实验记录和实验报告的要求及格式

三、实验记录和实验报告的要求及格式

每次实验前要做到认真预习，实验操作中要认真操作、仔细观察并如实记录实验现象与数据，实验课后及时完成实验报告。

实验记录和实验报告是对本次实验的总结和思考，通过实验报告的写作可以：①分析总结实验的经验和问题；②学会处理各种实验数据的方法；③加深对生物化学理论和实验的理解和掌握；④实验报告的写作过程同时也是学习撰写科学研究论文的学习过程。

1.实验课前预习

实验课前要将实验名称、目的和要求、实验内容与原理、操作方法和步骤等简单扼要地写在实验记录本中，做到心中有数，实验过程中就不会手忙脚乱。

2.实验记录

实验获得了准确的结果并不表示实验已经结束，实验的目的是用一种简单易懂的方式向他人传播实验结果和所引出的理论概念，书写实验报告是更严格地撰写科学研究论文的基础和极好的练习机会，从实验课开始就要培养严谨的科学作风，养成良好的习惯。实验过程中观察到的现象应仔细地记录下来，应准确详尽记录实验中所观察到的实验现象，而不是照抄实验教材所列应观察到的实验结果，应记录实验现象的所有细节。实验中观测到的每个结果和数据都应及时、如实地直接记在实验记录本上，记录时必须使用钢笔或圆珠笔，并做到原始记录准确、简练、详尽、清楚，如称量试材样品的重量，读取滴定管的读数、分光光度计的读数等，都应设计一定的表格准确记下正确的读数，并根据仪器的精确度准确记录有效数字（如吸光度值为0.250，不应写成0.25）。每一个结果至少要重复观测3次以上，当符合实验要求并确知仪器工作正常后再写在实验记录本上。另外，实验中使用仪器的类型、编号，以及试剂的规格、化学式、相对分子质量、准确的浓度等，都应记录清楚，以便总结实验完成报告时进行核对和作为查找成败原因的参考依据。如果发现记录的结果有错误、遗漏、丢失等，都必须重做实验。

3.实验报告

实验结束后，应及时整理和总结实验结果，写出实验报告。列出简要明了的操作步骤，以便自己或他人将来能够重复，实验步骤尽量用流程图表示，实验数据尽量用表格表示，实验报告按照实验内容可分为定性实验报告和定量实验报告两大类。

实验报告应包括：①实验目的；②实验原理；③实验试剂与实验器材；④实验步骤；⑤实验结果；⑥讨论与分析。

定性实验报告中的实验目的和要求，是针对学生学习完该次实验课的全部内容而必须达到的目的和要求。在完成实验报告时，应该按照实验内容分别写出实验原理、实验步骤、实验结果与讨论等。实验原理部分应简述该次实验的基本原理。实验步骤（或操作方法）可以用流程图的方式表示。实验结果与讨论包括实验结果及观察现象的小结（实验数据可以用自行设计的表格来表示），对实验课遇到的问题和思考题进行探讨以及对实验的改进意见等。

在定量实验报告中，实验的目的、要求和原理可以简单扼要地叙述，但是实验条件（试剂配制及器材）和操作的关键环节必须写清楚。对于实验结果部分，应根据实验课的要求将一定实验条件下获得的实验结果和数据进行整理、归纳、分析和对比，并尽量总结成各种图表，如对原始数据处理后的表格、标准曲线图以及比较实验组与对照组实验结果的图表等。另外，还应针对实验结果进行必要的说明和分析。根据实验要求，整理归纳数据后进行计算得出结果，包括根据实验数据及计算结果作出的各种图表（如曲线图对照表等）及通过图表得出的结果。

讨论部分不是对实验结果的重述，而是对实验结果（包括实验的异常结果）、实验方法的分析、思考和探讨，以及对实验方法设计的认识、体会及建议，可以包括对实验方法（或操作技术）的一些问题（如实验的正常结果和异常结果以及思考题）进行探讨，对实验设计的认识、体会和建议，对实验课的改进意见等。

实验结论要简明扼要，以说明本次实验所获得的结果。

实验报告的写作水平也是衡量学生实验成绩的一个重要方面。实验报告必须独立完成，严禁抄袭。写实验报告时要用实验报告本，以便教师批阅，不要用练习本和其他单页纸。

实验报告使用的语言要简明清楚，抓住关键，各种实验数据都要尽可能整理成表格或作图表示，以便比较，使结果一目了然。实验结果的分析要充分，尽可能多地查阅一些有关文献和教科书，充分运用已学过的知识和生物化学原理，进行深入的探讨，勇于提出自己独到的见解，勇于对实验提出改进意见。