加强思想政治教育

加强思想政治教育　培养高素质人才

李　星

胡锦涛同志指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。目前我国在校大学生，包括本科生、专科生和研究生约有2000万，他们是十分宝贵的人才资源。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系广大人民群众的根本利益。因此，切实加强和改进大学生思想政治教育，对培养社会主义合格建设者和可靠接班人，确保党和国家事业兴旺发达至关重要。

一、加强大学生思想政治教育的重要性

随着经济全球化和对外开放的扩大，国际敌对势力通过各种渠道向我们的大学生传播西方资产阶级的政治观念、价值观念和生活方式，同我们争夺下一代的斗争更加尖锐复杂。社会主义市场经济的深入发展，我国社会主义经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。特别是互联网等新兴信息传播媒体在给大学生学习、交流和娱乐开启新途径的同时，一些腐朽落后的文化和信息也乘机在大学生中传播。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。切实加强和改进大学生思想政治教育，提高其思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟目标，确保中国特色的社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的战略意义。

高校思想政治教育工作者必须以“三个代表”重要思想为指导，按照《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）精神，切实加强大学生思想政治教育，培养具有良好的道德品质、良好的社会综合能力和正确的世界观、人生观、价值观和坚定的共产主义理想信念的社会主义现代化建设的合格建设者、可靠接班人。

二、加强大学生思想政治教育应遵循的原则

加强大学生思想政治教育应做到：第一，坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育优先；高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。第二，坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校、教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。第三，坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。第四，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，在解决实际问题的过程中解决思想认识问题，增强思想教育的实际效果。第五，坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融入学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。第六，坚持继承优良传统与改进创新相结合。在坚持党的思想政治工作的优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

三、高校思想政治工作者如何加强大学生思想政治教育

党中央在《意见》中强调：要把“培养什么人”、“如何培养人”摆在重要位置。当前，如何将大学生培养成为具有高素质的合格建设者和可靠接班人，笔者认为应做到以下几点：

1.以“三个代表”重要思想为指导，培养学生良好的道德品质

当前的大学生基本都是在改革开放后成长起来的一代独生子女，他们大多是在父母的宠爱下成长起来的一代新人，从小受到的就是父母无私的给予，因而，他们大多认为不断的无所付出的索取几乎是天经地义的事。所以，这就要求我们高校思想政治工作者要用“三个代表”重要思想为指导，正确地引导他们，培养他们“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的良好道德品质。

高校“两课”是学生道德品质培养的重要阵地。我们要充分利用它，做好学生思想道德教育工作。要通过课堂上知识的灌输让学生自觉地养成良好的道德品质习惯。同时，高校教师是学校的主导力量，是道德教育和精神文明建设的主力军。古人说：“德以才资，才以德为师。”一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。崇高的师德既是对教师个人行为的规范，也是教育学生的重要手段，起着言传身教、以身立教的作用。教师对学生的爱心是师德的灵魂，是沟通师生情感的桥梁，开启学生心智的钥匙，点燃学生心灵的火焰。因此，广大高校教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要深入挖掘并充分运用各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识的过程中加强思想政治教育，做到科学性、知识性与教育性的有机统一。当然，我们对待那些有一点缺点的学生更应该关心、鼓励，帮助他们树立正确的道德标准，更好地走向社会，为社会做贡献。

2.以“三个代表”重要思想为指导，培养大学生综合素质

随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。江泽民同志曾指出：必须坚定不移地实施科教兴国战略，大力提高全民族的思想道德和科学文化素质。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这就是说，全面推进大学生的素质教育，就是把大学生的全面素质作为教育工作的战略重点，既要加强和重视文化知识教育，又要重视和不断加强改进思想道德教育，特别要注重创造型人才的培养。因此这就要求我们高校思想政治工作者要以“三个代表”重要思想为指导，培养、锻炼、提高大学生政治理论素质、思想道德素质、文化科技素质、业务素质、身体和心理等综合素质。

首先，要培养大学生适应社会生活的能力。哲人说，人生就是选择。学会选择的前提是学会分辨是与非、善与恶、美与丑，人就可能在复杂的环境中走正路。要让大学生了解社会生活既是丰富多彩的，又是复杂多变的，无论是盲目乐观还是妄自菲薄，都是不成熟的表现，因此，高校思想政治教育工作者要引导学生用马克思主义的立场、观点、方法辩证地分析真善美、假恶丑，使他们更好地了解社会道德现象，正确选择自己对人、对事的态度和行为，不因善小而不为，不因恶小而为之，自觉抵制不良风气的侵蚀。

