我们的创业教育还欠缺什么

第八章　我们的创业教育还欠缺什么

一、 师资力量不足、课程设置不够完善

创业班虽然目前已经聘请了多位企业家来到课堂授课，其中也不乏YBC导师、清华大学创业导师等优秀的创业指导者，但对于一场较为完善的创业教育，我们仍希望能够得到更多企业家、以及社会各界的关注与支持。

1， 缺乏个性培养

能够一对一（一个导师对一个项目）指导、陪伴和为我们规划的导师并不多，也难以针对个人的项目乃至成长进行长时间的关注与辅导。

创业，是一个在黑夜里摸索碰壁的过程。这期间有经验的导师就像是黑暗中的一盏明灯。虽说要多磨砺才能有更大的进步，但是既然创业班已经开办并且可能有这方面的资源，就应该好好的规划并且配置给大家，以减少同学在创业前期准备以及创业过程中无谓的碰壁与失误。

2，课程设置不够完善

作为第一个试点创业班级，我们的课程设置尝试性较强，同时受到师资力量的限制，课程内容不够丰富。

创业，是一个对个人素质要求极高的事情。不仅仅是要求专业经济知识上的熟知，还要求创业者具备以下的基本素质：

1、顽强意志；2、法律意识；

3、交际常识及礼仪；

4、对创业者在课外知识体系方面的要求：心理学、历史、政治学、哲学、文学、军事.......

然而，能够教授我们这方方面面知识的师资力量并不充沛，课程体系尚不完善。

创业需要学习的知识众多，我们也在尝试实践创业教育的过程中逐步完善创业班的课程设置，同时，也希望得到社会各界更多的支持，尤其是师资力量上的帮助。

二、实践内容丰富

读书上文化课是创业班现在主要的任务，这也是由于学校的政策所导致。创业，是一个需要大量实践的过程，现今的课程设置以及课程要求明显阻碍了班内实践活动的开展。

在实践中总结学习，经受实践中带来的折磨从而成长才是创业者的理想成长之道。

三、政策、环境支持

创业班本就是一个创新体，是没有现成的模板或形式借鉴的，也是没有政策制度的参考遵循的。既然决定要开办创业班这样的一个专业进行创新，那就不能缩头缩尾。学校不能够把创业班等同于一般的专业来对待要求。在学分、课程设置要求、授课方式、创业班住宿安排、创业基金申请等问题上，校方通常用原来的一套规章制度约束创业班，使班级不能按照既定进程快速的前进。创业班前行的道路上缺少学校的相关重视与支持。