学习小问号
抓住例题学数学就能学好数学，这是一位著名数学老师总结的经验。例题真的有这么神奇的功效吗？我们应怎样去做例题呢？下面这个故事将会告诉你答案。
娟娟和小惠是最好的朋友，她们经常一起学习，一起游戏。这天放学，娟娟来到小惠家和她一起做作业。
“娟娟，这道题怎么做？”娟娟是班上的尖子生，所以小惠经常向娟娟请教问题。
名人大智慧
世界上最难以理解的事情就是：事情是可以理解的。
——物理学家爱因斯坦
娟娟看了看小惠的问题，疑惑地说：“咦？这道题跟书上的例题不是很像吗？怎么会做不出来呢？”
“是吗？我完全没有思路呀。”小惠摊了摊手说。
“这样啊，那我再给你讲一下吧。”于是娟娟耐心地把答案和计算的过程告诉了小惠。
谁知不大一会儿，小惠又对娟娟说：“娟娟，这道题我也不会，你告诉我吧。”
娟娟拿过来一看，皱了皱眉头，说：“小惠，这道题和刚才那道题是一个类型的啊！”
小惠看了看说：“好像差不多，就是出题的方式有点不一样，可我还是不会解。”
娟娟说：“你总这样可不行，老师都说了，做题要学会举一反三，做会一道题，就要会做所有这种类型的题。如果你不会举一反三，那么做会一道题就只是做会了一道题，很容易像老师说的那样，被同一块石头绊倒两次。”
“嗯，娟娟，你说得对。有时候同一类型的题，我有的会做，有的不会做。”小惠非常认同娟娟的话。
“那你更要学会举一反三了，还记得老师说过的吗？每隔一段时间，我们就要把做过的题进行分类，把同一类型的放到一起，特别是难题和课本上的例题要重点做。解决完一道难题的时候，还要看看和它同样类型的题会不会做。如果都会做了，自己总结一下是用什么方法做出来的，这样就可以了，这种方法比题海战术有效多了。”
“娟娟，我知道了，谢谢你！”小惠很高兴，因为她掌握了学习数学的小窍门。
心灵一点通
在做课后练习时，有不少小学生钟情于“题海战术”，一味地追求做题的数量。然而，这种无原则的“题海战术”却未必真的有效。
面对数不清的数学习题，女孩们不应贪多，而是要学会触类旁通、举一反三，学会进行总结和思考。只有这样，学会了一道题，就等于学会了一类题，学习效率自然会大大提高。
知识百宝箱
数学是源自人类早期生产活动的学科，我国古代把数学叫作算术，又称算学。著名的数学家有阿基米德、欧几里得、牛顿、高斯等。
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