技能管理是一个综合的过程，需要进行长期的实践和管理，并非一朝一夕之功，所以你要有足够的毅力和决心来对自己进行训练和提升。
1.确立目标
美国的哈佛大学曾经做过一个耗时25年的测验。那一年，一群意气风发的大学生从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的事业人生。他们的智力、学历、面临的环境条件都相差无几。
在临出校门时，哈佛大学进行一次试验，对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：
27％的人，没有目标；
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰但比较短期的目标；
3％的人，有清晰而长远的目标。
25年的时间里，哈佛大学一直在对这群学生的发展进行跟踪调查，最后发现结果是这样的：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会，在所有的抱怨中，一个共同的主题是“世界不肯给他们机会”。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要前进，而另一些人则不清楚或不很清楚。
那些成功的人，他们有着明确的目标，所以他们知道如何提升自我，知道梦想成真该培养什么样的技能。他们也懂得主动锻炼自己，不会抱怨社会，抱怨他人，更不会觉得“世界不肯给他们机会”。正是因为坚定不移的目标和持之以恒的努力，他们才能真正走向成功。
技能管理训练，首要的是设立目标，每个人都有不同的目标和前进道路，只要明确，他就会知道需要进行怎么样的技能管理。
如果你想成为一名老师，那么你就要致力于沟通技能的培养。
如果你想成为一名律师，那么你肯定要去着重培养自己的演讲技能。
如果你想成为一名编辑，那么写作技能就是你所要注重的。
如果你想自己创业，那么，除了基本的职业技能，你还要关注创业技能。
每个人都是不一样的，个性不同，目标也不会相同。接下来，请大家拿起笔，做一份自测表，更加明确适合自己的职业。
性格与职业选择测试量表
英国职业顾问处的心理学家们根据一项为期三年的研究，制订出了一套衡量个性特点的试题以求科学地解答每个人所能适应的工作。这种测试将现代职业分为四大类：人、程序与系统、交际与艺术、科学与工程，每一大类又可进一步分为若干项。回答以下问题，你可以根据个人情况选择是与否，据此判定自己的职业性格特征。
第一类：人
得分（不计算答案C）：
A得分（ ）照料人
B得分（ ）影响于人
A和B总分（ ）人
第二类：程序与系统
得分（不计算答案C）：
A得分（ ）语言
B得分（ ）财经 /数据处理
A和B总分（ ）程序与系统
第三类：交际与艺术
得分（不计算答案C）：
A得分（ ）文学、语言、传导
B得分（ ）可视艺术与设计
A和B总分（ ）交际与艺术
第四类：科学与工程
得分（不计算答案C）：
A得分（ ）研究
B得分（ ）实际
A和B总分（ ）科学与工程
上面共有64个具体问题，每个问题后都有两个可供选择的答案，如果这个问题与你本人的情况相符，你将“是”栏中的字母画圈；如果不符，可将“否”栏中的字母画圈。最后按画圈的字母多少记分。要仔细阅读，每一条只选择一个答案。
问题都答完后，将你所选择的A与B的画圈数量分别填入上述记分括号内。不要管所选定的C。C只表示你对某一类型工作缺乏兴趣，故不具体记分。
四类中，分别有4个总分（即A和B的总分）。0～4分表明对某一类工作兴趣不大；5～12分表明居中；13分以上表明兴趣很浓。这四类中总分最高的，说明这一类型工作最适合你，能满足你的个性要求。
根据A和B的得分多少，可以进一步来确定职业范围的具体工作。
第一类：人
在这一大类中如果A得分多于B，则说明你应该在医务工作、福利事业或教育事业中寻找职业，如医生、健康顾问、照相师、社会工作人员、教师或演说家。如果B得分多于A，那么你对治理、商业或者管理方面会感到得心应手，如军队、警察、监狱、安全警卫、贸易代理、市场管理、资本开发、广告经营或市场研究等工作。
第二类：程序与系统
在这一大类中，如A得分多于B，表明你适合做行政管理、法律或宗教业工作，如办公室主任、人事管理、公司秘书、律师、职业秘书、图书馆员、档案员、书籍研究或记录员。如B得分多于A，那么你更适合做金融和资料处理工作，包括会计、银行、估价、保险统计、计算机程序和系统分析等工作。
第三类：交际与艺术
在这一大类中，如A得分比B多，表明你适合做编辑、文学或语言工作，如记者、翻译、电台或电视台研究员、广告抄写员或公共事务管理员。如果B得分多于A，表明你更适合于做设计和可视艺术工作，例如图案设计、制图、建筑、内部设计、剧场设计、时装设计或摄影等工作。
第四类：科学与工程
这一大类工作可分为研究和实际。如A得分多，适于前者；如B得分多，适于后者。但由于这类工作中的大部分职业既包含研究又有应用，所以不可能按照A或B得分多少而做出更具体的规定。这类工作包括生物学家、物理学家、化学家、机械工程师和土木工程师等。
在明确了自己属于哪一类人以后，请你暂时放下书，认真地思考一下自己的未来，你可以结合自己的性格，自己的兴趣来选择以后可能的职业。然后，设立一个基本的目标，包括短期目标，中期目标和长期目标。
未来职业发展目标表
比如说，“我”比较喜欢与人沟通，于是“我”想成为一名老师。那么“我”的长期目标就是成为一名光荣的教师，然后确立自己的短期目标：考研，在校学习和规划。中期目标：考到教师资格证以及一系列相关的证书。长期目标：实现梦想，然后获得学生、同事和上司的认可，在工作中有一番作为。
