经典案例
我会不会死？
周末，8岁的航航跟随爸爸妈妈回乡下老家参加了一位亲戚的葬礼。航航看到非常伤心的妈妈悲声痛哭的情景，并印在了心里。
回到家后，航航马上问：“妈妈，你会死吗？”当时，没有留意的航航妈妈回答：“生老病死是自然规律，但是妈妈能活到一百岁，离死还早呢。”但是，周一，航航就不肯上学了。问其原因，航航说，他不想离开妈妈。
晚上，航航妈妈给儿子盖好被子关灯时，航航突然问：“妈妈，我会不会死啊？人死了以后会变成什么？会下地狱吗？有地狱吗？”在黑暗中听到儿子这样问，把航航妈妈吓了一跳。
看着儿子一脸不安的样子，航航妈妈真是有点儿惶恐。她内心对死亡也没有一个完整的认识，甚至也有一丝害怕。她不知道如何和孩子探讨“死亡”这个问题。
心灵困惑
孩子的困惑
三年级的陈聪：那天我问奶奶：“每个人都会死吗？”奶奶说人都会死，她也一样。我非常难过，不想失去奶奶，又问：“那死了，还能见到奶奶吗？”奶奶却回答：“我埋在泥土里，当然见不到了。”人死后，为什么要埋在泥土里？为什么就见不到了？我不想和爸爸妈妈、爷爷奶奶分开。
五年级的王翔：人死后为什么要火化呢？火化的时候疼吗？
四年级的方希：人死了之后会变成鬼，下地狱？还是会变成天使，上天堂？还是会变成星星？死了之后，去哪里呢？人死之后，会不会像电影里演的那样，再复活？
父母的困惑
许女士：孩子最近怎么问的问题都跟“死亡”有关呢？我是撒谎告诉他人不会死呢，还是说每个人都会死呢？直接说，每个人都必然会死，会不会吓到他？
林先生：自从孩子无意间在电视上看到死亡的画面，他就非常担忧自己将来死后会怎么样。他时常和我谈起死亡之后会怎么样这些话题，我也非常难过，但不知道如何消除他这种恐惧。
答疑解惑／人死了，就不会再活过来
死亡是一个自然现象，就像花朵会凋谢，小草会枯萎一样，都是很自然的。
我们年纪尚小，生命才刚刚开始，所以死亡离我们很遥远，还有数十年的时间，所以我们不必为那么遥远的事情担心。
关于死亡，大家可能有很多幻想，比如变成了鬼，下了地狱，会受很多苦。这不是真的，科学早已经解释了并无鬼神一说。
其实我们每个人就像是一朵云。一朵云在天空消失了，我们可以说它死了。但从另一个角度来说，云朵并没有真正死去。它变成了雨水，流入江河湖海，滋养着万物。就连我们手中的冰淇淋，也可以说是云朵的延续。
死亡，并不完全是生命的消逝，还是生命的转化和延续。虽然亲人总有一天会离开我们，但是我们的身体里每时每刻都流淌着他们的血液，存放着他们的细胞，承载着他们的精神，我们是他们生命的延续。
故事《长大后做个好爷爷》里讲，小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。
后来，熊爷爷越来越老了，只能窝在沙发里给小小熊讲故事。最后一次见到熊爷爷是在医院里，熊爷爷连讲故事的力气都没有了，于是小小熊反过来给熊爷爷讲故事，讲他们在树屋里看风景的故事。等故事讲完的时候，熊爷爷已经永远地睡去了，再也不会醒来。
小小熊在妈妈怀里抽泣着说：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好。”
我们每个人的生命都是一份珍贵的礼物，千万不要浪费。我们要珍惜和爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起的时光，珍惜生命、珍惜生活。
写给家长的话／变死亡困惑为“生命教育”
孩子对死亡的意识远比大人想象的要早。对于孩子提出的“死亡问题”，家长若总是遮遮掩掩，模糊回应，会让孩子更加焦虑和恐惧。
给孩子安全感
孩子最恐惧的是有一天爸爸妈妈也会死去，这时候父母要告诉孩子：“不要怕，爸爸妈妈会看着你长大，我们还会在一起生活很久很久。”让孩子感觉到父母在陪伴着他，爱着他，保护着他，他就会有安全感。
一位妈妈在临终时，对孩子说：“妈妈不久就要到天上为你去种一棵枇杷树（儿子特喜欢吃枇杷），如果你以后学习努力，各方面都很好，那么妈妈就会非常高兴，那棵枇杷树上的枇杷也就会越来越多。”
这位妈妈充分理解了孩子的心情，用温馨的语言让孩子知道无论什么时候，父母都会陪伴他。这样，孩子对死亡的恐惧就不会转化为焦虑，同时也帮助孩子对死亡有了正确、健康的概念。
给孩子上“死亡课”
美国的家长更倾向于做出最为直截了当、简单明了的回答。他们将“死亡”视为一种“情感知识”存入孩子的“知识库”，以便将来宠物或者家庭成员真的离开人世时，孩子可以动用他所需要的“情感知识”，来理解他将面临的深深悲伤究竟是怎么回事了。
10岁的尼克养了只猫，取名沙罗，十分疼爱。当沙罗被车子碾死后，尼克悲痛难忍，痛哭不已。父亲罗布把小猫的尸体收拾起来，然后带着一个工具箱和一些板条，来到儿子身边，对他说：“我认为我们应该在院子里为沙罗举行一个葬礼，你来帮帮忙，好吗？”尼克含着泪水答应了。他们钉了一个小箱子，在里面垫上一个柔软的材料，还在院子里挖了一个小墓坑。第二天早上，全家聚集在一起，为小猫沙罗举行了一个小小的葬礼。
事实上，美国一些小学校里甚至开设了别具一格的“死亡课”。由接受过专门训练的殡葬行业从业人员当教师，跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，并且让学生轮流通过演剧的方式，模拟一旦遇到亲人因车祸死亡等情形时的应对方式，或走进火葬场参观火葬的全过程，甚至设计或参加一台模拟的“向亲人遗体告别”仪式，等等。
引导孩子珍惜生命
更为重要的是，家里的小宠物死了，或者童话书里的主人公去世，都是可以给孩子渗透“生命教育”的时机。父母的提示，目的不仅仅是让孩子认识到死亡，更重要的是要让孩子快乐地认识人生，懂得珍惜生命、珍惜生活。比如，父母可以在孩子追问死亡问题时，给他们看《汤姆的外公去世了》《爷爷有没有穿西装》《老鼠爷爷的告别信》《出生后的一天又一天》等书籍，引发孩子对生命的思考。
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