官方改革和民众革命都是社会重组的手段，两者必具其一

官方改革和民众革命都是社会重组的手段，两者必具其一

与时代俱进、与世界俱进是政党长期不衰的哲学根源。

◇ 2000年1月于山东省委政研室论文

防止政治异化是执政党的战略任务。

◇ 1999年秋于山东大学谈执政要防止政治异化

反腐败就是反政治异化。

◇ 2001年春于山东省委党校一年制中青班对政治组织发展规律的思考

政治异化是必然的规律。

◇ 2001年春于山东省委党校一年制中青班对政治组织发展规律的思考

社会异化是社会革命的原因。

◇ 2001年春于山东省委党校一年制中青班对政治组织发展规律的思考

只有政治文明，才有持久的社会文明。

◇ 2005年秋于宁夏平罗县委对政治制度的思考

生产关系越简单，生产力越发展。

◇ 2000年冬于山东省委政研室对上层建筑改革的思考

世界政体的趋势将是民主制与集中制的融合。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

民主制是共同体内部的自治政体。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制是一个集团征服另一个集团的统治政体。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制与民主制都是管理和推动社会的工具。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制是以巩固统治为前提的政体。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制是高效的体制。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制是军队与企业必须坚持的主导体制。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

集权制是机械的，民主制是有机的。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

要集权中有民主，民主中有集权。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

民主与执行的阻力成反比。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

民主与决策成本成正比。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

多数人的认同和民主形成的共识是亚先进的。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

执政党党内民主是政治体制改革的首要问题。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

放手让群众监督是一党执政体制下最有效的监督方式。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

最根本的监督是民众监督。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

大众监督是最优的政治保健机制。

◇ 1997年春于山东大学为山东司法系统干部班授课

民众监督的形式是民主制度建设的关键问题。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

光是明的本源。

◇ 2000年春于山东大学对太阳光可以透视物体的感悟

光明是透视的条件。

◇ 2000年春于山东大学对太阳光可以透视物体的感悟

光明才能正大。

◇ 2000年春于山东大学对太阳光可以透视物体的感悟

选举制是民主政治的基础。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈制度

由政权做支撑的改革，成本远远小于革命。

◇ 1998年秋于山东大学谈改革成本

改革可以掌握主动权。

◇ 1998年秋于山东大学谈改革成本

观念和利益都是阻碍改革的因素。

◇ 1996年春于山东省委办公厅对领导活动的思考

变革需要观念力、政治力、技术力共同驱动。

◇ 2000年秋于山东省委政研室谈改革并非易事

政治变革需要权力或暴力作保障。

◇ 1998年秋于山东大学对戊戌变法的思考

戊戌变法，权弱必垮。

◇ 1998年秋于山东大学对戊戌变法的思考

没有人民的觉醒和参与，一切变革都是不彻底的。

◇ 1989年春于山东省委党校二年制研究生班谈“人民战争”意义

改革生产关系必然要以一定的生产力为代价。

◇ 2001年秋于山东省委党校一年制中青班谈改革要有权利保障

改革和革命都要有过程意识。

◇ 1996年春于山东省委办公厅对领导活动的思考

存量重组与流程再造的改革最易见效。

◇ 2005年冬于宁夏平罗县委谈结构工作法改革和发展都要以增量去拉动存量的调整和提升。

◇ 2004年春于宁夏石嘴山市政府谈改革与发展的路径

在存量和总量不易改变的情况下抓结构优化是关键。

◇ 1996年春于山东省委办公厅对领导艺术的思考

擦边球式的改革是力度大操作稳的创新。

◇ 2003年冬于山东省广饶县委谈改革与发展的路径

社会是制度的产物，改革社会必须改革制度。

◇ 2001年冬于山东省委党校一年制中青班谈制度

完善是最好的旗帜。

◇ 1985年春于山东省莱西县委组织部为企业授课

禁区性改革须舆论先行。

◇ 1997年秋于山东省委政研室谈改革切入点

改革从经济上切入最稳健。

◇ 1994年春于山东省委办公厅谈改革切入点

商品交换、按劳分配、利益调控、巩固政权是必须关注的执政方略。

◇ 2002年春于山东省委政研室谈发展与稳定不可偏废

低成本运行是最理想的社会机制。

◇ 1995年冬于山东省委办公厅对领导活动的思考

降低交易费用和监督费用，是制度改革的目标。

◇ 2000年秋于山东省委政研室谈体制、机构改革

缩省，撤市，强县，是政区改革的方向。

◇ 2001年冬于山东省委党校一年制中青班谈政区改革

行政改革要减少序级，扩大参与。

◇ 2000年秋于山东省委政研室谈行政体制、机构改革

宏观调控要综合，技术管理要专业。

◇ 2001年夏于山东省委党校一年制中青班谈专业化管理的路径

唐朝中央的核心机构是中书省决策，门下省复议，尚书省执行。

◇ 1996年冬于山东大学读史有感

矩阵式管理体制有利于条块互补互保互制互动。

◇ 1996年冬于山东大学读史有感

中枢机构、参谋机构、管理机构是行政机体的三大板块。

◇ 1996年冬于山东大学对政体的思考首脑机关要建立以决策为核心的咨议、执行、监督体制。

◇ 1996年冬于山东大学对政体的思考

通过分工实现制约，优于专门监督。

◇ 2003年3月于山东省广饶县委谈体制科学化

古代的宦官监军制是导致军事挫败的体制原因。

◇ 2000年春于山东大学读史有感

编制立法与财政约束要分制。

◇ 2003年秋于山东省广饶县委谈编制膨胀的原因

建立人民代表大会复式审计制度有助于权力制衡。

◇ 2007年10月于宁夏石嘴山市政府对审计工作的思考

经济管理过于集权会降低效率，增加腐败。

◇ 2006年10月于宁夏平罗县委对管理体制的思考

没有等级就没有秩序。

◇ 1995年冬于山东省委办公厅谈社会与动物世界的共性

经济组织形式是政治组织形式的基础。

◇ 2004年冬于宁夏石嘴山市政府谈经济变革对政治变革的渐进性和决定性

传导环节多是决策信息失真的体制原因。

◇ 2003年2月于山东省广饶县委谈扁平管理

家庭是自组织能力最强的社会单元。

◇ 2007年秋于宁夏石嘴山市政府对社会的分析民主与科学、公平与正义是社会发展的两大主题。

◇ 2001年春于山东省委党校一年制中青班对政治问题的思考

民众革命与官方改革都是社会重组的方式或手段，两者必具其一。

◇ 2000年1月于山东省委政研室谈自觉革命与主动变革是执行者的明智之举