正确处理孩子的叛逆

有叛逆情绪，开始顶撞父母和老师是孩子精神成熟的一个重要标志。叛逆心理是青少年在成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点，也是一种有主见的象征。

一、孩子叛逆性出现的原因是什么？

（一）青春期的孩子因为身体发育而产生了一些属于青春期的独特心理。身体上的变化、第二性征的出现给他们的心理造成了一些冲击，他们往往会对此感到不知所措，因此，他们便会产生浮躁心理与对抗情绪。

（二）除了身体上的发育并趋于成熟外，青少年还渴望独立，希望周围的人把自己看作成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性。自我意识的增强、社会上各种新奇的事物让青少年们产生兴趣，他们要通过表现个性、追逐时尚等方式来满足好奇心。青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆的孩子有时不免会大动肝火，但是永远只能按父母的指令行事的孩子，同样也会令人担忧。

（三）社会和家庭教育的一些不足。在家庭教育方面，是家长的教育方式和方法不适应孩子。父母从小忽略了修养孩子的心理和性情，导致孩子长成了任性和反叛的个性。父母与孩子的感情淡薄或者存在距离，譬如父母性急或者脾气太大，不问缘由，一通责备甚至一通教训，要求孩子认错，不顾周围环境，不顾及孩子的感受，自然容易引发孩子的逆反和抵触；还有就是不能理解孩子而主观地处罚孩子，这也容易引发孩子的抵触情绪；再有就是父母不了解自己的孩子，而委屈了孩子，这种现象在生活中极为常见，父母没有给自己申诉的机会或者根本就不听自己的解释，孩子自然容易反抗。假如生活中时常出现类似的打击，孩子自然容易长成叛逆的性情，一个孩子一旦有了叛逆性，父母再想教育就难了，孩子甚至会拒绝与你交流，这是家庭教育失败的一种现象。

其实叛逆说明在不经意中孩子已经一天天地长大，一天天地走向脱离父母，走上属于自己的人生轨道了。面对孩子的成长，父母没有必要悲观，而应感到高兴。

在孩子有逆反苗头的时候，家长首先要反思，也许是自己正在挑起这种情绪，或者孩子对自己的什么地方有意见，并有针对性地找办法解决。

父母面对孩子的叛逆，就一定要用心寻找适合孩子的教育方法。没有哪一种教育方法，都适合每一个孩子，只要父母用心了解孩子，找到适合自己孩子的教育理念和方式就是最好的教育。

二、如何看待孩子的逆反心理？

（一）冷静对待

有一个清醒的心理准备，教育这样的孩子难度必然大，需要付出更多的努力，只有有了这样的心理准备，才可能以一种理智的心态面对孩子。我们要了解孩子身心的变化，理解孩子的这些变化其实都不是什么大问题，在此基础上，坦然地接受孩子的变化，并转换角度，从孩子的立场看问题。父母在面对脾气大的孩子时，不能轻易地选择退让，那只会令自己处于更加弱势的位置；选择强大的火力对孩子进行压制也不合适，那只能令孩子奋起抵抗。最好的办法还是给彼此一个冷静的空间和时间，在孩子心情不错的时候，进行交流式的沟通。让孩子了解父母是真诚与自己相处，这样，孩子才会打开心扉让你进去。只要把握孩子的心理和特性，孩子并不难说服。假如父母只是出于教育而忽略了孩子的感受，就是再多的道理孩子也听不进去，再多的感情付出也容易被孩子辜负。面对脾气大的孩子，父母首先要做的就是了解孩子、理解孩子、走近孩子，那么孩子的脾气是完全可控、可治的。

（二）找出原因，对症下药

每个青春期孩子产生逆反心理的原因和表现都是不同的。如果女儿只是尝试穿妈妈的高跟鞋，用妈妈的化妆品，或者儿子换了一种新潮的发型，完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。如果孩子事事和您作对，拒绝接受您的任何意见，就需要第三方的介入，让孩子信任的长辈与他好好沟通；或者寻求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。

注意孩子的情感需要。孩子希望能经常与父母进行情感交流，而不是天天听到父母唠唠叨叨地只关心他们的学习。这样，会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，不妨多与孩子一起聊聊他们感兴趣的话题，倾听孩子的心声，征求孩子对某些事的意见，或者多陪孩子参加一些他们感兴趣的活动，等孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

满足孩子的合理需求。如果孩子叛逆是因为合理需要得不到满足所致，那么父母就应在自己的能力范围之内，尽量满足孩子的要求，哪怕是一部分要求也行。

走进孩子的内心世界。当孩子的兴趣影响学习时，父母多会严厉制止，但通常适得其反。如果能先不动声色地走进孩子的内心世界，了解他们的兴趣，因势利导，孩子产生叛逆的概率就会大大下降，彼此之间很容易成为知心朋友。

（三）提前预防

从小就和孩子建立良好的亲子关系，积极和孩子进行沟通。在和孩子沟通时，最好以朋友的方式，将孩子当作一个独立的个体尊重。先了解自己的孩子，然后制定适合孩子的教育方法，只有这样，孩子才能更好地接受教育。

