【摘要】：人们由于成长经历、文化程度、性格特点等不同，对批评的承受力也会有很大的差异。小刘和小赵在同一车间工作。几天后，小赵也犯了同样的错误，却遭到主任的严厉批评。小赵觉得主任不公平，是对人不对事，很不服气，便找主任理论。小赵听完后无言以对，觉得主任说得对，便默默地接受了批评。不同的人对同一批评方式可能会产生不同的心理反应，有的会强烈些，有的会淡定些。
人们由于成长经历、文化程度、性格特点等不同，对批评的承受力也会有很大的差异。对有些人来讲蜻蜓点水式的批评可能起不到效果，可有些人又受不了激烈的批评。怎样才能恰到好处地批评下属呢？
小刘和小赵在同一车间工作。一次，小刘在工作中犯了错误，车间主任耐心地告诉他工作不当会给工厂带来什么样的影响，并安慰他在工作中要细心，不要赶进度，慢慢来。几天后，小赵也犯了同样的错误，却遭到主任的严厉批评。小赵觉得主任不公平，是对人不对事，很不服气，便找主任理论。主任对他解释说：“小刘是新员工，对工作流程还不是很熟练，而你进厂两年多了，流程和技术都是熟悉的，犯这种错误是因为你工作态度不认真，自然对你要求要严格一些。”小赵听完后无言以对，觉得主任说得对，便默默地接受了批评。
其实，批评不同的人要采取不同的方式。我们可以根据他的年龄、性格、学识等，来选择最合适的方法。
对每一年龄段的人都有不同的批评方式。如果要批评的人年纪较小，就应选择开导式的语言加深其对问题严重性的认识；年纪相同的人，应采用自由交谈式，别给对方太大压力；年纪较长的人，应采用商量式，态度上要谦逊些。对于性格开朗的人，批评时可加重语气；而对那些性格内向的人，态度则尽量温和些，以免给其造成心理伤害。对于有知识、阅历丰富的人，主要还是讲道理式的批评，有时只要稍加点拨，对方就能心领神会；对于知识水平低、阅历浅的人，则要给他讲明利害关系，稍微严厉些。
不同的人对同一批评方式可能会产生不同的心理反应，有的会强烈些，有的会淡定些。作为领导，要想让批评发挥最好的效果，在批评时就要学会因人而异地选择批评方式。
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