确立了自己的目标以后，你就可以开始思考了，为了实现自己的目标，自己需要培养哪些基本技能。上述例子中，“我”想成为一名教师，那么“我”需要着重培养自己的自我规划技能、沟通技能，以及英语、普通话等的专业技能。
接下来，你可以开始制定具体的实施策略。
接上例，“我”需要在学校好好学习尽量充实自己，抓住机遇不放弃，提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练，英语四、六级争取拿优秀的成绩，普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会和工作，熟悉工作环境。那么慢慢地，“我”的专业技能就锻炼起来了。
另外，在校期间“我”还要多和老师、同学们讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。在工作中积极与上司直接沟通、加深了解；利用众多校友的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。于是，沟通技能也开始慢慢地提升起来。
所以正确的技能管理训练，就是针对自己的个性，确立自己的目标，然后找出自己所需要培养的技能，最后为自己量身定做一套实现梦想的训练和管理方案。
2.主动付诸实践
如果这时候，你已经有了自己的目标，也明晰了自己所需要培养的技能。下一步，你要做的是什么？
千里之行，始于足下。接下来，你必须主动付诸实践！一是主动，二是付诸实践。
前面已经提到了，目前大学生非常缺乏主动性。但是你往往会发现，大多数成功人士都有一个特点：他们懂得主动去锻炼自己。像马云为了提高自己的外语能力，大学几年他几乎每天都一个人跑到宾馆门口跟老外“对话”，他总是抓住各种机会锻炼自己的口语表达能力。在创办阿里巴巴之后，一直在国内土生土长的马云可以很轻松地在欧美向海外用户作精彩演讲。
所以，主动是你认清自我的第一条要则。主动出击，除了锻炼自己的能力以外，还要善于抓住机遇，取得成功。
然后是付诸实践。当你把自己的人生规划得完美无缺，天花乱坠以后，随后把这些规划抛在脑后，你还能成功么？
要记住，纸上谈兵永远是成功人士的大忌。
为自己制定一个具体的行动策划表格。
技能培训表
给自己列一个详细的技能培养计划，并认真地按照上面具体地实施。你可以制定一系列的衡量标准来衡量自己的技能管理的实施情况，必要的时候可以给自己一些奖励，来激励自己继续努力。
3.坚定目标不轻言放弃
我给同学们讲过一个故事：有一次，老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵较细，你会砍哪一棵？”问题一出，所有人都说：“当然砍那棵粗的了！”老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵？”大家一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树不值钱！”
老教授带着不变的微笑看着同学们，问：“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵？”大家觉得有些疑惑，就说：“如果这样的话，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”老教授目光闪烁着，同学们猜想他又要加条件了，果然，他说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵？”
虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，大家还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树都中空了，更没有用！”老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵？”同学们索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：“那就砍杨树，同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了！”老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵？”
终于，有人问：“教授，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，选择总是随着您的条件增多而变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢？虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们的目标。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树的！一个人，只有在心中先有了目标，先有了目的，做事的时候才不会被各种条件和现象所迷惑，才不会偏离正轨。
在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的梦想。
本来，你想成为一名教师，但是在你追求的过程中，你突然又觉得医生更加适合你，因此，你放弃了对教师的专业技能的培养，立志成为一名医生，但是过了一段时间，你又觉得教师才是你真正的人生目标，而你成为一名医生所需要的专业技能也没有培养成功，教师的职业技能也没有训练到位，接下来，你会陷入更大的迷茫之中。因此，在追求理想的道路上，不要忘了时刻提醒自己，自己心目中的目标哪去了？找到他们，并且坚持下去。
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