顺利通过教育部组织的首批本科教学工作合格评价

三、顺利通过教育部组织的首批本科教学工作合格评价

1996年9月，根据国家教委教高司［1996］108号文件通知，确定在1998年下半年对陕西工学院进行教学工作合格评价。评建工作从1996年9月起到1999年10月结束，历时整整三年。

1.自评自建阶段(1996年9月至1998年10月)

本科教学工作合格评价，关系到学院的生存和发展。因此，从评建开始，学院党政就高度重视，积极动员，按照“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的十六字方针，精心准备，加大投入，确保评建一次通过。

评建期间，学院分别于1996年10月、1997年5月、1998年4月三次向各系部各职能部门下达任务书，要求必须在规定时间内完成任务书所列各项指标。1998年7月、9月省教委派专家组来院预评，5月和8月学院邀请省内外和教育部专家两次来院指导评建工作。

评建期间，学院成立评建领导小组，设立评建办公室和评建专家组。学院先后召开两次“双代会”讨论办学指导思想，分别召开教工、学生、中层干部、全体党员动员会，落实评建责任，总结评建经验，查找存在问题，明确新的任务;学院宣布评建纪律，采取冻结人事调动，控制人员外出，改双休日为单休日，寒暑假不休息等措施，确保学院评建任务如期完成;院工会、民主党派向全体成员发出“为陕西工学院美好明天，众志成城，拼搏奋进!”的号召;全体陕西工学院人自强不息、百折不挠、同舟共济、无私奉献的评建精神，成为评建工作的强大推动力量。

评建期间，学院集中群众智慧，明确办学指导思想;凝炼办学特色;确定学校定位、培养目标、教改思路;做到了办学方向正确，学校定位准确，培养目标明确，教改思路清晰，师资队伍建设有长期进步，办学条件明显改善，教学管理全面加强，教风、学风优良。

2.教育部专家组进校考察评估阶段

1998年11月2日，教育部专家组一行十人进驻学院，开始为期五天的考察评估。通过审阅自评报告，听取院长汇报，查阅评建材料，评阅毕业设计，听取教师授课，参观考察公共教学设施，召开各种座谈会，测试学生基本技能等活动，对学院本科教学水平进行全面评估。专家组对学院的办学定位、人才培养质量、完善的办学条件和艰苦创业精神给予充分肯定。

3.整改阶段(1998年11月至1999年10月)

学院依据教育部专家组对学院提出的评建整改建议与希望，在师资队伍建设、经费投入等方面加大整改力度，加强领导，达到了预期目标。

1999年10月25日，教育部专家组一行六人按照既定程序来院复查评价整改情况，27日结束，历时三天。专家组组长在反馈会上，高度评价了学院一年来的整改成效，并指出:“陕西工学院校园环境好，适合做学问”;“陕西工学院的领导可亲，教师可敬，学生可爱，整改成效可喜”。

2000年3月，教育部教高［2000］8号文件通知“根据专家组的考察意见和普通高等学校本专科教学工作评估委员会的审议意见，经认真研究确定:陕西工学院本科教学工作的评估结论为合格。”2000年5月10日，学院隆重召开陕西工学院顺利通过教育部组织的首批本科教学工作合格评估庆祝表彰大会。

历时三年的评建是陕西工学院人高度凝聚的三年，勤奋奉献的三年，长足进步的三年，引以为自豪的三年。评价顺利通过成为陕西工学院历史上一块新的里程碑，也是激励陕西工学院人继续奋进的一个新起点。

陕西工学院从建校到发展始终与共和国命运相连，与改革开放同步，与国家发展共荣。纵观学院发展历史，教学机构从建立初期的二系四专业发展到九系三部三个中心十九个专业，两个省级重点实验室和一个省级重点学科;在校生从建立初期的242人发展到4873人，教职工841人(教师312人，其中教授、副教授69人，讲师138人，助教105人)，教学仪器设备及其他资产值达5784万元，为国家培养本、专科生9077人，同时，通过成人教育为地方培养了大批有用人才，为陕西区域经济建设和社会发展作出了积极贡献，也为两校合并奠定了良好的基础。