青春期的孩子最渴望独立，最反对过多的干涉。事实上，父母过多的干涉是对孩子不信任、不尊重，它会让孩子烦躁不安，产生抵触情绪与叛逆心理。充分尊重孩子，允许孩子有自己的秘密，这才能让他们感悟自我、体验成长，平稳走过逆反期。对孩子多帮助、少指手画脚，尊重孩子的“隐私权”，用行动感化孩子那颗叛逆的心，让他们回到正常的心理状态上。

（四）转变教育方法

现在的孩子营养条件好，生理发育迅猛，加上信息及传媒发达，许多事孩子远比家长想象中懂得多。孩子在变，父母只有适时地调整教育理念和方式，才能更好地适应孩子的成长。比如，孩子小时候多是父母讲、孩子听，孩子没有意见。一旦孩子上了中学，就应尝试双向沟通，多听听孩子的内心想法。如果发现某种沟通方法行不通，就应及时转变方式，尝试有效的沟通方法。做孩子的听众与顾问，营造“聆听的氛围”，将大大有益于亲子沟通。这种气氛的营造不是一蹴而就的，是需要花时间的。父母应经常抽空陪伴孩子，利用共处的机会听孩子说话，做孩子的顾问。家长在生活中引导和启发孩子，少用说教方式。用生活里的小事来启发孩子，这会更有说服力。

（五）不要让孩子盲目听话

教育孩子的目的不是为了让他成为一个没有自己思想只会听从命令的人。因此，不妨告诉孩子：“爸妈并不是要你盲目地听我们所说的每一句话，什么话都听的孩子就是庸才。”让孩子感受到父母对自己的理解。适当鼓励孩子有自己的思维方式和想法，保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长们如果用成人的思维方式粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。可以给孩子一个行为标准，这个行为标准的制定必须是在和孩子已经站在统一战线的前提条件下，也就是孩子认可有时候父母的话是正确的。在这个标准下，他知道什么东西可以去执行，什么东西坚决反对，掌握好这个度就可以了。不是不管他们，而是怎样合理地管的问题。

综合来看，对于青春期孩子不听话的问题，一定要辩证地看。我们不需要培养那种盲目听话的“乖孩子”，因为“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多。当然，并不是说“不听话”的孩子就一定聪明，出尖子。孩子的“听话”应更多地体现在生活规矩、行为道德上，父母应做出正确的引导，用于孩子的学习和对待事情上。

三、以朋友的身份与孩子“平等交流”

创造一个良好的沟通氛围十分必要，营造一个易于交谈、易于让孩子听进去的气氛，是说服孩子的前提。良好的沟通是建立在双方平等的基础上，父母以朋友的身份与青春期的孩子“平等交流”效果通常更好。“平等交流”的重点不是谈话的内容，而是双方平等轻松自在地交流沟通。至于谈话内容，最好多谈一些如何学新知、学做事、学做人等。交谈中，父母要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊等原则，这样，既增进彼此感情，又有益于孩子的成长。

沟通时应该注意到的问题：

（一）设法扭转或事先打消妨碍接受父母管教的叛逆感。为了避免发生正面冲突，可利用第三方和写信、写日记及介绍大人自己的经验之谈的方式，用语言使之缓和下来，说“你的心情我理解”，表示理解对方的感情。反过来，也可以装作漠不关心，也是其中一种做法。孩子在未长大之前，做事情总是欠考虑，往往采取较为激进的做法，比如激烈地反驳家长。

（二）创造一种首先尊重对方，接纳对方，同时对方也能接纳自己的气氛。不是用指责、命令的口气，而是用建议或商量的口气说，如果对方顶嘴，就耐心听完对方的所有辩解。

（三）减轻孩子的精神压力。孩子心里早就有了听取责备的准备，父母可以对孩子说：“无论如何你让我说两句话。”大人一开始就创造出让孩子听的气氛，这样，即使稍有些刺激的劝告，孩子也能听得进去。此外，大人还可以以期待和信赖的口气对孩子说：“你一定能行。”避免用易于刺激孩子的话。还可以用促使其行动的话，根据其过错的程度灵活地劝告他。

（四）让孩子自己消除心中的不满，是最有效的办法。处于迅速成长时期的孩子会对父母怀有不平与不满的情绪。成长起来的孩子自我产生的要求，与父母所要求的规范不断地产生不相容之处，孩子则经过这种冲突，成长为更加成熟的大人。因此，无视和压制孩子的不平和不满，或者反过来采取因为令人厌烦而完全接受的随便应付的办法，孩子就不能如期望的那样成长。只有妥善地处理孩子心中的不平和不满，孩子才能健康地成长。

控制冲突升级的原则：孩子的内心一产生不平和不满，就要通过愤怒、反抗、抵触的态度表现出来。

第一个原则是阻止。父母事先拿出几种方案，让孩子自由地从中选择，即使孩子怀着不满作出了某种决定，也要从一开始就让孩子参加，让其感到是自己作出的决定。

第二个原则是避免正面冲突。首先让对方说出自己全部想说的话并痛快地接受对方的意见，让对方把能量释放出来；或者将其拿到不同的层面进行解决。比如说，“现在不行，可以在某某时候解决”，这样，可以把时间错开，达到“转移目标”的目的。