对于大学城来说，学生的需求就是商机所在。很多人都能看到学生市场的利润，但着力点却难以把握。洪木进的创业来自于自己学生生活中遇到的麻烦。通过解决自己的苦恼和麻烦他才找到了创业的支点，进而撬开了大学城经济的大门。
洪木进是个脑子活络的人，这个活络不仅体现在他的学习成绩上，还体现在他的为人处世上。读大学伊始，洪木进就跟同学们关系很好，他特别喜欢和想法多、爱冒险的人一起聊天，在他看来，讨论已有的结论没有什么吸引力，只有新生和未来的事物才能引起他的兴趣。
修着双学位的他，学业上压力大，但时间却安排得很好。因为洪木进是个喜欢提前安排事情的人，早做准备是他的座右铭，所以学习上为自己预留的时间很多，按部就班就能保证修满双学位的学分。但到了大二那年，洪木进没想到的事发生了，学校没有为他这样修双学位的学生统一订购教材，这也就意味着，洪木进和同学们要自己去找地方买指定的教材与教辅资料。
大家一时摸不着头脑，无从下手，身边像他一样的同学聚在一起，商量着去哪里订比较好。洪木进脑子一转，为什么我不能在这上面做文章呢？洪木进的想法很简单，就是摆地摊。“只要我能联系到出版社和校外图书批发商，就能把同学们最需要的书供应上。现在摆书摊的虽然很多，但大多是卖课外资料，专业科目的书很少，而且大多都是过时的，这就是个没人想过的创业之路！”
洪木进很兴奋，想到了就做，他先跑回宿舍，查到了相关书商的联系电话，并与自己的辅导老师深聊了一次。老师对他的想法很讶异，但很快就赞同了。毕竟这并不耽误学习，同时还能方便同学们买书。在选书方面，老师也愿意帮忙。有了老师的首肯，洪木进劲头更足了，准备好资料之后，他喊来了几个同学讲了自己的书摊想法，一拍即合后，分工明确的他们开始了自己的书摊卖书之路。
“的确是走对路了，选的专业书质量好，而且我们预先就会进配套的资料与教辅，同学们来我们这儿可以一次配齐。再加上我们自己也是学生，卖书时的人性化考虑比一般的书摊主多得多，基本上买过我们书的同学都会变成回头客。”洪木进书摊生意越做越大，很多同学还会直接把要的专业书名写好给他，在他下次进货时一起来拿。洪木进不仅能迅速地掌握学生们的购书意愿，还能估计出每套书的大概销量，这为书摊的有效运转提供了很大的帮助。
大二起，他的书摊随着质量与服务的越加完善得到了同学们的大力支持，临近毕业时，洪木进与同学们细细一算账，每个人的分红都有近十万元。洪木进没有想到，自己临时起意的一个想法，居然能为毕业的自己带来这么丰厚的利润。临近毕业时，他把在网上运营的书摊转给了自己的学弟们，并把书摊摆卖的经验也义务传授给了他们。
“没想着藏私，毕竟这想法谁都想得到。让他们接着把书摊做下去，也是一个继承，毕竟这代表了我大学的创业历程。”洪木进没有停顿，实习时他跑去了一个教育培训机构。“因为做过书摊，也算是图书教育之类的吧。所以觉得去这样的单位实习很亲切、很享受。”没有新人常见的叫苦连天，洪木进甚至连被派去发传单都觉得很开心。
“发传单的讲究很多，如果离路人太近了，会引起别人的反感。太远了又不能保证别人会接，这个距离的控制就非常重要。”洪木进所在的实习学校，所有的实习生都要从发传单和贴海报做起。“贴海报就更有窍门了，先得考虑哪些地方目标生源多，那些地方一般是学校啊少年宫之类，也肯定有保安在。别的培训学校也在贴，这时贴的位置好坏就很影响宣传效果了。不能太近，保安会直接来赶人，甚至直接撕，因为那是他们管的公共范围。也不能太远，家长和学生看不到，地方不起眼，贴海报还有什么用？”
洪木进的经验一套又一套，这样的心态让他成为了实习生中最亮眼的存在。没多久，他就成为了负责人的助理。“原先觉得负责人工作很简单，后来发现他大量的时间都在用脑，都在想着怎么安排班级，怎么与教师沟通，怎么与学生沟通。可能我们看他在休息、在喝茶，但他脑子里却一刻不停在想着学校管理的事。”洪木进优秀的学习能力让他很快适应了助理一职。
“培训学校也进教材，也采购书本，但与我们原来卖书的概念又不一样，毕竟是使用者，他们会根据教师的意见与学生的反馈来决定一本书的采购量。就连一个小小的作业本，厚度、设计，甚至纸张颜色都要考虑。”洪木进细心地观察着、记录着、思考着。
等到他实习期满，负责人想让他直接成为正式员工。洪木进婉拒了。
他想到了一条更好的路，教育托管。洪木进已经敏锐地看到，教育培训类的竞争非常激烈，一个校门外贴了不下十家的教育培训海报，更别提家教类服务了。一心想创业的他，不愿意去走这条太拥挤的路。所以再留在培训学校已经没有太多意义，洪木进决定创业。
当时他的教育托管还只是一个灵机一动的想法，主要是因为洪木进在学校实习时，发现很多培训班的学生放学后，家长不一定有时间来接，他如果能抓住这段时间让学生留在他的教育托管学校里，那么新的创业路就开启了。
育佳英，这是洪木进为自己的教育托管中心起的名字，借款筹钱，拉人创业。他的教育托管不同于任何教育培训学校，只有一句宣传语：“来这儿吃点东西，写作业吧。”洪木进的教育托管班在学生放学后，会专门派人去学校门口接学生，保障学生的安全。统一带回学校后，先给学生提供一餐小点心，接下来就有人辅导学生写家庭作业。
配好的课桌与黑板，安静而有序的氛围，当家长来接学生回家时，家庭作业已经写得差不多了，如果不会，还可以留在这里，让辅导老师教会再走。洪木进的教育托管不仅得到了家长的响应，也受到了学生的欢迎，因为做完作业后，洪木进还会组织他们玩些小游戏，到后来，还有免费的图书供学生翻阅。
“才招完第一批学生，已经有近两百个了。一直有家长带着学生来报名，班级现在已经分成十个了，以后的发展还不知道，但我发现我又找到了一个新兴的创业路子。”洪木进一边点着进门学生的人数，一边说。
创业启示
在商人们的眼中，大学城可谓是如今的创业福地。但是无论何种创业思路都不是凭空而生的，需要行业积累，更需要行业经验。不要想着当第二个洪木进，也不要试图复制别人的成功，每个人的条件与资源不一样，创业路与创业模式也不一样，但新兴行业创业，学习能力与创新能力是不可缺少的成功要素。
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