左右脑并用法

六、左右脑并用法

20世纪初，加利福尼亚技术学院（the California Institute of Technology）的教授罗杰·斯伯利（Roger Sperry）及其助手通过大量的实验发现人脑的左右两半具有不同的功能，左脑的思维工具是符号和文字，右脑的思维工具是图像。左脑主要是用来进行逻辑思维、判断、说话和数学推理，右脑则主要是梦幻、情感、视觉和直感的源泉。如图4—4所示，创造性思维需要左右脑并用和相互配合，灵感的闪现是右脑思维的结果，但对这些灵感进行分析则是左脑的功能。创造力强的人主要是充分利用了右脑的直感。爱因斯坦的巨大成就就是他首先有“可视思维”，然后再把由“可视思维”而形成的思想转化为确切的等式而取得的。

脑子是越用越灵活的，对于大多数人来说，左脑比较发达，因为我们习惯于用左脑，结果左脑的动能也就比较强。所以，要想使右脑发达，就要多用右脑即多进行想象、多体验情感、多使自己的思绪飞扬，而做这些事情的有效的方法就是绘画、绘图、编故事、讲故事、写游记、写感受等。比如，贝蒂·爱德华兹（Betty Edwards）在其著作《画画锻炼右脑》（Drawing on the Right Side of Your Brain）中出了大量的画画题，这里摘取一个以取其道（如图4—5所示）。

图4—4　左脑和右脑的功能

画正面的画还好画，而画反面的画就不好画了，但只要把正面画好的画颠倒过来，就画成了反面的画。这样的练习主要是训练人们从新的角度观察事物，以新的方式去完成任务，特别是可以促使人们打破固定模式，挑战旧有观念。这种方法的运用也有过许多变体，在训练中、在实践中都有。在中国的企业中，恐怕也是全球企业界，把这种方法使用得最好的，我认为，就是海尔。海尔把这种脑力的锻炼与企业文化建设本身结合起来，结果一箭双雕：既开发了海尔人的创造性思维能力，又把海尔的宗旨、理念、价值观、战略以及运作机制融会到了海尔人的意识深处和自觉行动中。2000年8月印刷的《海尔员工画与话》收录的海尔员工146幅画与话个个都是精品。

图4—5　爱德华兹的画画题

编故事的方法不仅能锻炼右脑，还是直接产生创意的技术。编故事可以一个人编整个的故事，还可以一组人共同编一个故事，每个人编一个情节或每个人编一句，一句接一句接着往下编。这种方法的运用的主要步骤是：①就所要解决的问题编一个故事，故事可以不长，掌握在一千字以内，但故事必须具有很强的想像力，不能就事论事，直接描绘要解决的问题；②对所编出来的故事要仔细分析，列出所做的动作、人物的性格、所发生的事情、故事的主题、所用的词、所用的表达方法、所涉及的物体等；③把所列出的信息作为资料库，从中找到解决问题的方法。

锻炼右脑还有一些方法，如经常使用左手。心理学的研究成果表明：从总体上来说，手与脑是交叉影响的，右手灵活的人，左脑好使，左手灵活的人，右脑好使，所以为了锻炼右脑，也有很多人有意使用左手，比如有人写字用右手，吃饭拿筷子用左手。北京一家公司的董事长，平时一般都用右手，但每周一次的锻炼身体则用左手，他用左手打网球，用左手打保龄球，这应该说都是很好的方法。爱因斯坦的小提琴拉得很好，他换脑子就是拉小提琴，拉小提琴时左右手都在运动，所以左右脑都受到锻炼。