其次，要培养学生的心理调节能力。良好的心理素质是造就大学生综合能力的重要因素之一。尤其是在社会主义市场经济发展的过程中，大学生既获得了许多发展机会，同时，他们也面临着更多的挑战和竞争。因此，培养学生的心理调节能力也是尤为重要的。高校思想政治工作者要充分运用“三个代表”重要思想的精髓对学生进行乐观的、积极向上的健康心理教育，培养学生的心理调适能力，增强其见贤思齐、反躬自省的自我教育能力以及自觉抵制各种诱惑、主持正义的自控能力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，因此，应该鼓励大学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，他们才能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，大学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大限度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

3.以“三个代表”重要思想为指导，加强大学生“三观”和理想信念教育

大学生最大的利益需求就是成长成才。正确的世界观、人生观、价值观和坚定的共产主义理想信念不仅是大学生成长的精神支柱，而且是完成职业生涯和成就人生事业的支撑。而大学时代正是大学生们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，正对理想信念问题进行着逐步深入的思考。因此，高校思想政治工作者必须联系社会生活和大学生思想的新实际，帮助大学生树立正确的“三观”和坚定的共产主义理想信念。

首先，必须坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生。“三个代表”重要思想既是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党和教育人民，武装当代大学生，是保证全党紧密团结和带领人民共同奋斗的根本思想基础，也是保持我国社会政治稳定的根本思想基础。如果动摇了这个思想基础，就会导致思想混乱、社会动乱。当代大学生要结合自身实际，坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，要自觉地用马克思主义立场、观点和方法，去观察问题、认识问题、解决问题，使自己保持正确的方向。

其次，应在大学生中开展了解祖国的悠久历史文化和党的优良传统教育。只有懂得历史才能正确地了解现在和未来。邓小平同志说过，懂得些中国历史，也是社会发展的一种精神动力。大学生由于年龄的关系，对于我们祖国的悠久历史和党的优良传统的了解不多、不够，这些知识的不足，会对他们的思想状况产生不良影响，因此，高校思想政治工作者要为大学生开展了解祖国悠久历史文化和党的优良传统教育，让他们了解中国基本国情，认清祖国的美好未来，认清肩负的历史使命，培养他们团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感，引导大学生正确对待深化改革中利益关系的调整，自觉把个人理想、前途、利益融入国家、民族的利益之中。

第三，在大学生中开展科学发展观教育。以胡锦涛同志为总书记的党中央，在新世纪新阶段就提出了坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。这是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，同毛泽东同志、邓小平同志和江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承，是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果，是中国共产党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，是中国共产党执政理念的一个飞跃。科学发展观在总结国内外在发展问题上的经验教训，吸引人类文明进步的新成果，站在历史时代的高度，进一步明确新世纪新阶段我国为什么发展和怎样发展的重大问题，对于我们党和国家各项工作具有十分重要的指导意义。因此，高校思想政治教育工作者要对大学生进行科学发展观教育，使他们懂得这一发展观的科学内涵，深刻理解这一发展观的理论价值和现实意义。

大学生是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体，自我定位比较高，成长期望比较高，在成长过程中也有不少困惑疑虑，甚至有一些深层次的思想问题，因此，高校思想政治工作者要引导大学生做好实现自身价值与全心全意为人民服务相统一。

“个人是社会的人，社会是个人的社会”。一个人的价值只有通过社会价值来得以实现，只有当你成为对社会有用的人时，创造出对社会和人民有用的精神财富和物质财富时，个人价值才得以体现和升华。当前，我们即将走出校门的毕业生大多在感叹工作难找，而另一方面，在许多偏远的西部地区，人民缺医少药，经济落后，环境窘迫，他们急需大学生，急需人才，但我们的毕业生宁愿找不到工作等待“二分”，甚至“三分”，他们也不愿去西部，不愿去那些真正需要他们的地方。这就要求高校思想政治教育工作者要教育开导大学生怎样实现自身价值与为人民服务相统一，要让他们充分认识到：大学生是社会最需要的人才，就应该到祖国和人民最需要的地方去实现自己的价值，去做人民需要的人才，人民需要的天使。

综上所述，我们高校思想政治教育工作者必须以“三个代表”重要思想为指导，在实践中不断加强学生思想政治教育，才能真正培养出一批又一批社会需要的、对国家有用的合格建设人才。