家，一定是有希望的国家；国家的希望也在于国民能不断通过自主学习，提高素质。
既然是学习，就有课本，就有课堂，也有老师，老师还会布置作业，一定阶段后，还要参加考试。在学校里学习是这样，自主学习也是这样，只不过具体内容完全需要自己合理安排。
究竟学什么呢？自主学习，就是自己给自己安排“课程”和“课本”。这里的“课本”并不是指现成的书籍，而是完全结合自身实际来设计学习计划。一方面要把你自己将来要从事的工作和目标作为选择“课程”的依据，从而确定“专业课程”。如果你将来想做企业老板，就要把经营管理和财务作为主要课程；如果你将来想成为专业技术主管，不仅要学习与专业有关的知识，还要学习人力资源管理方面的内容等等。另一方面就是要锻炼自己做人的品质，以及适应社会、适应竞争的能力，因为这是“公共课”，而且是最关键的。
我们的课堂在哪里？“课堂”就是社会，具体而言就是我们所处的环境。你接触的每一个人，无论是同事、下级还是领导，都是你的老师。
最后的问题是，怎样完成作业？怎样参加考试？只有“学”过之后，才能检验自己的学习效能，最简单的“作业”方式就是把你所学的东西，无论是总结的经验还是掌握的技术，完完整整地运用到实践中来。只有这样，我们才可能说：我们的“充电”是取得效果的。
自主地学习，关键在于“自主”，有了自主意识，有了自动自发的精神，你才能时时想到学习，处处找到自己学习的课堂。
在科技高速发展的今天，男人就应该善于在实践中不断地学习，并在学习中创新。只有善于在实践中不断地学习才能创新，只有勇于创新，才能立足于时代。
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