新时期对大学生素质教育的紧迫要求

（一）日益复杂的国际国内形势对大学生素质教育的紧迫要求

国际方面，近年来，由于种族排斥与文化差异之间的矛盾愈发明显，使西方发达国家与第三世界国家之间的战略对峙由缓和逐步升级为冲突，文化霸权主义遗留的诟病犹如爆发般无预兆的突显，致使国际形势复杂多变。动荡不稳的世界格局，容易导致青少年在政治认知领域产生思想波动，在全世界共同倡导和平与发展的今天，造成基于种族异己主义的暴力文化倾向，阻碍世界共同发展。

国内方面，近年来，由于改革开放和市场经济在国内的快速兴起和发展，使部分大学生无法正确判断经济增长与我国社会主义长期奋斗目标之间的关系，逐渐陷入了被经济利益所掩盖的道德误区，进而产生了急功近利、金钱至上、利益优先的错误思想。另外，加之20世纪后半段多元文化和西方思潮的不断入侵，也使我国大学生面临西方资本主义阵营享乐主义、拜金主义、个人主义等腐朽文化的侵蚀，出现个人功利色彩浓烈的政治意识异化。

基于上述日益复杂的国际国内形势，我们应该将加强大学生综合素质教育作为一项长期必要的工程着力开展。将政治思想品格教育、三观教育、科学社会主义教育以及理性爱国教育作为高等教育事业的逻辑起点，同步加强大学生智育、体育、美育。保证我们培养出来的大学生具有坚定的马克思主义信仰和成熟的共产主义信念、科学的世界观方法论和高度敏感的政治嗅觉，从而能够积极地投身到国际共产主义事业和我国社会主义政治文明、精神文明、道德文明、法制文明建设的过程中去，使中国特色社会主义事业在国际竞争和资本主义逆流的挑战中，平稳发展、稳步攀升。

（二）社会主义建设对大学生素质教育的紧迫要求

我国社会主义建设事业开展以来，党和国家领导人指引和团结全国各族人民，努力探索、勇于实践，不断开创我国社会主义建设新局面，使我国社会主义建设事业取得了突破性的进展，在经济、政治、文化、意识形态领域等方面达到了前所未有的水平。

在我国社会主义建设取得新进展的同时，我们应该清楚地认识到，我国目前仍处于社会主义建设的初级阶段，我们工作取得的成果还不能完全满足人民群众的要求。胡锦涛同志在十七大报告中明确指出：“经济增长的资源环境代价过大；城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多；思想道德建设有待加强。”同时，我国生产力长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式没有改变；市场经济刚刚起步，阻碍影响发展的机制体制障碍依然存在，是当今我国社会主义发展面临和亟待解决的问题。

大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，肩负着科技创新、社会生产、文化缔造、法制完善、推进中华民族繁荣发展的历史重任。因此，在全国各族人民以小康社会和和谐社会为目标，同舟共济、齐心奋斗的大好形势下，为保证我们培养出的大学生能够完全适应国家建设的客观要求，必须制定科学合理的大学生素质教育长效机制。使我们的大学教育以思想教育为纲领、道德教育为导向、业务教育为基础、身心教育为根本，保证我们的大学生人才具有坚定的政治信仰、良好的道德情操、扎实的文化底蕴、健康的心态体魄，从而在社会主义建设中实干创新、贡献力量，推进中国特色社会主义建设事业又好又快稳步发展。

（三）知识经济时代对大学生素质教育的紧迫要求

20世纪70年代以来，在新一轮的科学技术革命的推动下，人类征服自然改造自然、进行物资生产和经济创造的能力和方式都发生了巨大的改变，知识经济逐渐主宰了世界的进程。知识经济条件下，知识、科技和信息等方面的资源取代了资本和劳动力在生产实践上的主导地位，从而形成了一种以知识的生产、分配和使用为主的生产关系模式；一种以知识信息为基础，以创新人才为依托，以高新科技产业为支柱的经济模式。知识经济条件下，人类生产活动的基础不再是土地、木材、钢铁等有形的实体，而转向到知识、信息和高新科技等软物质以及它们的合理利用上，这就决定了科学技术在国家实力组成中的权重比。一个民族的进步与否不能再停留在对现有经济实力的评估和财富价值水平的衡量上，而应该定位于国家高素质人才的发展潜力方面。

作为国家人才培养的最高层面，大学生在一定程度上代表了国家智慧的核心，是国家前途和命运的关键。因此，知识经济环境下，为了将国家人才培养上升到战略高度，使我们的大学生能够适应信息时代和知识经济对新型人才的需求，必须加强大学生综合素质教育。使我国大学生在思想品德修养、身心素质和综合品质方面呈整体性领先水平，尤其是业务技能和创新素质两方面，更要居于世界前列，以适应日益加快的信息更新速度、产业革命速度和科技更迭速度。从而在以科学技术为第一生产力的今天，保证我国科技创新的水平和高新产业的研发，提升国家综合竞争实力。