美国创业教育支撑体系的概况

第一节　美国创业教育支撑体系的概况

一、社会化的教育网络是创业教育实施的载体

经过60多年的发展，美国的创业教育正逐步形成从小学、初中、高中、大学直到研究生的社会化的教育网络，主要包括K-12创业教育、社区学院创业教育、高校创业教育三个方面。K-12创业教育主要是对就读于小学、初中和高中共计12年基础教育的学生进行与其年龄相应的创业教育。在美国的基础教育中，学生成绩两极分化的现象比较明显。为了使那些成绩不好的学生感受到教育与其自身的关联性，避免产生社会脱离感，美国开设了创业教育课程。社区学院作为提供职业技能培训，促进当地经济发展的重要部门，也担负着培养学生创业能力的任务。高等学校是美国开设创业教育课程、培养创业人才的另一个重要阵地。

二、丰富完善、覆盖面广的课程是创业教育实施的基础

（一）系统的课程内容

美国创业教育的课程内容涵盖了创业构思、融资、设立、管理等方面。以百森商学院为例，其所开设的“创业学”课程体系被誉为美国高校创业教育课程的基本范式。这种“创业学”课程体系融合了未来创业所需要的“创业遗传代码”和有关创业的社会知识，由战略与商业机会、创业者、资源与商业计划、创业企业融资与快速成长五个部分构成。

（二）多样的课程类型

创业教育课程分为正规课程与非正规课程两种。美国创业教育正规课程主要以课堂教学的形式向学生传递系统理论知识，或是在课堂上进行案例讨论，已经比较系统化。创业教育的非正规课程主要是指在美国高校已经构建起了创业教育的校内支撑网络。许多高校把创业教育的重要性同大学的生存发展联系在一起，把创业教育内容融入了教育大纲中，院长也被排在创业委员的第一位。同时，学校设置专门的机构为师生创业提供方便条件，有些学校还提供创业种子基金、创业实践基地。

（三）实践性的课程形式

美国的高校非常重视学生的创业实践活动，概括起来大致有三类。一是组织学生参与商业计划大赛（Business Plan Competition）。全球最具影响力的创业计划大赛是由麻省理工学院、斯坦福大学与加州大学伯克利分校举办的。从20世纪90年代到现在，每年都有5—6家新的企业从麻省理工学院的“5万美金商业计划竞赛”中诞生，美国表现最优的50家高新技术公司有46%出自麻省理工学院的创业计划大赛。微软就是比尔·盖茨当初作为创业者利用风险投资创造出来的著名高科技大公司。二是在校内让学生参与各式各样的创业实践活动，丰富创业体验。以百森创业教育中心为代表，他们为本科学生设计的“新生管理体验”课中，新生班级被分成若干个创业小组，学校为每个小组准备3000美元的原始资金，每个小组自行制订创业计划，年终进行结算。学生在这样的课程中获得极大的成就感，培养了学生的创业实践能力。三是整合校外资源，组织创业交流会，激发创业灵感。如加州大学洛杉矶分校和百森商学院的杰出创业家协会每年都邀请一些公司总裁等成功创业人士与高校学生交流，分享他们的创业经验和经营理念，甚至与学生结成小组，对学生的创业计划直接提供咨询与指导。

三、稳定雄厚的师资队伍是创业教育实施的人力保障

美国高校在开展创业教育时大都配备了雄厚的师资力量，这些教师分别属于国家、州、地方的创业组织，由专、兼职教师共同组成，保证了创业教育的有效开展。这些教师都要求既有创业经验，又有学术背景，在教学的同时担任一些企业的外部董事，对市场的变化、社会的需求和创业的实践都有良好的洞察力，这样可以把教学和实际紧密结合，大大提高教学的实用性和有效性。另外，美国高校还十分善于利用有效的社会资源补充教学，聘请成功的企业家作为创业教育的客座教授，开展短期讲学，开设讲座，参与案例讨论，对学生的创业计划给予专业的指导和评估。为了促进教师的专业成长，美国的许多高校还通过举办创业教学者研讨会、进行案例示范教学或讨论会、组织教师参加各种学术会议等方式对教师进行专门化培训，提高教师的从业素质。一些基金会（如科尔曼基金会和考夫曼基金会）也会给一些相应的组织（如USASBE，NCEC）提供资金对创业师资培训给予支持。有的高校还建立创业研究所，专门对创业教育进行研究。

四、多渠道的资金来源是创业教育实施的财力支持

多渠道的资金来源保证了创业教育中心的正常运作和各种创业实践活动的顺利开展。一是来源于美国政府。美国政府高度重视创业教育，专门设立了国家创业教育基金。二是来源于成功创业者对高校创业中心的捐助。美国的商学院普遍设置创业中心，它们的资金通常来源于捐款、申请基金和签订合同服务或外延拓展计划所获款项。各创业中心的领导人员和骨干成员会通过向著名企业家寻求捐助、与企业签订合同等方式筹措资金，各创业中心的领导人员对筹措到的资金具有自主权。三是来源于一些公益性的基金会提供的创业教育活动资助，如考夫曼创业流动基金中心、国家独立企业联合会、新墨西哥企业发展中心等机构以提供经费赞助创业大赛、奖励创业教育的优秀学生、开发创业教育课程等方式对创业教育提供资金赞助。

五、广泛的社会联系网络为创业教育实施提供了良好的外部环境

各种科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会等各种社会网络也是美国创业教育体系的主力军，学校和社会网络的互动发展已经为创业教育的实施提供了一个良好的生态系统。例如，美国中小企业管理局（SBA）、设在大学内的中小企业发展中心（SBDC）和退休主管服务队（SCORE）就在创业教育社会网络里扮演了重要的角色。它们或者为准备创业和在创业中的个人提供咨询，提供低收费直至免费的技术支援；或者利用它们的经验随时准备为创业者出谋划策、排忧解难。