青春期的迷惑

由于工作性质，我遇到了许多有青春期孩子的家庭，父母抱怨孩子回家后直接回自己的房间，然后把门一关。叫他们出来吃饭时，他们很少话说，只用一两句话回答任何问题，他们不说他们正在做什么，他们在想什么，他们看上去并没有不高兴。父母觉得无法了解他们，但他们却能跟朋友打上几个小时的电话。父母感觉很困惑。

下面是一个青少年写的信，也许能帮助我们了解一些青少年的内心。

不能再这样下去了。一边上学，一边努力写作，指望着在做自己想做的事的同时给自己留条后路。你们说我们应该珍惜这个机会，没有高考，我们根本不可能有取得成功的机会。你们说取消了应试教育只会让教育现状更加混乱。你们说我们应该接受应试教育，它不公平，但很公正。也许你们是对的，我没法反驳。但是，被应试教育选拔出来的，到底是什么？是人才？还是庸才？那些被高考刷下来的人中，有没有人才？那些没被刷下来的人中，有没有庸才？这不好说。

为什么文科自招考数学？为什么高中数学那么恐怖？为什么文科生要背那些政治课本，在明明知道那是谎言的情况下？为什么我们必须走这条路？我该怎么办呢？我该走哪条路？这条路是我选择的，还是在我选择之前就已经决定好了的？

也许我应该走这条路：休学一年，完成自己心中的作品，写自己认为应该写的，写自己认为擅长写的，然后看看有谁愿意出版它。如果成功了，就再接再厉，在写作的同时提高，过完自己的一生。冒险，天啊，太冒险了。这么多未知数，失败了连条后路都没有。也许我的确应该走这条路：放弃文学，把自己埋到试题和卷子中，把自己变成一个学霸，再也写不出自己想写的话，再也握不了自己想握的笔。到那一天，我该怎么办？我害怕自己有一天会变得和其他人一样，不再拥有自己的想法，就这样活着，然后就这样死去，与众生相同。我害怕有一天？我不再是我，而是他们认为的我。我该怎么办？我该怎样选择？我能怎样选择？冒着输掉一生的危险，还是输掉灵魂的危险？

我不知道。我去参加高考。清华北大，敲锣打鼓。211、985，也不错。二本三本？……之后呢？考研？出国？好吧，研也考上了，国也出了，然后呢？参加工作。我想写东西，可以写了，没人拦着我。时间摧毁一切。有一天，我的一切辉煌会被黄沙吹散，到时候没有人会记住我曾经的成就。那么，我究竟该如何选择？这选择是我的，也只能是我的。我必须自己作出选择。这有什么办法呢？我到底想说什么？……为什么听上去这么像一个愤青在发牢骚？我都控制不住自己的笔了。真奇怪……

这个孩子的反应也许是一个特例，但具有代表性：

一是孩子成人感的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权利，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。青春期的孩子开始对社会制度、教育体系、职业发展和未来生活等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法，他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入。

三是在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，不断出现的麻烦常常让他们处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

这一年龄阶段，父母在许多议题上都会面临孩子们的抵制。与青少年交谈，父母应认真听并且用他们的情感来交流，不能强迫孩子去吐露他们的情感，如果父母跳起来批判、评论孩子责备或者讽刺孩子，孩子就会关上话匣。遇到青少年试图解答和想要讨论的问题，父母要提一些开放性的问题，不要匆忙回答问题，延迟回答能够刺激思考。例如，对孩子的努力用类似“那是很困难”“这不容易”的评论来显示尊重。

在家中，尊重孩子隐私，遵循开放式沟通的原则；赋予责任；给予恰当的赞扬；不要刺探孩子的思想和感受。所有这些都对孩子建立安全感有帮助，能够让孩子在青春期这段敏感的岁月里融入群体之中。