【摘要】：童年“书”事一、设计意图2007年前后，以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观教育在广大中小学生中如火如荼开展。小女孩认为小男孩“拿书”是出于对知识的渴望，而且事后能主动“还书”，知错就改，不失为一种诚实守信的表现。拿书还书送书读书四、推广应用本作品荣获2008年浙江省首届中职学生创新创业大赛一等奖。
童年“书”事(8)
一、设计意图
2007年前后，以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观教育在广大中小学生中如火如荼开展。
二、设计思路
概念性的荣辱观教育难以被中小学生真正地内化吸收。将荣辱观教育以学生身边的一件小事来体现，并用动漫的形式呈现出来，让学生从动漫人物身上感悟真谛。
三、设计效果
本故事以马路边的一个报刊亭为场景，以一本书为线索，围绕“拿书—还书—送书—读书”等环节展开。
一天，放学回家的小男孩经过报刊亭时，看到书架上一本介绍奥运的书，爱不释手，于是顺手牵羊。第二天，报刊亭边正在举行“知荣辱，树新风”演讲会，放学回家的小男孩听后深受教育，并对自己昨天的“拿书”行为进行反省；经过一番内心的思想斗争，认识到“拿书”是一种损人利己的可耻行为，于是，小男孩将书还给了报刊亭的小主人——小女孩。
小女孩认为小男孩“拿书”是出于对知识的渴望，而且事后能主动“还书”，知错就改，不失为一种诚实守信的表现。于是，她将那本书送给了小男孩。
（a）拿书
（b）还书
（c）送书
（d）读书
四、推广应用
本作品荣获2008年浙江省首届中职学生创新创业大赛一等奖。
五、专家点评
本作品从大处着眼（“八荣八耻”教育）、小处着手（拿书—还书—送书），选题来自学生日常生活，以小见大。故事情节新颖、前后意思连贯、场景简单、创意新颖。
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