【摘要】：4．5．4 技术战略导向对位置中心度与组织学习关系的调节效应讨论由上述分析结果可知，假设13和假设14都通过了检验，意味着企业的技术战略导向越高，位置中心度对利用性学习与探索性学习的正向效应都越显著，这与Hambrick；McDaniel ＆ Kolari，；Conant，Mokwa ＆ Varadarajan；Gemünden，Ritter ＆ Heydebreck，；Gemünden ＆ Heydebreck；Ritter ＆ Gemünden等的研究相一致，如图4．7所示。
4．5．4 技术战略导向对位置中心度与组织学习关系的调节效应讨论
由上述分析结果可知，假设13（回归系数0．129，p＜0．05）和假设14（回归系数0．071，p＜0．1）都通过了检验，意味着企业的技术战略导向越高，位置中心度对利用性学习与探索性学习的正向效应都越显著，这与Hambrick（1982，1983）；McDaniel ＆ Kolari，（1987）；Conant，Mokwa ＆ Varadarajan（1990）；Gemünden，Ritter ＆ Heydebreck，（1996）；Gemünden ＆ Heydebreck（1995）；Ritter ＆ Gemünden（2004b）等的研究相一致，如图4．7所示。
这一验证结果表明，高技术战略导向企业有更大的能力和更多的资源来整合从网络中所获得的信息（Gemünden ＆ Heydebreck，1995）。高技术战略导向的公司会把更多的资源投向研发，会努力取得技术领先地位，会创造有利于学习和创新的组织文化以及雇佣更多的高素质员工，由此导致高技术战略导向企业一般有着更多的可利用资源和建立了更高层次的能力（Ritter ＆ Gemünden，2004b；郑梅莲和宝贡敏，2007）。因此，相比于低技术战略导向的企业，高技术战略导向企业有着高度的技术网络关系，有着更高的技术能力和网络能力来促进跨组织边界的技术知识流动，更有能力去整合网络中心位置所带来的信息。
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